篇1：2018版高中语文第二单元诗意地栖居第5课中国现代诗二首（一）课件语文版必修12018版高中语文第二单元诗意地栖居第5课中国现代诗二首（一）课件语文版必修1资料可供全国地区适用。
大致详情：课件49张PPT。第5课 中国现代诗二首(一)第二单元 诗意地栖居《中国现代诗二首(一)》中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌，主要指新体诗。现代诗人闻一多先生在《最后一次演讲》中拍案而起，慷慨激昂地怒斥国民党反动派及特务，义无反顾地宣称：“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”在《死水》中，他又给我们描绘了怎样的黑暗社会呢？ 康桥，是英国历史悠久的大学城，剑桥大学的所在地，更是诞生最多诺贝尔奖得主的高等学府。现代诗人徐志摩在《再别康桥》中抒发了对康桥浓浓的思念与热爱。江南的雨，留客不说话；江南的雨巷，悠长而寂寥。雨巷中行走的姑娘，撩动了多少人的情怀，牵引着...
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   篇2：2018版高中语文第二单元诗意地栖居单元写作写触动心灵的人和事课件语文版必修12018版高中语文第二单元诗意地栖居单元写作写触动心灵的人和事课件语文版必修1资料可供全国地区适用。
大致详情：课件45张PPT。写触动心灵的人和事单元写作导学案第二单元[训练目标] 1.明确“触动心灵”的含义，写出真情实感。2.学习写“触动心灵的人和事”的方法。知识链接 据纲论点内容索引升格研讨 补长短板技法指导 触类旁通实战演练 巩固反馈知识链接 据纲论点心音共鸣，写触动心灵的人和事。那么，“触动心灵”的含义是什么呢？触动心灵即能引发内心深处很多感想：如认同感，产生共鸣；如趣味感、震撼感、体验感，引起想象和联想；内心深处生发各种感情——喜、怒、哀、乐、爱、恨、悲、欢等；产生理性认识——受到教育启发，有领悟。概括起来就是：情的体验与理的认知。宋代理学大师朱熹曾有诗云...
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    篇3：2018版高中语文第二单元诗意地栖居第5课《中国现代诗二首》（一）学案语文版必修12018版高中语文第二单元诗意地栖居第5课《中国现代诗二首》（一）学案语文版必修1资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 中国现代诗二首（一）中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌，主要指新体诗。现代诗人闻一多先生在《最后一次演讲》中拍案而起，慷慨激昂地怒斥国民党反动派及特务，义无反顾地宣称：“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”在《死水》中，他又给我们描绘了怎样的黑暗社会呢？康桥，是英国历史悠久的大学城，剑桥大学的所在地，更是诞生最多诺贝尔奖得主的高等学府。现代诗人徐志摩在《再别康桥》中抒发了对康桥浓浓的思念与热爱。江南的雨，留客不说话；江南的雨巷，悠长而寂寥。雨巷中行走的姑娘，撩动了多少人的情怀，牵引着多少人的目光。开创了新诗新纪元的“雨巷诗人”戴望舒在江南的雨巷里彳亍、寻觅...
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    篇4：2018版高中语文第二单元诗意地栖居单元写作《写触动心灵的人和事》学案语文版必修12018版高中语文第二单元诗意地栖居单元写作《写触动心灵的人和事》学案语文版必修1资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 诗意地栖居训练目标 1.明确“触动心灵”的含义，写出真情实感。2.学习写“触动心灵的人和事”的方法。心音共鸣，写触动心灵的人和事。那么，“触动心灵”的含义是什么呢？触动心灵即能引发内心深处很多感想：如认同感，产生共鸣；如趣味感、震撼感、体验感，引起想象和联想；内心深处生发各种感情——喜、怒、哀、乐、爱、恨、悲、欢等；产生理性认识——受到教育启发，有领悟。概括起来就是：情的体验与理的认知。宋代理学大师朱熹曾有诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”那么作文的“源头活水”从何而来？罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”很多时候，我们缺少敏锐的眼睛和敏感的心灵，因此便...
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     篇5：2018—2019版高中语文第二单元诗意地栖居单元写作导学案写触动心灵的人和事语文版必修1含答案2018—2019版高中语文第二单元诗意地栖居单元写作导学案写触动心灵的人和事语文版必修1含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：写触动心灵的人和事训练目标 1.明确“触动心灵”的含义，写出真情实感。2.学习写“触动心灵的人和事”的方法。心音共鸣，写触动心灵的人和事。那么，“触动心灵”的含义是什么呢？触动心灵即能引发内心深处的很多感想：如认同感，产生共鸣；如趣味感、震撼感、体验感，引起想象和联想；内心深处生发各种感情——喜、怒、哀、乐、爱、恨、悲、欢等；产生理性认识——受到教育启发，有领悟。概括起来就是情的体验与理的认知。宋代理学大师朱熹曾有诗云：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”那么作文的“源头活水”从何而来？罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”很多时候，我们缺少敏锐的眼睛和敏感的心灵，因此便和...
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   篇6：2018年高考语文二轮复习精品导学案 第7章 19 妙用意象，诗意盎然——记叙文写作中意象的使用2018年高考语文二轮复习精品导学案 第7章 19 妙用意象，诗意盎然——记叙文写作中意象的使用资料可供全国地区适用。
大致详情：第7章19 妙用意象，诗意盎然——记叙文写作中意象的使用引语 意象是诗歌表情达意的手段，是诗意盎然的核心元素。如果把它移用到记叙文写作中去，会有怎样的情景呢？一个意象，串起全文，情感聚发；众多意象，衬托人物，深远意境。用意象思维、方法写作记叙文，绝对是一个绝妙的切入口。品读佳作，体悟出彩理由佳作：(2014·江苏高考优秀作文)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。朽叶的栀子花小城深处有条...
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   篇7：【深圳高中语文微课】高一年级《让作文充满诗意》（深圳第二外国语学校：余双华）【深圳高中语文微课】高一年级《让作文充满诗意》（深圳第二外国语学校：余双华）资料可供深圳市地区适用。
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篇8：【课堂设计】14-15高中语文语文版必修1 学案+单元检测：第二单元 诗意地栖居（4份）【课堂设计】14-15高中语文语文版必修1 学案+单元检测：第二单元 诗意地栖居（4份）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 中国现代诗二首(二)学案1 文本研读1．给下列加点的字注音①彷徨( ) ②撑着( )③彳亍( ) ④惆怅( )⑤哀怨( ) ⑥颓圮( )⑦寂寥( ) ⑧蝈蝈( )⑨羡艳( )2．辨形组词① ②③ ④⑤3．解释下列词语的含义①太息：________________②颓圮：________________4．近义词辨析(1)寂寥·寂寞辨析：“寂寥”指空旷，寂静。“寂寞”指①孤单冷清；②清静，寂静。例句：晚上只剩下我一个人在家里，真是________。不远处的田野上一片___...
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   篇9：【中考语文备考微课视频】拾贝诗歌沙滩，淘洗诗意作文——诗情画意篇（上犹二中诗梦语文工作室：杨洪莲）【中考语文备考微课视频】拾贝诗歌沙滩，淘洗诗意作文——诗情画意篇（上犹二中诗梦语文工作室：杨洪莲）资料可供全国地区适用。
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篇10：语文四年级下北师大版3古诗二首《江畔独步寻花》导学案1语文四年级下北师大版3古诗二首《江畔独步寻花》导学案1资料可供淄博市地区适用。
大致详情：小学语文 四 年级下册第三 单元导学案主备人： 审核人： 训练主题：花课题古诗二首《江畔独步寻花》课型新授课时17学习目标1.读懂诗句，理解诗的意境和感情2.学会生字新词3.背诵这首诗重难点读懂诗句，理解诗的意境和感情学习过程方法提示（一）导入新课，板书课题 1、启发谈话：我们学过许多古诗，谁来背一首，指名学生背诵。本课我们学习杜甫的《江畔独步寻花》师板出课题，学生挤读。 2、释题；题目什么意思，你能说说吗？不行的话，请看诗后注释⑴，指名学生说说诗题意思。 （二）学习《江畔独步寻花》 1、学生自读古诗3分钟左右，...
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 篇11：二年级语文教案 江畔独步寻花（语文a版）二年级语文教案 江畔独步寻花（语文a版）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《江畔独步寻花》教学设计 一、教学目的要求： 1、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情 2、学会生字新词，理解“蹊”、“恰”等词的意思 3、背诵这首诗 4、利用学校园艺景点资源引导学生创作 二、教学重点： 理解词语，读懂诗句，有感情地朗读 三、教具安排： 录音 四、板书设计： 江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 花多 留连戏蝶时时舞 ...
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 篇12：二年级语文上册课件 江畔独步寻花（语文a版）二年级语文上册课件 江畔独步寻花（语文a版）资料可供全国地区适用。
大致详情：（语文a版）二年级语文上册课件 江畔独步寻花
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