篇1：部编版语文六年级下册古诗词诵读8《卜算子-送鲍浩然之浙东》课件(共18张PPT)部编版语文六年级下册古诗词诵读8《卜算子-送鲍浩然之浙东》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)8卜算子·送鲍浩然之浙东执教：张本清看图片猜古诗《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。创设情境《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。卜算子·送鲍浩然之浙东词牌名诗人的朋友去、到bǔbào题目的意思：送别好友鲍浩然到浙东。提出问题：读着这个课题你有什么发现吗？渔歌子西江月沁园春菩萨蛮清平乐送别词1、用自己喜欢的方式读词，注意读准字音，读通句子，尤其注意断句正确。2、借助注释，理解整首词的意思。自主探究初读古诗卜算子...
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    篇2：部编版六年级下册古诗词诵读《卜算子·送鲍浩然之浙东》 教学设计部编版六年级下册古诗词诵读《卜算子·送鲍浩然之浙东》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计 【设计理念】 意境与情感是诗歌的核心。体会意境与情感都需要学生自己的感悟，最好的方式就是复现意境，即站在作者角度描绘还原意境。本教学设计力图使学生在品味这一首词所蕴含情感的基础上，走近作者，进行意境复现，想象词境，最后再跳出文字，体会词带给自己的感悟与收获。 【教学目标】 1.初步了解词的知识，在反复诵读中读出词的韵律美。 2.在反复诵读、品味中，体会词所表达的情感。 3.在体会该词的情感中，体悟应以乐观积极的态度对待学习、生活乃至未来的人生。 【教学重难点】 在诵读中体会词的韵律美，品味其中蕴含的情感以及作者乐观积极的人生态...
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  篇3：统编版六年级下册古诗词诵读8《卜算子·送鲍浩然之浙东》 教学设计统编版六年级下册古诗词诵读8《卜算子·送鲍浩然之浙东》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《卜算子送鲍浩然之浙东》教学设计教学目标：1.理解词义，有感情朗读，体会作者与朋友分别时候的心情。2.在反复诵读中，读出该词所表达的情感。3.通过归纳总结，体会送别诗的表达特点，并从中汲取习作营养。教学重难点：教学重点：1、在反复诵读中读出词的韵律美，品味作者融情于景之妙。2、读出该词所表达的情感、送别诗的表达特点以及诗人积极乐观的人生态度.教学难点：体会这首宋词与其他送别诗词在情感表达上的不同。课时安排：一课时教学过程：一、课前激趣师：时光如流水般飞逝，我们也即将面临着分离，面对和我们朝夕相处的同学和老师，你有没有想到什么歌曲来表达我们这种即将离别的心情呢？（北京东...
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  篇4：8.卜算子·送鲍浩然之浙东 课件8.卜算子·送鲍浩然之浙东 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。卜算子·送鲍浩然之浙东古诗词诵读解读题目词牌说明 《卜算子》，词牌名之一。又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《楚天遥》等。相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。骆宾王写诗好用数字取名，人称“卜算子”。 北宋时盛行此曲。万树《词律》以为取义于“卖卜算命之人”。双调，四十四字，上下片各两仄韵。两结亦可酌增衬字，化五言句为六言句，于第三字豆。宋教坊复演为慢曲，《乐章集》入“歇指调”。八十九字，前片四仄韵，后片五仄韵。 王观,字通叟，如皋（今属江苏）人。仁宗嘉祐二年（1057）进士。历任大理寺丞、江都知县等，官至翰林学士。相传曾奉创作《清平乐》一首，描写宫廷生活...
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     篇5：部编版语文六年级下册古诗词诵读—卜算子·送鲍浩然之浙东课件(共34张PPT)部编版语文六年级下册古诗词诵读—卜算子·送鲍浩然之浙东课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)卜算子·送鲍浩然之浙东劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐 王维洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。唐 王昌龄孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唐 李白卜算子·送鲍浩然之浙东【宋】 王观bǔ朗读要求：读准字音 读通语句注意停顿 读出节奏卜算子·送鲍浩然之浙东【宋】 王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春， 千万和春住。卜算子·送鲍浩然之浙东【宋】 王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春， 千万...
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  篇6：六年级下册语文课件-古诗词诵读8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》 课件(共11张PPT)六年级下册语文课件-古诗词诵读8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》 课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)人教部编版 语文 六年级 下册王观（1035—1100）字通叟，如皋( 今属江苏) 人，宋代词人。官至翰林学士。其词构思新颖，用语巧妙，不落俗套。主要作品：《卜算子·送鲍浩然之浙东》《临江仙·离怀》《高阳台》等。春末时节，词人送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。虽然词人家在如皋，欲归不得，羁旅之愁难以释怀，但他仍衷心祝福好友，望好友能把春天的景色留住。卜算子·送/鲍浩然/之/浙东[宋]王观水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。欲问/行人/去/那边？眉眼/盈盈处。才始/送春/归，又送/君/归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。卜算子·送鲍浩然之浙东词牌名...
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   篇7：《送卜算子送鲍浩然之浙东》说课稿《送卜算子送鲍浩然之浙东》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：?《送卜算子送鲍浩然之浙东》说课稿【设计理念】意境与情感是诗歌的核心。体会意境与情感都需要学生自己的感悟，最好的方式就是复现意境，即站在作者角度描绘还原意境。本教学设计力图使学生在品味这一首词所蕴含情感的基础上，走近作者，进行意境复现，想象词境，最后再跳出文字，体会词带给自己的感悟与收获。?【教学目标】1.初步了解词的知识，在反复诵读中读出词的韵律美。2.在反复诵读、品味中，体会词所表达的情感。3.在体会该词的情感中，体悟应以乐观积极的态度对待学习、生活乃至未来的人生。【教学重点】在诵读中体会词的韵律美，品味其中蕴含的情感以及作者乐观积极的人生态度。【教学过程】一、引...
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   篇8：古诗词诵读 7游园不值+8卜算子·送鲍浩然之浙东 课件+素材（共42张PPT）古诗词诵读 7游园不值+8卜算子·送鲍浩然之浙东 课件+素材（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)2022年春统编版语文六年级下册语文精品课件第4课时古诗词朗读统编版语文六年级下册游园不值宋·叶绍翁课前导入夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这是我们学过的诗歌，今天让我们来学习叶绍翁的另一首诗。助学资料生平介绍:叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水龙泉)人，南宋文学家、诗人。叶绍翁擅长写诗，尤其是七言绝句。主要作品:《夜书所见》《游园不值》，《靖逸小集》等。作者介绍应怜/屐（jī）齿/印苍苔，小扣/柴扉（fēi）/久不开。春色/满园/关不住，一枝/红杏/出墙来。游园不值[宋]...
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篇9：六年级语文下册古诗词诵读8 卜算子-送鲍浩然之浙东 教案六年级语文下册古诗词诵读8 卜算子-送鲍浩然之浙东 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称
《卜算子-送鲍浩然之浙东》
教学目标
品味其中蕴含的情感，感受到这与众不同的情怀
重难点分析
重点分析
意境与情感是诗词的核心。在诵读中体会词的韵律美，品味其中蕴含的情感和作者乐观积极的人生态度
难点分析
很多送别诗和词都像一首悲歌，令人酸，令人肠断但本首词却表达了对友人的一种美好祝福，学生很难感受到这与众不同的情怀
教学方法
填写示例
在反复朗读中读出词的韵律美
在反复朗读品味中，体会词所表达的情感
教学环节
教学过程
导入
配乐有感情朗读，带学生进入意境，介绍作者王观 宋代词人，字通叟[sōu]。仁宗时中进士，作《扬州赋[fù]》，神宗阅后甚喜。其...
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 篇10：人教部编版六年级语文下册 古诗词诵读 8 卜算子·送鲍浩然之浙东 表格式教案人教部编版六年级语文下册 古诗词诵读 8 卜算子·送鲍浩然之浙东 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版六年级语文下册古诗词诵读8 卜算子·送鲍浩然之浙东教学目标 1.初步了解词的知识，在反复诵读中读出词的韵律美。2.在反复诵读中，读出词所表达的情感。教学重难点 教学重点：在诵读中读出词的韵律美，品味作者融情于景的妙处。教学难点：读出该词所表达的情感。课时安排 1课时【教学过程】教学步骤教学内容一、谈话导入，创设情境 师：同学们，你们在母校学习生活了六年，对于我们来说，有两个词也越来越清晰了，那就是“毕业”“分别”。“人生自古伤离别，更哪堪冷落清秋节”，假如这个日子明天就到来了，面对同窗六载的同学，面对朝夕相处的师长，你的内心会有怎样的感受，又会...
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   Tags：算子,送鲍,浩然,浙东,全诗
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