篇1：语文六下第二单元大单元教学设计案例 作业设计案例语文六下第二单元大单元教学设计案例 作业设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：语文六下第二单元大单元教学设计案例+作业设计案例01大单元 大主题统编六年级下册第二单元以“外国文学名著”为主题，本单元的阅读教学训练要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”；“就印象深刻的人物和情节交流感受”。本单元创意表达就是在阅读教学中学习如何针对人物和情节表达自己的感受和体会，立体、多元地评价人物，能写作品梗概。本单元要达成的教的效果（口语交际和习作的表达与交流要求）：“口语交际”安排的是“同读一本书”，目的是通过开展班级读书会，围绕大家感兴趣的话题，交流读书心得，分享读书收获，激发学生的读书兴趣，提高学生引用原文说明观点的能力，培养学生勇于表达自己观点的意识。“习作”内容...
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    篇2：“双减”背景下作业设计优秀案例集锦“双减”背景下作业设计优秀案例集锦资料可供全国地区适用。
大致详情：“双减”背景下作业设计优秀案例集锦01减负提质，多角度设计作业在“双减”背景下，如何做到减负又提质，布置作业成为老师们深入探索的重要课题。近一年的时间里，我从多个角度进行摸索，跟大家分享一下我的所得所感:一、作业设计，力求趣味当老师把枯燥的作业设计得有趣味，那学生就会愿意去完成，主动的完成，完成的效率和效果就会更好。比如说:口语交际部分作业，可以让同学们自己去设计道具，布置场景，可编成小情景剧，演一演，以孩子们喜闻乐见的形式，激发同学们对口语交际作业兴趣，作业也就不再是任务负担，而是快乐的体验。二、拆分作业，合理安排一项作业可以分多个板块来安排，比如说《课时练》作业的布置，如果让...
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 篇3：5.《守株待兔》分层作业优秀设计案例5.《守株待兔》分层作业优秀设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例05守株待兔05、守株待兔一、本课目标：1.认识“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。4.通过学习，初步了解读文言文的方法。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句...
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   篇4：3.《荷花》分层作业优秀设计案例3.《荷花》分层作业优秀设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例 荷花03、荷花一、本课目标：1.认识“蓬、胀”等5个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个字，会写“荷花、清香”等14个词语。2.有感情的朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。背诵第二至四自然段。3.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。4.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的...
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   篇5：2.《燕子 》分层作业优秀设计案例（含答案）2.《燕子 》分层作业优秀设计案例（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例02燕子02、燕子一、本课目标：1.认识“凑、伶”等9个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，会写“乌黑、活泼”等15个词语。2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。3.积累“剪刀似的尾巴”等短语，体会文中优美生动的语句并摘抄。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、...
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   篇6：15.《小虾》分层作业优秀设计案例（含答案）15.《小虾》分层作业优秀设计案例（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例15小虾15、小虾一、本课目标：1.认识本课9个生字，能在语言环境中正确的认读、运用。2.正确、流利、有感情的朗读课文，通过学习写作方法能够把文章写得语句通顺。3.通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。4.能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解...
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  篇7：2《腊八粥》学习任务单（公开课导学案）及作业设计2《腊八粥》学习任务单（公开课导学案）及作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级语文下册第一单元《腊八粥》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.学会12个生字，联系上下文理解重点词语。2.整体感知，梳理文章结构。3.朗读并体会描写腊八粥的语句。4.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。【学习准备】准备好语文书、签字笔。边观看边做记录。【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：承接单元，导入新课 回顾自检，巩固字词 理清事件，整体感知 延学阅读，拓展思考。【作业设计】1.关于腊八粥有许多有趣的传说和故事，上网查一查，和同学们分享。2.延学思考：文中为什么这么安排详略？继续...
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  篇8：4.《昆虫备忘录》分层作业优秀设计案例4.《昆虫备忘录》分层作业优秀设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例04昆虫备忘录04、昆虫备忘录一、本课目标：1.认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。2.默读课文，能说出每种昆虫的特点。3.能够选择自己最感兴趣的内容与大家交流，体会文章生动有趣的语言。4.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中...
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  篇9：14.《蜜蜂》分层作业优秀设计案例（含答案）14.《蜜蜂》分层作业优秀设计案例（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例14蜜蜂14、蜜蜂一、本课目标：1.认识9个生字，会写12个字，会写“蜜蜂”等16个词语。2. 能梳理并按顺序说出实验过程，体会法布尔严谨、求实的科学态度。3. 体会课文用词的准确性。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进...
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    篇10：8.《池子与河流》层作业优秀设计案例 （含答案）8.《池子与河流》层作业优秀设计案例 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例08池子与河流08、池子与河流A类基础必做题给下面词语中的加点字注音。滔滔（______） 生涯（______） 贵妇（______）应验（______） 忙碌（______） 遵循（______）写出下列词语的近义词和反义词。近义词 反义词柔软 （________） （________）安闲 （________） （________）沉重 （________） （________）照样子，写词语。无忧无虑（ABAC 式）：___________ ___________ ____________ 忙忙碌碌（AABB 式）：____...
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  篇11：8.《池子与河流》分层作业优秀设计案例（含答案）8.《池子与河流》分层作业优秀设计案例（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例08池子与河流08、池子与河流一、本课目标：1.认识本课生字“滔、涯”等8个生字，理解“行吟诗人、推究、哲理”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够分角色进行朗读。3.了解课文内容，能明白寓意，能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的想法。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以...
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   篇12：26.《方帽子店》分层作业优秀设计案例（含答案）26.《方帽子店》分层作业优秀设计案例（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例26方帽子店26、方帽子店一、本课目标：1.认识本课“橱、改”等8个生字，其中有两个多音字“嚷、溜”。培养主动识字的习惯。2.默读课文，了解课文内容。3.了解故事内容，复述课文。4.了解旧事物被新事物淘汰的规律。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能够...
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    篇13：13.《花钟》分层作业优秀设计案例（含答案）13.《花钟》分层作业优秀设计案例（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例13花钟13、花钟一、本课目标：1.认识“芬、芳、内、醒”等10个生字，会写13个生字，能正确读写“争奇斗艳”等14个词语。2.能背诵第一自然段。3.第一、第二自然段学会借助关键句概括段意的方法。4.知道描写鲜花开放可以有不同的表达形式，能借鉴课文的表达进行仿写。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精...
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  篇14：10.《纸的发明》分层作业优秀设计案例（含答案）10.《纸的发明》分层作业优秀设计案例（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例10纸的发明10、纸的发明一、本课目标：1. 认识“创、携”等9个字，读准“累、切”等4个多音字，会写“术、伟”等11个字，会写“造纸术、伟大”等15个词语。2. 能正确、流利地朗读课文。3. 能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。4. 能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。 二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。...
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  篇15：四年级上村晚音乐作业设计案例四年级上村晚音乐作业设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：作业设计优秀案例案例名称 《村晚》作业年级 四年级作业学科 音乐作业设计 指导理念 为落实中央“双减”政策与教育部“五项管理”的文件精神，切实培养学生良好的审美感知、艺术表现和文化理解等音乐素养，有效提升学生的想象力、创造力和实践能力，我在四年级上册的《村晚》音乐作业设计方面，对应新课标中的“运用乐谱进行音乐实践”，对乐谱中符号、记号的辨识和表现准确度高，视唱简单乐谱，音高、唱名、节奏基本正确，听记简单的节奏、曲调，做到记谱规范，准确度高。作业设计 学科统筹 方案 第四单元以“山乡牧童”为主题，选用不同国家不同风格以“牧童”为主题的音乐作品，表现牧童的活泼、欢快和忧伤的不同情绪。本单...
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 篇16：7.《鹿角和鹿腿》分层作业优秀设计案例（含答案）7.《鹿角和鹿腿》分层作业优秀设计案例（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例07鹿角和鹿腿07、鹿角和鹿腿一、本课目标：1.认识“皱、配”等5个生字，读准“称、禁”等3个多音字，会写“鹿、塘”等13个字，会写“池塘、痛快”等12个词语。2.有感情的朗读课文，读出鹿的心情变化。3.能根据提示，想象具体情境，用自己的话讲故事。4.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。5. 引导学生学会用辩证的眼光看待事物。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理...
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   Tags：腊八,作业,设计,案例,一等奖
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