篇1：七年级上册 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 教案七年级上册 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》教学目标：1体会诗歌的意境和作者的情感。2背诵课文，学习佳句。3学习对月光的写法。教学重点：体会诗歌的意境和作者的情感。教学难点：背诵课文，学习佳句。一、作者简介 李益（748－829），字君虞，排行十，凉州姑臧（今甘肃武威）人．代宗时迁居洛阳。大历四年（769）进士，授华州郑县尉。尝为幽州节度使刘济从事，又佐邠宁戎幕。宪宗时，历任秘书少监、集贤殿学士，官至右散骑常侍。文宗时加礼部尚书衔致仕。久历戎幕，多写边塞题材，悲歌慷慨，颇多佳作。兼工众体，尤以七绝见长。胡应鳞《诗薮》云：“七言绝，开元以下，便当以李益为第一，如《夜上西城》、《从...
图片详情：
 篇2：七年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》教案七年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜上受降城闻笛》教学设计一、教学内容分析《夜上受降城闻笛》是部编版七年级下册的一篇古诗。 这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。二、学情分析：七年级的孩子，刚从小学升入初中。从未离开过家更未体味过思乡之苦。加之学生语文理解能力较差，对于年代久远诗歌理解起来更为...
图片详情：
  篇3：七年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》名师教案七年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜上受降城闻笛》教案设计【教学目标】1.通过诵读并结合注释，学生能够说出本诗大意。2.借助诗人背景资料及练笔等活动，学生能进一步走进作者，表达出作者的思乡之情。3.通过赏析与比较阅读，学生能说出“情景交融”“正面表达”等表达技巧的妙处并熟读成诵。【教学重点】1. 借助诗人背景资料及练笔等活动，学生能进一步走进作者，表达出作者的思乡之情。2. 通过赏析活动，学生能说出“情景交融”“正面表达”等表达技巧的妙处并熟读成诵。【教学难点】通过赏析活动，学生能说出“情景交融”“正面表达”等表达技巧的妙处。【教学方法】赏读法 批注法 读写结合法【教学过程】一、导入1.了解边...
图片详情：
 篇4：七年级上册语文第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 教案七年级上册语文第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜上受降城闻笛》教学设计教学目标：1、通过朗读，理解诗意及诗歌的意境，并背诵课文2、学习诗歌所用的表达技巧3、体会戍边战士对家乡亲人的思念之情 教学重难点：重点：通过朗读，理解诗意及诗歌的意境，并背诵课文难点：学习诗歌所用的表达技巧教学课时：一课时教学过程：图片导入由课题封面呈现的“月亮”引出本文的学习二、走进诗人——李益李益（公元748－829年），字君虞，凉州姑臧（今甘肃武威）人。广德二年（764）随家迁居洛阳。大历四年（769）进士，授华州郑县（今陕西华县）尉。多次从军边塞出任幕僚，脱离军府后漫游江淮，入长安历任中书舍人、集贤殿学士、右散骑常侍等职，终于礼部尚...
图片详情：
  篇5：七年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读《行军九日思长安故园＋夜上受降城闻笛》名师教案七年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读《行军九日思长安故园＋夜上受降城闻笛》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《行军九日思长安故园＋夜上受降城闻笛》名师教案课程基本信息课例编号 2020QJ07Y 学科 语文 年级 七年级 学期 第一学期课题 《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》教科书 书名：语文 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2016年 7 月教学目标教学目标：理解诗歌内容，把握诗歌情感，了解常见意象的文化内涵。 教学重点：通过比较阅读的方法阅读古诗。 教学难点：学会运用比较阅读的方法。教学过程时间 教学环节 主要师生活动导入1 研研读1 小 小结1 导...
图片详情：
  篇6：部编版语文七年级下册 课外古诗词诵读 教案部编版语文七年级下册 课外古诗词诵读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读【教学目标】1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律美。2.体会诗歌的意境和诗人表达的情感，背诵诗歌。3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。4.品读诗歌，培育对传统文化的审美情趣。【教学重难点】1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.教学难点：运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。【教学准备】教学多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】《竹里馆》一、设置情景，导入新课教师：唐宋八大家之一的苏轼曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗...
图片详情：
    篇7：部编版语文 七上 课外古诗词诵读 课件 (共40张PPT)部编版语文 七上 课外古诗词诵读 课件 (共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)新课导入唐朝是中国古代诗歌创作的巅峰时期，而李白与杜甫又是这个巅峰时期的两座高峰，今天我们就来学习他们创作的《峨眉山月歌》和《江南逢李龟年》，一起领略他们诗作的魅力。峨眉山月歌走近作者李白（701－762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧（即“小李杜”）区分,又与杜甫合称为“大李杜”。美丽的峨眉山诗歌朗诵峨眉山月歌李白峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝州。理解诗意峨眉山上悬挂着半轮秋月，月映影入平羌江水中...
图片详情：
    篇8：语文七年级上册课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 学案语文七年级上册课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》【学习目标】1、背诵课文，学习佳句。2、体会诗歌的意境和作者的情感。3、学习对月光的写法。【学习重点】 1、背诵课文，学习佳句。2、体会诗歌的意境和作者的情感。【学习难点】 体会诗歌的意境和作者的情感。【学习进程】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。回乐烽:旧说在灵州回乐县。故址在今宁夏灵武县西南。一说应在西受降城附近。芦管:乐器名，这里指笛。一、导入新课同学们，月亮是诗文的宠儿，走进古典诗文的世界，月亮的影子俯拾皆是。这轮明月曾照亮了春江的流水，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿...
图片详情：
 篇9：七年级下册第三单元课外古诗词诵读 竹里馆 教案七年级下册第三单元课外古诗词诵读 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》教学设计教学目标：1、理解诗歌所描绘的情景，感受作者的情感。2、学习诗歌写景、抒情的写作方法。教学重点：理解诗歌所描绘的情景，感受作者的情感。教学难点：学习诗歌写景、抒情的写作方法。课前准备：课前搜集整理有关王维的资料。教学过程一、导入:欣赏霍尊演唱的《山居秋暝》导入语:这是霍尊在“经典咏流传”节目中演唱的《山居秋暝》，大家知道这首诗的作者是谁吗？（生答）是的，这是唐朝著名诗人王维的作品。有同学能给我们介绍一下王维吗？（生答）二、了解作者教师补充：王维（701年－761年，一说699年—761年），河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，字...
图片详情：
   篇10：七年级下册第三单元课外古诗词诵读 竹里馆 教案七年级下册第三单元课外古诗词诵读 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》教学设计人教版语文七年级下册（2016部编版）第三单元《竹里馆》教学目标：朗读诗歌，体会诗歌的音韵美。熟读成诵。为诗配图，进入诗歌情境。概括诗歌的景物特点，体会作者的情感。把握诗歌核心意象的文化内涵。教学重难点：重点：体会诗歌的情感。难点：把握诗歌核心意象的文化内涵。教学时间：一课时教学方法：朗读法、体验法、讲解法。教学过程：导入以苏轼对王维的评价“味摩诘之诗，诗中有画”导入。（培养学生细读课文，尤其是注释的意识。）朗读（注意字的发音要读准确，句子要读出节奏，为文本分析和体验奠定基础。）默读1、这首诗写了什么？2、何时、何地、何事？3、用一...
图片详情：
 Tags：课外,古诗词,诵读,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
