采薇节选赏析（精选8篇）

1采薇（节选）课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)采薇（节选）《诗经》《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。诗经“六义”“风、雅、颂”三种诗歌形式；“赋、比、兴”三种表现手法。风，即国风，是各地的民歌，诗经中共有十五国风。雅，包括大雅和小雅，多数为公卿贵族所做，一般看作“正声”。颂，即祭祀和颂圣的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。赋，是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。比，即比喻，明喻和暗喻均属此类。兴，即起兴，用其他东西引出要说的内容。《诗经》...

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【核心素养目标】古诗词诵读：采薇（节选） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读（采薇 节选） 教案教学版块（课题） 古诗词诵读（采薇 节选） 课时教学目标 了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。核心素养目标 文化自信：启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。语言应用：阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。 思维能力：培养学生再造想象、创新思维的能力。审美创造：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。教学内容 了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。教学重难点 想象诗歌意境。具有再造想象和创新思维能力。　学具准备 制作教学PPT。教学过程 一、引入课题古诗文是我国古代文学宝库中一颗...

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1、采薇（节选）课件（17张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)部编 ·六年级下册1 采 薇古诗词诵读小学六年级下册语文采薇（节选）PPT课件人教部编版小学六年级下册语文采薇（节选）PPT课件人教部编版薇：野豌豆整体感知小学六年级下册语文采薇（节选）PPT课件人教部编版小学六年级下册语文采薇（节选）PPT课件人教部编版《诗经》是我国最早的诗歌总集，已经有两千多年历史了。根据内容不同，《诗经》可以分为“风”“雅”“颂”三部分。本文《采 薇》就是“小雅”中的一篇。知识链接小学六年级下册语文采薇（节选）PPT课件人教部编版小学六年级下册语文采薇（节选）PPT课件人教部编版雨（yù）（这里用作动词） 霏（fēi...

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1采薇（节选） 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)节 选诗歌知识小竞赛:1、我国第一部诗歌总集是( )，共收录诗歌( )篇。A、《楚辞》25 B、《诗经》3052 、不同的文学形式在不同的历史时期到达顶峰阶段。我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的( )，宋代的( )和元代的( )A、诗词曲 B、词诗曲 C、曲诗词3 、其成就达到唐代诗歌创作高峰的两大著名诗人是( 李白、杜甫)。你会背诵他们的哪些诗:（ ）诗歌的起源:诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代...

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六年级下册语文古诗文赏析与考点分析：《采薇》 素材资料可供全国地区适用。

大致详情：采薇体裁：诗题文：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！作者：名字：佚名年代：未知描述：翻译：原文昔我往矣，杨柳依依。译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。原文今我来思，雨雪霏霏。译文：如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。原文行道迟迟，载渴载饥。译文：道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。原文我心伤悲，莫知我哀！译文：满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！赏析：赏析一：创作背景《小雅·采薇》是一曲士兵之歌，为出征士兵久戍归来所作，据传作于西周时期。具体创作年代没有确切说法。赏析二：思想内容这是一首戍卒返乡...

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【新课标】古诗词诵读:采薇（节选）（课件23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)语文 六年级下册采薇（节选）教学目标：了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。　　古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的语言，和 谐优美的音韵，让人徜徉其中而留恋忘返;其蕴含的人生哲理让人深思并引为箴 言;其闪烁着人类智慧的光芒更是我们中华民族的光荣与骄傲。作为新世纪的接 班人，更有责任继承这份优秀的文化遗产。 《诗经·小雅》是《诗经》二雅之一，为先秦时代的诗歌。它的内容十分广泛，其中最 主要的是关于战争和劳役的作品。作品中不仅描述了周代丰富多彩的社会生活、特殊 的文化形态，而且揭示了周人的精神风貌和情感世界，它立足于现实社会生活，没有...

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六年级下册古诗词诵读采薇(节选)优秀教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《采薇（节选）》教学方案教材解析《采薇》出自《诗经 小雅》，为先秦时代的汉族诗歌。全诗六章，每章八句。是一首戎卒返乡诗。诗歌表现了将征之人的思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描写及对军旅生活的述说中表现。全诗六节（每八句为一节），模仿一个戍卒的口吻，以采薇起兴，前五节着重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因，从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期望和平的心绪；第六节以痛定思痛的抒情结束全诗，感人至深。此诗运用了重叠的句式与比兴的手法，集中体现了《诗经》的艺术特色。末章头四句，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融，...

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六年级语文下册部编版古诗词诵读《采薇（节选）》（教学课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)采 薇六年级语文下册部编版了解《诗经》，引入课题学习任务一百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。珍惜时光，奋发努力，这是诗人对我们的劝勉。导入新课人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！这是苏轼美好的祝愿，也表达了他旷达的胸襟。导入新课了解《诗经》《诗经》，中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》《白华》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面...

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