篇1：人教版 生物选择性必修一 高二生物 开学第一课(课件共28张PPT)人教版 生物选择性必修一 高二生物 开学第一课(课件共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)高二生物开学第一课人教版 选择性必修1回望课本假期你复习了吗？回望课本本学期我们将学习什么？新课本本教材包括人体的内环境与稳态、人和动物生命活动的调节，以及植物的激素调节等内容。你将会学习以下相关内容你知道新冠病毒如何感染人体吗？你知道免疫系统如何反应吗？你将在这里学习！现在天气炎热，如果把你教室的空调、电扇都去掉，你会怎样？中暑原因：体内产热量＞散热量内环境稳态失调内环境稳态失调你将在这里学习！尿毒症非条件反射为什么打针的时候却一动不动非条件反射为什么打针的时候却一动不动你将在这里学习！人体为什么能恒温？是如何...
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    篇2：高一生物必修一背诵知识点高一生物必修一背诵知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：必修1第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位1．细胞学说的主要内容(后人经过整理并加以修正总结出来的)：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。(P2～3)2．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。(P4)3．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。(P5“科学方法”)4．系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。一个...
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    篇3：高中地理鲁教版（2019）必修一 2.3生物圈与植被 课件（41张）高中地理鲁教版（2019）必修一 2.3生物圈与植被 课件（41张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)生物圈与植被学习目标1、了解生物圈的范围。2、理解生物圈与地表环境之间的关系。3、了解世界上主要的植被类型。4、识别主要的植被。5、认识植被与环境的相互关系。 内蒙古自治区地处我国北部，东西横跨经度约28°。内蒙古自治区东部边缘的大兴安岭山地森林茂盛，中部分布有大面积的肥美草原，西部则是一望无际的荒漠。这些植被分别具有哪些特点呢？一、认识生物圈范围：大气圈下层、岩石圈上层和整个水圈。一、认识生物圈对地理环境的影响1、影响地表环境的形成与变化①绿色植物通过光合作用，把无机物合成有机物，同时把太阳能转变为化学能，储存在生物体内，改变了原始大...
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   篇4：6.1细胞增殖 课件(共37张PPT)高中生物必修一6.1细胞增殖 课件(共37张PPT)高中生物必修一资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)资料1：变形虫的繁殖过程资料2：人体的生长与发育肝细胞约为18个月， 红细胞约120天，皮肤细胞约28天， 肠道上皮细胞寿命约5天……人体细胞每天的更新率为1%-2%。即每天在100个细胞当中，有1-2个细胞更新。资料3：人体不同细胞的寿命细胞增殖二、细胞通过分裂进行增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。1.细胞增殖的意义：2.细胞增殖的过程：3.真核细胞的分裂方式细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。有丝分裂无丝分裂减数分裂——形成有性生殖细胞...
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    篇5：人教版2019 生物选择性必修一 第1章第2节 内环境的稳态( 课件+教学设计)人教版2019 生物选择性必修一 第1章第2节 内环境的稳态( 课件+教学设计)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版 生物选择性必修一 1.2 内环境的稳态一、教学目标1．说明内环境稳态及其生理意义尝试解释生物体维持pH稳定的机制；简述稳态的调节机制运用图示和模型等方法阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物质交换。关注相关健康问题，增强自我保健并关爱他人的意识二、教学重点难点1．教学重点：内环境稳态及其调节机制2．教学难点：内环境稳态的调节机制三、教学方法讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳四、课时安排：1课时五、教学过程第1章 第2节 内环境的稳态问题探讨在进行常规体检时，通常要做血液生化检查，以了解肝功能、肾功能、血糖、血脂等是否正常。右图是某人的...
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   篇6：人教版2019 生物选择性必修一 第2章第2节 神经调节的基本方式 （课件+教案）人教版2019 生物选择性必修一 第2章第2节 神经调节的基本方式 （课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版 生物选择性必修一 2.2 神经调节的基本方式一、教学目标1．举例说明反射的概念与反射弧的组成比较条件反射与非条件反射的异同举例说明条件反射的形成过程与意义二、教学重点难点1．教学重点（1）反射的概念与反射弧的组成（2）条件反射的形成及意义2．教学难点：条件反射的形成三、教学方法讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳四、课时安排：1课时五、教学过程第2章 第2节 神经调节的基本方式苏炳添在东京奥运会跑出了9秒83的成绩，打破历史，创造了新的亚洲纪录。运动健儿们在不断地挑战人类的极限，越战越勇。但这只是人类的极限，生活在热带海洋里的螳螂虾，前肢击打速度惊人，能...
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  篇7：浙科版（2019）生物必修一 细胞通过分裂增殖课件(共111张PPT)浙科版（2019）生物必修一 细胞通过分裂增殖课件(共111张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共111张PPT)细胞通过分裂增殖02030401细胞的分裂经历细胞周期染色体在有丝分裂过程中呈现规律性变化有丝分裂可保证细胞亲子代间遗传物质的稳定性癌细胞可以无限制地分裂CONTENT目 录细胞的长度一半都是以微米为单位，极其微小，肉眼无法观察。为什么细胞会如此的小。细胞涨到一定大小为什么会停止生长？又是什么原因促使细胞停止生长？模拟探究细胞的大小与扩散作用的关系目的要求：通过建构物理模型，推断细胞大小与物质扩散的关系，领悟细胞不能无限长大的原因。探究问题：细胞体积越小，物质进出细胞就越容易吗材料用具：含酚酞的琼脂块，塑料餐刀，塑料勺，培养皿，吸水...
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    篇8：浙科版（2019）生物必修一 3.3物质出入细胞的方式课件(共24张PPT)浙科版（2019）生物必修一 3.3物质出入细胞的方式课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)物质通过多种方式出入细胞生活现象1、连续吃咸味瓜子时，你的口腔和唇的黏膜有什么感觉呢？2、做凉拌黄瓜，放一些糖，过一会儿发生什么现象？干涩的感觉有水分渗出扩散是分子从高浓度处向低浓度处运动的现象.扩散：溶液浓度高低水分流动方向半透膜：一类可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜的总称。讨论：1.漏斗管内的液面为什么会升高？2.如果用一层纱布代替半透膜，漏斗管内的液面还会升高吗？3.如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？半透膜物理性：玻璃纸生物性：鸡蛋卵膜 膀胱膜 鱼鳔红细胞 置于溶液中...
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   篇9：人教版 生物选择性必修一 第一章第一节 细胞生活的环境 第2课时 （课件+教学设计）人教版 生物选择性必修一 第一章第一节 细胞生活的环境 第2课时 （课件+教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版 生物选择性必修一 1.1细胞生活的环境一、教学目标1．说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成机体细胞赖以生存的内环境；说明内环境的理化性质阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持运用图示和模型等方法阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物质交换。二、教学重点难点1．教学重点：（1）内环境的组成及其理化性质（2）内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介2．教学难点：（1）内环境的组成及其理化性质（2）内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介三、教学方法讲授与学生讨论相结合、问题引...
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  篇10：人教版 生物选择性必修一 第一章第一节 细胞生活的环境 第1课时（课件+教学设计）人教版 生物选择性必修一 第一章第一节 细胞生活的环境 第1课时（课件+教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版 生物选择性必修一 1.1细胞生活的环境一、教学目标1．说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成机体细胞赖以生存的内环境；说明内环境的理化性质阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持运用图示和模型等方法阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物质交换。二、教学重点难点1．教学重点：（1）内环境的组成及其理化性质（2）内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介2．教学难点：（1）内环境的组成及其理化性质（2）内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介三、教学方法讲授与学生讨论相结合、问题引...
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 篇11：高中生物人教版必修一 课件 4.2 主动运输与胞吞、胞吐(共21张PPT)高中生物人教版必修一 课件 4.2 主动运输与胞吞、胞吐(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第2节主动运输与胞吞、胞吐1.举例说明有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白2.举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞1.结合教材示意图，分析主动运输与胞吞、胞吐的特点。（科学思维）2.借助曲线，加深对自由扩散、协助扩散和主动运输的理解。（科学思维）甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中的高20～25倍。1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗？2.联想逆水行舟的情形，甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量？3.这在各种物质的跨膜运输中是特例还是有一定的普遍性？01 课堂探究不是是具有普遍性01 课堂探究物质逆浓度梯度进...
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   篇12：人教版高中生物必修一 (2019) 《分子与细胞》同步备课课件（17课件包）人教版高中生物必修一 (2019) 《分子与细胞》同步备课课件（17课件包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第3节 细胞核的结构和功能第三章 细胞的基本结构01细胞核的功能02细胞核的结构03尝试建构真核细胞的三维结构模型问题探讨世界首只体细胞克隆猴在中国诞生01细胞核的功能资料1 美西螈核移植实验核移植胚胎细胞卵细胞取核去核结论：美西螈的皮肤颜色由细胞核控制。01细胞核的功能资料2 蝾螈受精卵横缢实验细胞核与细胞的分裂、分化有怎样的关系？没有细胞核，细胞就不能分裂分化01细胞核的功能资料3 变形虫的去核及核移植实验细胞核是细胞生命活动的控制中心帽柄假根01细胞核的功能菊花帽伞形帽01细胞核的功能伞藻嫁接实...
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    篇13：5.1.2 酶的特性(共30张PPT)-高中生物人教版必修一课件5.1.2 酶的特性(共30张PPT)-高中生物人教版必修一课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第1节 第2课时酶的特性酶具有高效性一二酶具有专一性三酶的作用条件较温和1、4号对照说明2、3号对照说明3、4号与3号对照说明Fe3+具有催化作用。过氧化氢酶具有催化作用。过氧化氢酶比Fe3+催化效率高。回顾酶具有高效性一一、酶具有高效性酶的催化效率是无机催化剂的107－1013 倍。3443比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率说明过氧化氢酶比Fe3+的催化效率高。为什么4号试管的反应速率比3号试管快得多？一、酶具有高效性你在踢球或奔跑时，肌细胞需要大量的能量供应。供能的化学反应如果慢悠悠地进行。你还能跑那么快吗 化...
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  篇14：高中生物选择性必修一1.1 细胞生活的环境课件(共36张PPT)高中生物选择性必修一1.1 细胞生活的环境课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第1节 细胞生活的环境新人教版（2019）选择性必修一《稳态与调节》第1章 人体的内环境与稳态图1中有红细胞和白细胞，图2中是草履虫血细胞生活在血浆中，草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是：都是液体环境。图1和图2中各是什么细胞？请分别说出他们的名称。它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？不同之处是：血细胞生活在血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫生活在外界环境中，直接与外界环境进行物质交换。细胞外液的成分内环境的理化性质考点一体内细胞生活在细胞外液中目录CONTENTS考点二考点三细胞通过内...
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   篇15：人教版2019 生物选择性必修一 第2章第1节 神经调节的基础 第二课时 课件人教版2019 生物选择性必修一 第2章第1节 神经调节的基础 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第2章 第1节神经调节的基础第二课时人教版 选择性必修1（1）概念（2）组成与功能外周神经系统中，支配内脏、血管、腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配① 交感神经② 副交感神经自主神经系统一神经系统的基本结构（兴奋）（安静）心跳 支气管 胃肠蠕动 消化腺分泌加快扩张减弱减慢加强减弱收缩加强它们的作用通常是相反的（3）意义：可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化饭后不要运动的原因，或者一般体育课不安排在第一节课的原因是什么？吃饭时，处于安静状态，副交感神经...
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