篇1：统编版语文六下第五单元第11课时 习作讲评课——“插上科学的翅膀飞”教案统编版语文六下第五单元第11课时 习作讲评课——“插上科学的翅膀飞”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课时 习作讲评课——“插上科学的翅膀飞”一、学习目标1.通过讲评，让学生把科幻故事写得奇特，又令人信服。2.培养学生互评互改、自改作文的能力。3.举办科幻故事会，展示交流习作成果。二、评价任务同学之间以正确的形式批改作文。三、学习过程(一)复习导入1.评一评大家的习作，重点看看大家是否能把科幻故事写得既奇特又令人信服。2.展示习作片段：同学写的科幻故事神奇吗 (二)示范引路教师根据批改情况，选择一篇优秀习作，请作者朗读展示，引导学生讨论。1.文中人物的生活环境是怎样的 2.他们可能运用哪些不可思议的科学技术 这些科学技术...
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 篇2：统编版语文六下第五单元第10课时 习作指导课“插上科学的翅膀飞” 《人工智能时代的浪漫》《自由飞翔不是梦》教案统编版语文六下第五单元第10课时 习作指导课“插上科学的翅膀飞” 《人工智能时代的浪漫》《自由飞翔不是梦》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课时 习作指导课“插上科学的翅膀飞” 《人工智能时代的浪漫》《自由飞翔不是梦》一、学习目标：1、明白科学技术是第一生产力，科学技术推动了工农业的发展，落后的工业和农业正在走向现代化。2、培养学生从小不断探索创新的精神，从小热爱科学，好好读书，长大了用科学文化知识来改变家乡落后的面貌。二、评价任务写一个离奇而又让人信服的故事。三、学习过程(一)话题导入，明确内容1.出示书中习作图片，学生观察。教师小结：想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷页知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生什么 2.学生展开想...
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 篇3：初中语文中考作文指导《任务驱动型作文讲评课》教案初中语文中考作文指导《任务驱动型作文讲评课》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：任务驱动型作文讲评课教案姓名：班级：学号：学习目标：1、明确“任务驱动型”作文的基本要求——观点要明确，围绕任务解决问题，树立写作自信2、对比发现习作优缺点，诊断修改，探索任务驱动型作文的写作思路教学重点：根据年级学生作文中存在的问题，诊断问题类型，寻找解决问题的办法，明确议论文写作-观点要明确的基本要求导入随着时代的发展，中国人似乎变得越来越与时俱进，生活中，他们也越来越喜欢秀：秀恩爱、秀孩子、秀礼物……似乎什么只要与“秀”扯上关系，便瞬间幸福无比，便似乎得到全世界的艳羡便心安理得了。我们上周在全年级进行了一次周周清的作文训练，也是我们第一次写作任务驱动型作文，这节课就根据...
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   篇3：初中语文中考作文指导《任务驱动型作文讲评课》教案初中语文中考作文指导《任务驱动型作文讲评课》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：任务驱动型作文讲评课教案姓名：班级：学号：学习目标：1、明确“任务驱动型”作文的基本要求——观点要明确，围绕任务解决问题，树立写作自信2、对比发现习作优缺点，诊断修改，探索任务驱动型作文的写作思路教学重点：根据年级学生作文中存在的问题，诊断问题类型，寻找解决问题的办法，明确议论文写作-观点要明确的基本要求导入随着时代的发展，中国人似乎变得越来越与时俱进，生活中，他们也越来越喜欢秀：秀恩爱、秀孩子、秀礼物……似乎什么只要与“秀”扯上关系，便瞬间幸福无比，便似乎得到全世界的艳羡便心安理得了。我们上周在全年级进行了一次周周清的作文训练，也是我们第一次写作任务驱动型作文，这节课就根据...
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篇5：（公开课）高三《零诊作文讲评》精品公开示范课（说课+优质视频实录+评课+配套教案）（公开课）高三《零诊作文讲评》精品公开示范课（说课+优质视频实录+评课+配套教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：零诊作文评讲教案 授课者：成都二十中 李学颖听，是对世界的感知；听，是对人生的关照；听，是对心灵的抚慰；听，是对未知的寻找。请以“听”为话题，写一篇文章。教学重点：通过比较阅读，进行作文升格指导课时安排：一个半课时教学步骤：导入：表扬作文发下后及时反省、思考的同学，明确本课的学习重点。重温题目及要求，齐读相关文字。如果你的取材有可能与别人雷同，那么你将通过什么来打动阅卷老师呢？比较阅读《倾听我们的2008年》和《美妙的声音》学生朗诵《倾》，默看《美》。思考：两篇文章皆取材于地震和奥运，但相差竟达19分，是什么原...
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  篇6：九年级语文作文指导课《纸随心飞》优质视频实录+说课点评+课件教案（人教版 唐老师）九年级语文作文指导课《纸随心飞》优质视频实录+说课点评+课件教案（人教版 唐老师）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧学校 成都华西中学 设计者 唐华年级 初三年级 学科 语文章节 作文片段写作 学时 1课时教学目标 通过玩纸游戏的体验学习让学生感受到写作需要用心观察生活。教学重、难点以及突破措施 重点：通过玩纸游戏的体验学习，让学生领悟在作文片段的写作中要体现出特殊感受，要有创意表达。难点：将独特感受转化为创意表达的过程。措施：1.调动五官观察纸，谈观察感受。2.分组玩纸看哪组的玩法最多以调动学生的想象和联想。3.回忆古代先贤对纸的特殊感受以强化学生自己的独特感受。学习者分析 初三学生有一定的生活积累和生活体验，但是一旦形成文字，他们却难以用语言准确地表达出自...
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 篇7：【作文指导】六年级语文下册《让思维飞扬》精品教学示范课（实录+课件+教案+反思）人教版【作文指导】六年级语文下册《让思维飞扬》精品教学示范课（实录+课件+教案+反思）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧让思维飞扬◆教学目标：1、培养学生观察、分析、概括等能力。2、引导学生运用发散性思维进行思考,发表自己独特的观点，写出属于自己的文章。3、学习联系生活，在理解和运用语言文字的基础上，培养优良道德品质，形成健康人格。◆重点难点：引导学生发挥自己的想象，运用发散性思维发表自己独特的观点，写出属于自己的文章。◆教材依据：素质教育是师生之间双向交流与共同发展的教育，主要在于培养学生分析问题、解决问题能力。因此，我们要求学生在作文时能够“运用创新思维，发表自己独特的见解，写出自己个性化文章。”我们要充分调动学生学习积极性，使学生在作文时能够思路开阔，...
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 篇8：新人教版语文八下《第六单元作文讲评课如何学好一篇游记--背起行囊走四方》视频课堂实录+课件+教案+反思+整体规划+教学论文（冯老师）新人教版语文八下《第六单元作文讲评课如何学好一篇游记--背起行囊走四方》视频课堂实录+课件+教案+反思+整体规划+教学论文（冯老师）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧人教版八年级下综合性学习《背起行囊走四方》教学设计小榄花城中学 冯昆仑一、设计思想通过引导学生自主动手查阅资料、合作探究，并通过展示、交流等方式，让学生实现快乐学习。二、教材分析学生家乡的自然风光、名胜古迹各不相同，有的恰在旅游景区，或以自然风光秀甲天下，有的可能在偏远山区，但家乡地理环境不同，并不防碍本次活动的开展。本次活动就是要引发学生自然风光、人文景观，正是因为这些自然风光、人文景观就在自己身边，或与父老乡亲们的生活发生联系，因而容易获得体会和感悟三、学情分析由于十几岁的学生已经具备了一定的对祖国名山大川或自己家乡的理解，因此学生的...
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 Tags：插上,学的,翅膀,作文,讲评
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