篇1：语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居教学目标1、了解词的相关知识，有感情地朗读和背诵这首词，理解词的意思。2、根据微课的预习，学生能够想象课文所描绘的村居情景，感悟乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。3、联系生活，仿写《清平乐.村居》。4、激发学生学习古诗词的兴趣，弘扬传统文化。5、朗读英文版的《清平乐.村居》，初步感受英文表达的韵味。教学重难点想象课文所描绘的村居情景，感悟乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。教学过程一、对诗激趣，走近村居1.对诗：开轩面场圃——把酒话桑麻 绿遍山原白满川——子规声里雨如烟 乡村四月闲人少——才...
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 篇2：语文四年级下册1 古诗词三首《清平乐·村居》 教案语文四年级下册1 古诗词三首《清平乐·村居》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居教学目标教学目的：1、正确，流利，有感情地朗读课文，做到熟读成诵。2、感受乡村田园生活的静谧美好，体会作者对温馨平和的乡村生活的向往之情。3、激发学生表达、创作的激情，提高他们的表达能力、写作能力。4、激发学生对祖国经典文化的无限热爱之情。教学重难点教学重点：引导学生熟读成诵。教学难点：通过朗诵，体会作者对田园生活的羡慕和向往。教学过程一、谈话导入亲爱的孩子们，今天老师给你们带来了一份礼物，想知道吗？它就是清代诗人高鼎写过的一首清新明丽的诗《村居》。 1、课件出示诗句。村 居清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁...
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  篇3：1 古诗词三首 清平乐·村居 课件（29张PPT）1 古诗词三首 清平乐·村居 课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)《清平乐·村居》统编教材语文四年级下册第一单元在乡村住一天？住一周呢？住一年呢？住一月呢？辛弃疾800多年前的南宋时期，有一位大英雄，他文武双全，曾率50多人勇闯万人敌营擒拿叛贼。他也能执笔写诗词，留下许多经典诗篇。他的词有家国之忧、半壁河山沦陷之恨，也有朴实的农村风光，被称为“词中飞将军”。而这样一位大英雄，曾在农村一住就是二十多年。清平乐·村居词牌名yuè这首词的题目是？A.清平乐 B.村居题目词牌名，古人刚开始创作的词是用来歌唱的，就像我们现在唱歌的歌词，词牌名规定了词的曲调和字数。比如，凡是用“清平乐”这个词牌的，词的字数都是46字。...
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     篇4：【微课 动画版】063清平乐·村居【微课 动画版】063清平乐·村居资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇5：四年级语文下册1 古诗词三首 清平乐·村居 知识拓展 素材四年级语文下册1 古诗词三首 清平乐·村居 知识拓展 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《清平乐·村居》相关知识《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？ 大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。创作背景此词作于辛...
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 篇6：1 古诗词三首 清平乐·村居 教案+学案1 古诗词三首 清平乐·村居 教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居【教学目标】1．认识3个生字，理解由生字组成的词语；初步了解词的有关知识；理解这首词的内容，想象这首词所描绘的情景。2．有感情地朗读课文，感悟田园生活的意境；背诵课文。3．激发学生对田园生活的喜爱。【教学重难点】1．指导学生理解课文内容，感悟田园生活的意境；有感情朗读课文，使学生受到美的熏陶。2．引导学生融入课文，感受江南乡村的清新秀丽、安宁祥和之美。【教学过程】一、古诗导入，感知宋词。1．请学生背诵描写农村生活的古诗。2．屏幕出示：采菊东篱下，——悠然见南山。儿童急走追黄蝶，——飞入菜花无处寻。昼出耘田夜绩麻，——村庄儿女各当家。3．师小结：这些都是描...
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 篇7：语文四年级下册 1 古诗词三首 清平乐·村居 课件(共16张PPT)语文四年级下册 1 古诗词三首 清平乐·村居 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)清平乐村居辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。二十一岁参加抗金义军，曾任耿京军的掌书记，不久投归南宋。历任江阴签判，建康通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、江西安抚使等职。诗人简介此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。这首《清平乐·村居》就是其中之一。背景简介清平乐·村居【宋】辛弃疾茅...
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   篇8：语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》 教案语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文《清平乐 村居》教学设计一、教材分析《清平乐·村居》的作者是南宋词人辛弃疾。不同于辛弃疾以往的诗词风格，这首词通过对一个普通农家的描写，反映了农村和平宁静、朴素安适的生活，表现了作者对这种纯朴的农家生活的喜爱之情。上阙的第一、二句写景，词人用白描的手法，把由茅檐、小溪、青草三种景物组成的清丽宁静的画面勾勒出来。三、四句描写了一对满头白发的翁媪亲热地坐在一起，一边喝酒一边聊天的悠然自得的画面，形象地再现了老年夫妻温暖、惬意的幸福生活。下阙写三个儿子在田间地头的活动场景，特别是“最喜”和“卧”两个词，写出了小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，从而使人物形象鲜明，意...
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 篇9：语文四年级下册 1 古诗词三首《清平乐.村居》 课件 (共35张PPT)语文四年级下册 1 古诗词三首《清平乐.村居》 课件 (共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清朝诗人高鼎写的《村居》是一首诗，而今天我们要学习的是一首词：《清平乐 村居》【宋】辛弃疾古诗词三首1清平乐·村居学习目标：1.认识“锄、剥”2个生字，会写“茅、檐、翁、赖、剥”5个生字,借助注释理解词语。2.能正确、流利地有感情地朗读古诗，背诵古诗。 (重点)3.理解诗意，体会作者对乡村生活的喜爱。(难点)学习古诗的基本方法：清平乐·村居这是一首宋词，“清平乐”原是一种音乐，后来用做词牌，是词牌名， “村居”才是这首词的题目，意思是“乡村闲居的人家”。解诗题词...
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     篇10：四年级语文下册 1 古诗词三首 清平乐·村居 课件(共24张PPT)四年级语文下册 1 古诗词三首 清平乐·村居 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)人间有味是清欢——部编版四年级语文下册第一单元新授（2）1 、古诗词三首《宿新市徐公店》《四时田园杂兴（其二十五）》《清平乐·村居》（暮春）（初夏）清平乐·村居清平乐，词牌名。诗人写成了一首词，按一定的旋律来吟唱，而旋律的名称，就是词牌名，它表示的是一种曲调，一种节奏，所以每一首词都有“词牌”。词一般都分两段(叫做上下片或上下阕)。词的句式参差不齐，基本上是长短句，所以词又称“长短句”。辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩,历城(今山东济南)人。词作艺术凤格多样，是豪放派的代表，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。...
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   篇11：1《古诗词三首 清平乐村居》 课件 (共21张PPT)1《古诗词三首 清平乐村居》 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)清平乐·村居人教版四年级下册1.会认“锄、剥”2个字，会写“茅、檐”等5个字。2.有感情地朗读《清平乐·村居》，想象这首词描绘的画面，感受乡村生活的安宁美好。3.初步了解宋词的特点。“清平乐”是词牌名。词牌名规定了一首词的字数和曲调。“村居”是这首词的题目，意思是乡村生活。解读“词”先借助注释初读古诗，读准字音，读通诗句，把不理解的词语标出来。初读课文 扫清障碍bō剥莲蓬chú锄豆学认字bāo剥花生剥削词中的会认字你能读准吗？máoyánwēngbō茅檐翁赖剥我们一起来学习词中的会写字吧！là整体感知自由朗读古诗，...
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     篇12：1 古诗词三首 清平乐·村居 课件(共31张PPT)1 古诗词三首 清平乐·村居 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)1 古诗词三首清平乐 村居【宋】辛弃疾清平乐 村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐 村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐 村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。茅檐吴音亡赖资料清平乐 村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪...
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  篇13：1古诗词三首《清平乐·村居》 教案1古诗词三首《清平乐·村居》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1古诗词三首《清平乐·村居》【教学目标】1．认识“锄、剥”2个字，会写“茅、檐、媚”等6个字，正确、流利、有感情地朗读、背诵这首词。2．初步认识词的形式特点。3．借助注释，了解词意；通过想象，感受词中“景美人和”的意境以及词人对这种美好生活的热爱与向往。【教学重难点】感受词中“景美人和”的意境以及词人对这种美好生活的热爱与向往。【教学过程】一、诵读展示，体会诗词不同：1.中国是一个诗的国度，唐诗宋词是我国古代灿烂文化中闪亮的明珠。每首诗词都仿佛是一幅绚丽多彩的画，又像是一曲委婉动听的歌。大家平时肯定积累了不少描写农村生活的诗词，谁愿意来交流展示？（生交流）2.导入新课：这节...
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 篇14：语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居教学目标1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解作者和“词”的文体常识。3、想象画面，能用自己的语言描述词中展现的画面。教学重难点想象画面，能用自己的语言描述词中展现的画面。教学过程一、情境导入播放音乐《南风田园》，展示乡村图片，创设情境。同学们，瞧，你看到了什么？预设：茅屋、大树、草地、小溪。真是一幅美丽的乡村图，你们想到这里去看看吗？今天，就让我们一起走进辛弃疾的《清平乐·村居》，去看看古代的乡村生活吧。板书课题。齐读课文。【设计意图】创设乡村生活情境，引导学生进入课文。二、检查预习采用平板抢答的方式，检测预习情况：1、《清平乐·村居》的作者是...
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 Tags：清平乐,课件,精选,14篇
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