篇1：语文：1.3《杜甫诗五首》课件（4）（粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》）语文：1.3《杜甫诗五首》课件（4）（粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)杜甫诗五首走近忧国忧民的杜甫作者简介杜甫，字子美，生于河南巩县。20岁起，漫游吴越、齐赵。746年赴京应试，落第后旅居长安10年。755年“安史之乱”爆发后，逃往风翔。后因得罪肃宗，被贬华州。759年弃官西行，于成都西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了4年，写诗240余首。他曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。765年携家经水路出蜀，飘泊于荆、湘，以舟为家。770年病逝于湘江舟中，卒年59岁。杜甫（712---770）杜甫生活在唐朝由盛到衰的转折时期，战乱的时局把他卷入颠沛流离的人群中，使他真实而深刻地接触和认识了当时的种种社会景象。他忧国忧时，挥毫赋诗，直书情怀。留传...
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    篇2：粤教版选修唐诗宋词元散曲选读 名师导航（3.杜甫诗五首）粤教版选修唐诗宋词元散曲选读 名师导航（3.杜甫诗五首）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网3 杜甫诗五首名师导航内容感知《月夜》：此诗作于唐玄宗天宝十五载（756）。当年六月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安，杜甫带着妻小逃到廊州（今陕西富县），寄居在羌村。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏回族自治区），杜甫便于八月间离家北上延州（今陕西延安），准备赶至灵武为平叛效力，但不幸被叛军所俘，掳往长安。因杜甫原无官职，便未受囚禁。一个月夜，诗人望月生情，写下这首诗。《哀江头》：唐肃宗至德元年（756）秋天，杜甫离开鄜州去投奔刚即位的唐肃宗，不巧，被安史叛军抓获，带到沦陷了的长安。旧地重来，触景伤怀，诗人的内心是十分痛...
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  篇3：【2012语文优化方案 精品课件】1.2《杜甫诗二首》鲁人版选修（唐诗宋词）【2012语文优化方案 精品课件】1.2《杜甫诗二首》鲁人版选修（唐诗宋词）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)第2课 杜甫诗三首鉴赏宝典 衬 托“衬托”指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。正衬是指利用事物间的近似条件来衬托主体事物。比如李白的《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山，从而把天姥山写得耸立天外，直插云霄，壮丽非凡。反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物，比如杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”“船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬。诗...
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    篇4：粤教版选修唐诗宋词元散曲选读 课后巩固（3.杜甫诗五首）粤教版选修唐诗宋词元散曲选读 课后巩固（3.杜甫诗五首）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网【语文】粤教版选修唐诗宋词元散曲选读 课后巩固（3.杜甫诗五首）课后巩固剖析精彩文段一、课内诗歌鉴赏1.阅读下面一首诗，然后回答问题。月 夜杜 甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（1）诗中有两个字即写思念之久，又含思念之深，请在诗中找出这两个字，写在下面。（2）前人在评论这首诗时曾说：“心已驰神到彼，诗从对面飞来，悲婉微至，精丽绝伦，又妙在无一字不从月色照出也。”你是否同意这种说法？为什么？参考答案：（1）湿，寒。（2）同意。诗人身陷长安...
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   篇5：粤教版选修唐诗宋词元散曲选读 教材梳理（3.杜甫诗五首）粤教版选修唐诗宋词元散曲选读 教材梳理（3.杜甫诗五首）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网庖丁巧解牛文题解读《月夜》诗题为“月夜”，全诗便紧扣月色来写，“独看”“双照”为全诗之眼。“独看”是现实，虽全从对方落笔落墨，而作者的“独看”自然包含其中。“双照”兼包回忆与希望，而更多的是希望。《哀江头》21世纪教育网全诗以“哀”字为核心。开篇第一句的“吞声哭”，就创造出强烈的艺术氛围，接着写春日潜行是哀，睹物伤怀还是哀，最后，不辨南北更是极度哀伤的表现。以“哀”字为题，以“哀”统领全面，笼罩全篇，沉郁顿挫，意境深远。《蜀相》[来源:21世纪教育网21世纪教育网本诗题目为“蜀相”，“蜀相”的意思是蜀国的丞相，即...
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 篇6：粤教版选修唐诗宋词元散曲选读 课前预习（3.杜甫诗五首）粤教版选修唐诗宋词元散曲选读 课前预习（3.杜甫诗五首）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网3 杜甫诗五首课前预习积土成山一、基础字词1.识记字音鄜州（fū） 云鬟（bìn） 虚幌（huǎng） 霓旌（ní）南苑（yuàn） 嚼啮（jiáo niè） 明眸皓齿（móu） 柏森森（bǎi）21世纪教育网好音（hǎo） 坼（chè） 涕泗（tī sì）2.理解词义[来源:21世纪教育网清辉：指月光。虚幌：薄而透明的帷帐。双照：月光照着诗人和妻子。明眸皓齿：指杨贵妃。...
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 篇7：语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读 课堂互动（3.杜甫诗五首）语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读 课堂互动（3.杜甫诗五首）资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂互动1.鉴赏《哀江头》师：唐肃宗至德元年（756）秋天，杜甫离开鄜州去投奔刚即位的唐肃宗，不巧，被安史叛军抓获，带到沦陷了的长安。旧地重来，触景伤怀，诗人的内心是十分痛苦的。第二年春天，诗人沿长安城东南的曲江行走，感慨万千，哀恸欲绝，《哀江头》就是当时心情的真实记录。生：这首诗写诗人在安史之乱中独行昔日繁华之地曲江的感受，通过今昔对比，表达了诗人忧时伤乱的哀思。（主旨）生：全诗分三层。第一层为前四句，写长安沦陷后曲江的荒凉景象。第二层为接下来十二句，写安史之乱前春日曲江的繁华盛景。第三层为后四句，写诗人在沧桑巨变之前的哀思，总结了全篇，且照应了开头。生：第一层。“少陵野老吞声哭，...
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 篇8：唐诗汇总课件集杜甫唐诗汇总课件集杜甫资料可供全国地区适用。
大致详情：课件24张PPT。杜甫律诗五首 《客至》 《旅夜书怀》 《咏怀古迹》（其三） 《阁夜》 《登岳阳楼》《客至》课文：客至①舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径②不曾缘客扫，蓬门③今始为君开。盘飧市远无兼味④，樽酒家贫只旧醅⑤。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取⑥尽余杯。注释：①选自《杜诗详注》(中华书局1979年版)。这首诗大约作于上元二年(761)。这时，杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里，生活比较安定。诗题下原有作者自注：“喜崔明府相过。”明府，唐人对县令的称呼。过，拜访。 ②〔花径〕这里指杜甫草堂外的一条小路，路边有...
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     篇9：高中语文鲁人选修之《唐诗宋词选读》第一单元之《杜甫诗二首---登高》学案高中语文鲁人选修之《唐诗宋词选读》第一单元之《杜甫诗二首---登高》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《登高》学案一、课前热身：1、填空：风急天高猿啸哀（ ）（ ） 渚清沙白鸟飞回（ ）无边落木萧萧下（ ） 艰难苦恨繁霜鬓（ ）（ ）2、指出下面句子中加点的词语的意义和用法万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓3、文学常识：《登高》是 创作的一首七言 ，抒发了 的复杂感情。作者字 ，自号 ，故人称 ，其诗集名 ，又因做过剑南节度府使严武幕中的检校工部...
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   篇10：高中语文粤教选修之《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第3课：《杜甫诗五首》课件高中语文粤教选修之《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第3课：《杜甫诗五首》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件47张PPT。 走近忧国忧民的杜甫 杜甫诗五首作者简介 杜甫，字子美，生于河南巩县。20岁起，漫游吴越、齐赵。746年赴京应试，落第后旅居长安10年。755年“安史之乱”爆发后，逃往凤翔。后因得罪肃宗，被贬华州。759年弃官西行，于成都西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了4年，写诗240余首。他曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。765年携家经水路出蜀，飘泊于荆、湘，以舟为家。770年病逝于湘江舟中，卒年59岁。杜甫（712---770） 杜甫生活在唐朝由盛到衰的转折时期，战乱的时局把他卷入颠沛流离的人群中，使他真实而深刻地接触和认...
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     篇11：语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教案：1.3《杜甫诗五首》（第1课时）语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教案：1.3《杜甫诗五首》（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第 3课 杜甫诗五首教学目标：1、了解杜甫生平；学会从意象入手，分析意境进而体会诗情的诗歌鉴赏方法。提高鉴赏能力。2、体会杜甫诗歌中包含的忧国忧民的博大情怀和杜甫诗沉郁顿挫、雄浑有力的现实主义风格。教学重点：体会诗人借物抒发的不同情感，学会意象—意境—诗情的鉴赏方法。教学难点：学会意象—意境—诗情的鉴赏方法。教学时数：3课时教学过程：第一课时一、新课导入：杜甫一生历经坎坷，饱尝生活的磨难，体味人世的悲辛。在杜甫的诗作中，有许多描写月的诗句，据不完全统计，杜甫的咏月诗有一百多首，有很多妙语佳句，传诵千古。在一向...
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 篇12：语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教案：1.3《杜甫诗五首》（第3课时）语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教案：1.3《杜甫诗五首》（第3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第三课时一、 新课导入，检查背诵。二、《又呈吴郎》（一）写作背景：看课文注释①（二）学习诗文：1、初次朗读诗歌，读准字音。2、再次朗读诗歌，体会诗意。1）这首诗中，诗人通过劝告吴郎让老妇人打枣这样一件小事，表达了诗人对战乱中的人民真切的关心和深挚的同情。（主旨）2）首联“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”，开门见山，直叙其事。“扑枣”即“打枣”，“打”字显猛烈，而用“扑”字，有“打”得短促、量少之意；“任”，放任不管。原因正在于“无食无儿一妇人”。这句诗充满同情意味，口气自然，似乎直接面对吴郎说话。3）颔联“不...
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 篇13：语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教案：1.3《杜甫诗五首》（第2课时）语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教案：1.3《杜甫诗五首》（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第二课时一、 新课导入，检查背诵。二、学习《哀江头》（一）写作背景：此诗作于唐肃宗至德二载 (757)春天。当时诗人沿长安城东南的曲江行走，感慨万千，哀恸欲绝，写下这首名诗。（二）、学习诗文1、初次朗读诗歌，读准字音。2、再次朗读诗歌，体会诗意。——这首诗写诗人在安史乱中独行昔日繁华之地曲江的感受，通过今昔对比，表达诗人忧时伤乱的哀思。（主旨） 全诗分三部分。1）第一部分为前四句，写长安沦陷后曲江的荒凉景象。①“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。”唐玄宗在开元年间大加修建，宫殿楼阁连绵起伏，奇花异草四处种植，是皇...
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  Tags：唐诗,杜甫,江畔,独步,寻花
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