北京的春节板书设计（精选13篇）

1 北京的春节教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《北京的春节》教材分析《北京的春节》是著名语言大师老舍先生于1951年创作的一篇散文，选入教材时作了一些删节和改动。课文共十四自然段，按照时间顺序，列举了一系列老北京过春节的习俗，时间跨度大，内容丰富。总体可将课文分为三个部分：第一部分(第1~7自然段)，写过年前的准备，介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，人们熬腊八粥，泡腊八蒜，购买年货，过小年，贴春联，大扫除，为春节做好各种准备；第二部分(第8~13自然段)，写过年时热闹的场景，其中第8自然段描写除夕的热闹场景，第9、第10自然段描写正月初一人们的活动，第11自然段描写初六店铺开张后的情形，第12、第13自然段描写人们在正月十五元宵节观花...

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1《北京的春节》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《北京的春节》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能：认读本课的生字，掌握多音字，会读儿化音，有感情地朗读课文，了解北京春节的习俗；（二）过程与方法：通过阅读课文内容，掌握作者以时间顺序表达的写作方法，并且注意详略分明，突出重点；（三）情感态度与价值观：通过课文内容，真切地感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民俗民风和传统文化。二、教学重难点：重点为有感情地朗读课文，了解北京春节的习俗；难点是掌握作者以时间为顺序表达以及详略得当的写作手法，感受作者对传统文化的喜爱之情。三、教学准备让学生预习课文，搜集有关春节的资料；教师提前准备好字词卡片，音频等材料。四、教学过程第一课时...

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第1课《北京的春节》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)人文主题：民风民俗语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。习作要求：习作时注意抓住重点，写出特点。老舍（1899－1966） 现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。——老舍《想北平》1.北京的春...

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第1课《北京的春节》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共40张PPT)春节即农历新年，俗称过年。春节时间延续长，地域跨度广；是我国最重要、最隆重、最热闹的传统节日。说一说：你和家人是怎么过春节的？有哪些风俗印象深刻？北京的春节第一课时老舍(1899—1966)，中国作家。原名舒庆春，字舍予。北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，剧本《龙须沟》《茶馆》等。醋饺拌轿眨宵蒜燃彼贩摊贺骆驼恰suàncùjiǎotānbànzhǎxiāoránfànbǐhèjiàoluòtuó...

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1.北京的春节导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《北京的春节》导学案学习目标：1.朗读课文，了解老北京春节的习俗。2.体会详写、略写的好处。3.感受老北京过春节的隆重和热闹。学习过程：一、自主探究1.北京的春节给你留下了怎样的印象？2. 北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。本文都提到了哪些日子？分别有哪些习俗？3.默读课文，思考：课文哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？在作者详写的内容中，你最喜欢哪一部分？读一读并说说你的体会。4.阅读主题丛书《童谣中的年》，找一找作者写了春节时的哪些习俗？哪些是详写？哪些是略写？二、小组交流、全班展示三、拓展延伸写一篇短文，有详有略地介绍自己是怎样过春节的。自主阅读...

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1《北京的春节》表格式导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文课时导学案-《北京的春节》年级 六年级 单元 一 课时 1 设计者学习任务 揭秘北方的民风民俗学习目标 1.了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 2.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。 3.抓关键词句，结合生活实际想象画面，品悟文本语言特色。教学准备 歌曲《新年好》、PPT课件歌曲聆听忆新年： 播放音乐《新年好》。老歌新听，让同学们回顾过春节时情景，唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。春节是我们中国一个传统的节日，祥和的节日，也是一个团圆的节日。俗话说:百里不同风，千里不同俗，不同地区，不同民族...

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1.北京的春节教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《北京的春节》教学设计教材分析《北京的春节》是六年级下册第二组的第一篇课文。本文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。第二单元的主题是“民风民俗”。对于“民风民俗”的学习，学生虽然学习过一些：如二年级下册的《难...

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苏教版生物七年级上册 2.4.1 单细胞生物教案（附有板书设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：《第一节 单细胞生物》教案教学目标（一）知识与技能：使学生识记草履虫的形态结构和生理特点。描述单细胞生物的形态结构形态结构和生命活动特征。（二）方法与过程：首先采用设问法法，提出自然界有没有单细胞生物，之后通过视频确定自然界确实存在单细胞生物，介绍单细胞生物的种类，然后学生以草履虫为例自学、讨论完成其结构与功能。（三）情感态度与价值观：1、通过学习单细胞生物的特征，向学生渗透进化论的观点。2、通过观察实验、讨论与自学，培养学生分析能力以及对信息的整合能力。教学重点、难点教学重点：1、描述单细胞生物的形态结构特点。2、描述单细胞生物的生命活动特点。教学难点：1、草履...

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1.北京的春节 课件+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共49张PPT)1 北京的春节部编版六年级下册新知导入猜谜语挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。猜一个节日春节新知导入春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。春节简介新知导入老舍：(1899—1966)满族，生于北京。原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，中国著名作家、杰出的语言大师、中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有小说《...

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1.《北京的春节》学习任务群设计资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级下册1、《北京的春节》任务群设计学习任务设计：开展以图文形式的“春节习俗欢乐多”展示活动活动设计：活动1：春节的习俗的寓意活动2：学习老舍先生的北京的春节的全景式和细致描写的方法活动3：开展“春节习俗欢乐多”教学目标：1学习生字词。2体会老舍京味儿的特点3学习全景式的介绍节日的方法，分清内容的主次，明白这样写得好处。(重点）4结合课文中孩子过春节的部分，分享春节的快乐。（重点）完成预习单：1生字词。2梳理课文内容以及详略。3春节民俗活动照片。4收集春节风俗来历。教学时间：2课时1课时活动过程：联系生活，揭示任务：春节，是最盛大的古老传统节日，是我们...

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1 北京的春节教案及教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：1 北京的春节教学目标1.会写“醋、饺”等15个字，正确读写“鞭炮、风筝”等20个词语。2.默读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛，了解节日习俗中的民族传统文化。3.理清课文的写作顺序，分清课文详写、略写的内容，并体会这样写的好处。4.品味老舍“京味儿”语言的特点。教学重点了解北京过春节的习俗，感受北京春节浓浓的年味,领略传统文化的独特魅力。教学难点品味老舍“京味儿”语言的特点；通过比较阅读，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。教学课时 2课时第1课时课时目标1.会写“醋、饺”等15个字，会写“鞭炮、风筝”等20个词语。2.初读...

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1.北京的春节说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第1课 北京的春节一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，在今天上课之前啊，我们先来看一段视频。师∶视频中，你看到了什么 又听到了什么 师∶哦，你看到了春联、剪纸、还有大红灯笼。师∶嗯，你听到了爆竹的声音还有烟花绽放的声音。师∶那这些会在什么节日中出现呢 师∶大家异口同声地说春节的时候。师∶是啊，春节是我国传统的节日，它历时时间长，讲究也多。今天让我们跟随作者老舍走进北京，去感受一下老北京的春节吧。请大声齐读课题《北京的春节》。（板书课题：北京的春节）二、初读师∶现在老师给大家十分钟的时间，请大家自由地朗读课文，边读边用笔画出文中的生字词。同时思考∶课文的主要...

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1.北京的春节教案资料可供全国地区适用。

大致详情：语文教案任教班级 ： 六（1）班教师姓名 ：2022年春季学期第一单元 一、单元目标 1.会写35个字，正确读写28个词语。 2.了解北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆的氛围；体会老舍“京味儿”语言的特点。 3.抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。 4.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，品味诗句，感受古诗表达的情感；指导背诵、积累古诗。 5.了解藏戏的形成过程，体会藏戏独具特色的艺术形式。 二、单元重难点 1.理清课文的写作顺序，分清内容的详略，体会这样写的好处。 2.分清时间的主次，体会这样写的好处。 三、知识框架 1.北京的春节 2....

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