篇1：卜算子·送鲍浩然之浙东课件卜算子·送鲍浩然之浙东课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件11张PPT。卜算子·送鲍浩然之浙东 1．诵读感受古代诗词之美。2．诵读古代诗词，提高自己的欣赏品味和审美情趣。王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋人，一说高邮人。相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。高太后对王安石等变法不满，认为王观属于王安石门生，就以《清平乐》亵渎了宋神宗为名，第二天便将王观罢职。王观于是自号“逐客”，从此以一介平民生活。王观像春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。虽然自己家在如皋，欲归不得，羁旅之愁难以为怀，但仍衷心祝福好友，望好友能与春光同住。 卜算子·送鲍浩然之浙东...
图片详情：
   篇2：卜算子·送鲍浩然之浙东 同步教案卜算子·送鲍浩然之浙东 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《卜算子·送鲍浩然之浙东》教案 《卜算子·送鲍浩然之浙东》是人教版小学六年级语文下册第七单元古诗词背诵中的一课。 这首送别词轻松活泼，比喻巧妙，耐人寻味。词的上阕作者将江南秀丽的山水比作女子的眼波和眉毛，极富人情味，也暗示好友归乡与家人团聚。词的下阕作者用了两个“送”字和两个“归”字，把季节与人巧妙连接，表明好友与春色同归，最后表达了作者对朋友的良好祝愿。这两句一反送别词中惯常的悲悲切切，写得情意绵绵而又富有灵性。【知识与能力目标】1、诵读感受古代诗词之美；2、背诵《卜算子 送鲍浩然之浙东》；3、诵读古代诗词，提高自己的欣赏品味和审美情趣。【过程与方法目标】 通过...
图片详情：
  篇3：统编版语文六下 古诗词诵读 8 卜算子 送鲍浩然之浙东 课件(共30张PPT)统编版语文六下 古诗词诵读 8 卜算子 送鲍浩然之浙东 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第六单元?古诗词诵读卜算子·送鲍浩然之浙东谈话导入赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。谈话导入卜算子：词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有很多，如渔歌子、蝶恋花、菩萨蛮等。不同的词牌有不同的调子。在这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。送鲍浩然之浙东：这首词的题目。之：往，去。鲍浩然：生平不详，词人的朋友，家住浙江东路，简称浙东。初读感知王观（1035～1100），字通叟，如皋（现属江苏南通如皋）人，宋代词人，与高邮的秦观并称二观。宋仁宗时中进士，宋神宗时官至翰林学士。其词构思新颖，用语佻...
图片详情：
   篇4：【部编版】语文六年级下册 第七单元 古诗词诵读8 卜算子 送鲍浩然之浙东 课件（共21张PPT）【部编版】语文六年级下册 第七单元 古诗词诵读8 卜算子 送鲍浩然之浙东 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)卜算子 送鲍浩然之浙东部编版六年级下册语文课件你知道哪些关于送别的诗呢 《赠汪伦》[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。导入新课《送孟浩然之广陵》 [唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《别董大》 [唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。王观 ( 1035 -- 1100),字通叟,如皋(今属江苏)人。宋仁宗时中进士。历任大理寺丞、江都知县等职。其词构思新颖，用语佻巧,不落俗套，与高邮的秦观 并称二观。代表作有《卜算子》、《临江仙》...
图片详情：
     篇5：10、卜算子_送鲍浩然之浙东 课件10、卜算子_送鲍浩然之浙东 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。 卜算子·送鲍浩然之浙东词牌名 诗人的朋友去、到bǔbào题目的意思：送别好友鲍浩然到浙东。 宋代词人，字通叟[sōu]，如皋[gāo]（今属江苏）人，生卒[zú]年不详。仁宗时中进士，作《扬州赋[fù]》，神宗阅后甚喜。其词构思新颖[yǐng]，用语佻 [tiào]巧，不落俗套。王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 卜 算 子 ·送 鲍 浩 然 之 浙 东...
图片详情：
  篇6：《卜算子 送鲍浩然之浙东》教案《卜算子 送鲍浩然之浙东》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《卜算子送鲍浩然之浙东》教案教学目标：知识与技能：1．诵读感受古代诗词之美。2．背诵《卜算子送鲍浩然之浙东》3．了解婉约派与豪放派的风格特点。4．诵读古代诗词，提高自己的欣赏品味和审美情趣。过程和方法：1．通过诵读感受词之美，并达到背诵的目的。2．通过赏读比较、小组讨论了解婉约派与豪放派的风格特点。情感态度价值观：热爱文学，热爱中国古典文化。教学重点：背诵这首词。教学难点：让学生在诵读中提高自己的欣赏品味和审美情趣，激发对文学的热爱之情。课时：一课时 教学过程：一、导入：鲁迅认为唐诗登峰造极，无人可以超越，面对唐诗的辉煌，宋代人没有望而却步，也没有迎难而上...
图片详情：
  篇7：统编版六语下古诗词诵读8.《卜算子.送鲍浩然之浙东》课时考点名师汇编统编版六语下古诗词诵读8.《卜算子.送鲍浩然之浙东》课时考点名师汇编资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载必究统编版六年级语文下册课时考点练习名师汇编古诗词诵读8.《卜算子.送鲍浩然之浙东》一．用 “√” 给加点字选择正确读音。卜算子( bǔ bo zi zǐ ) 鲍浩然（bāo bào） 浙东(zhè zhē) 才始送春归（qǐ shǐ） 眼波横（héng hèng ） 盈盈（yín yíng ）二．选择题。1.下列加点字读音有误的一项是（ ）。 A.鲍浩然（bāo） 卜算子( bǔ zi ) B.浙东( zhē ) 才始送春归（ shǐ）...
图片详情：
   篇8：统编版六年级下册语文古诗词诵读 8 卜算子·送鲍浩然之浙东 教案统编版六年级下册语文古诗词诵读 8 卜算子·送鲍浩然之浙东 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学方案教材解析《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首宋代词人王观写的送别词，其新巧的构思和轻快的笔调，在送别的诗词中别具一格。全词以活泼的笔调、别致的比喻、风趣的语言，表达了作者送别好友鲍浩然回家乡时的心绪。词的上阕写友人归去的家乡山水秀丽，含蓄地表达了惜别深情。起首两句“水是眼波横，山是眉峰聚”，运用两个奇特的比喻，一反以山水形容女子的常态，翻新用女子容颜来形容山水，运用移情手法，把写景语变成抒情语，化无情为有情，把山水变成了有情物，似乎山水都为友人离去而动容，含蓄地表达了自己送别好友的惜别之情。三、四两句“欲问行人去那边，眉眼盈盈处”点出了友人出行的目的——回家...
图片详情：
   篇9：【2020统编版】古诗词诵读：8.卜算子送鲍浩然之浙东教案（含教学反思）【2020统编版】古诗词诵读：8.卜算子送鲍浩然之浙东教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文六年级下册教学设计8 卜算子·送鲍浩然之浙东教学目标：有感情地朗读并背诵本词,大体把握词意。教学重难点：1.想象诗词描述的情境,体会词人的情感,感受诗词的魅力。 2.体会词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿,以及朋友间的依依惜别之情。教学过程一、导入新课,激发兴趣。 师:同学们,你们在母校学习、生活了六年,对于我们来说,有两个词也越来越清晰了,那就是“毕业”和“分别”。“人生自古伤离别”,假如这个日子明天就要到来了,面对同窗六载的同学,面对朝夕相处的师长,你的内心会有怎样的感受?又会说些什么呢?(生答)师:让我们来体会一下古人在送别朋友时的感受吧!(板书题目...
图片详情：
   篇10：统编版六语下古诗词诵读8.《卜算子.送鲍浩然之浙东》知识点易考点名师梳理统编版六语下古诗词诵读8.《卜算子.送鲍浩然之浙东》知识点易考点名师梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载必究新部编版六语下知识点易考点一线名师梳理古诗词诵读8.《卜算子.送鲍浩然之浙东》学习目标 1.有感情地朗读并背诵本词,大体把握词意。2.想象诗词描述的情境,体会词人的情感,感受诗词的魅力。 3.体会词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿,以及朋友间的依依惜别之情。1.我会读。 易错音：卜算子( bǔ bo zi zǐ ) 鲍浩然（bāo bào） 浙东(zhè zhē) 才始送春归（qǐ shǐ） 眼波横（héng hèng ） 盈盈（yín yíng ）答案：bǔ zǐ bào zhè qǐ héng...
图片详情：
   篇11：统编版语文六年级下册古诗词诵读8 卜算子送鲍浩然之浙东 教案统编版语文六年级下册古诗词诵读8 卜算子送鲍浩然之浙东 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8 卜算子·送鲍浩然之浙东【课时目标】1.感受此词所描绘的浙东江南美景,以及词中作者所表达的感情。2.在反复诵读中背诵这首词。【教学重难点】背诵本词,体会诗人表达的情感。【教学过程】一、导入新课。1.今天,我们来学习一首由宋代词人王观写的一首词——《卜算子·送鲍浩然之浙东》。2.板书课题,齐读课题。①解题:“卜算子”是词牌名,它标明了词的调子,词牌的名称有很多,如“渔歌子”“蝶恋花”“菩萨蛮”等等。不同的词牌有不同的调子。②“送鲍浩然之浙东”是这首词的题目。浙东:浙江的东南部,鲍浩然的家就在那里。送别好友鲍浩然去浙东,题目点明了主要事件。3.简介作者:王观,宋代词人...
图片详情：
  Tags：六下,算子,送鲍,浩然,浙东
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
