篇1：统编版语文八年级下册 《礼记》二则 虽有佳肴 说课稿统编版语文八年级下册 《礼记》二则 虽有佳肴 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《礼记》二则 虽有佳肴 说课稿一、说教材我们使用的这套语文教材，注重联系生活，扎实、灵活、有序地全面提高学生的语文素养。教材在编排上体现了多样性和阶段性，初一年级着重培养一般的阅读能力。《虽有嘉肴》是七年级上册第四单元选排的课文,本单元的教学重点是：能借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。二、说学生我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，并且具备了一定的语文素养，他们渴望学到更多更有趣的语文知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习语文的兴趣。但是我们应当看到，虽然他们已有一定的感性认知和具...
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 篇2：统编版语文八年级下册 《礼记》二则 大道之行也 说课稿统编版语文八年级下册 《礼记》二则 大道之行也 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《礼记》二则 大道之行也 说课稿一、说教材《大道之行也》是八年级下册第六单元《礼记》二则中的一篇。在本单元的课文中，大多讲述了博大情怀、积极向上的情操，而这篇文章,集中反映了我国古代人民对美好生活的向往和追求,通过学习，有助于培养学生分析文言文的能力，学习古人大胆追求理想的精神，激发学生树立远大的理想，做一个为人类造福的人。在七年级里，学生已学习了将近十篇文言文，还阅读了一些课外文言短文，学生对文言知识和学习文言文方法有了一定的认识。根据以上特点，我将这节课的教学目标确定为：1、积累一些文言字词。2.能流利地朗读课文，理解课文内容，把握“大同”社会基本特征；3、联系实际，逐步培养学...
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 篇3：22.《礼记》二则 暑假复习课课练（含答案）— 部编版语文八年级下册22.《礼记》二则 暑假复习课课练（含答案）— 部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22.《礼记》二则暑假复习课课练部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点词不是古今异义词的一项是( )A．海运则将徙于南冥B．南冥者，天池也C．黄发垂髫，并怡然自乐D．弗食，不知其旨也2．下列句子不是判断句的一项是（ ）A．《齐谐》者，志怪者也。 B．鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。C．南冥者，天池也。 D．我知之濠上也。3．下列句中加点字的注音有误的一项是（ ）A．虽有嘉肴(yáo) B．故曰：教学相长也(cháng)C...
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  篇4：部编版语文八年级下册 第22课《礼记》二则 教案部编版语文八年级下册 第22课《礼记》二则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016） 八年级下册《礼记二则》教学设计教学目标：通过疏通文意理解儒家“教学相长”的观念和“大同”社会的理想，学习对比论证和类比说理的方法。教学重点：积累文言重点词语，背诵课文教学难点：学习论证方法及理清写作思路。教学过程：第一课时一、导入1、同学们听说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”两句话吗？它告诉了我们什么道理？实践出真知。我们今天要学的《虽有嘉肴》也蕴含有这样的道理。2、介绍礼记《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《 仪...
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   篇5：人教部编版语文八年级下学期期末古诗文专练（8）《礼记》二则（含答案解析）人教部编版语文八年级下学期期末古诗文专练（8）《礼记》二则（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（8）《礼记》二则阅读《虽有嘉肴》，完成下题。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!1.下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（ )A.不知其旨也 旨：味美B.虽有至道 道：道理C.然后能自反也 反：反思D.《兑命》曰：“学学半” 学：学习2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。是故学然后知不足，教然后知困。3.结合对文章内容的理解，谈谈文中提及的“教学相长”与知识卡片中的“教学相长”有何不同。...
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   篇6：部编版语文八年级下册 22 《礼记》二则 同步教案部编版语文八年级下册 22 《礼记》二则 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22 《礼记》二则第一课时虽有嘉肴【课时目标】1.结合注释疏通文意;积累重点文言词语,背诵课文。(重点)2.体会短文的句式特点,学习运用类比论证的方法论述观点。(难点)3.理解儒家“教学相长”的观点,培养高尚的道德情操。(重点)【教学过程】一、故事激趣,导入新课师:同学们,今天我们一起来读经。为什么要读经呢 先听我讲个小故事:美国杂志记者劳特斯问李嘉诚:“你能成为华人首富,是因为什么 是勤劳,还是比别人聪明,比别人更会沟通 ”李嘉诚回答:“气概。”劳特斯再问:“你这种气概是怎么培养出来的 ”李嘉诚感叹说:“儿童时期学的《三字经》《千家诗》“四书五经”,这些知识弥足珍贵,它令我...
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  篇7：统编版语文八年级下册 第六单元 22 《礼记》二则 第1课时教案统编版语文八年级下册 第六单元 22 《礼记》二则 第1课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22 《礼记》二则 教学目标 1.反复诵读课文，重点体会两篇短文的句式特点。 2.整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。 3.联系实际，谈谈对“教学相长”的理解。 4.初步了解儒家“教学相长”的观念和“大同”社会的理想。 重点难点 1.积累文言重点词语，为学生以后阅读文言文打下基础，理解课文中蕴含的道理，为学生以后的学习提供端正的态度和正确的学习方法。 2.反复诵读课文，读出韵味，读懂文意，重点体会两篇短文的句式特点。 课前准备 1.布置学生预习课文，背诵全文。 2.教师制作多媒体课件。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们知道古人常读的“四书”“五...
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  篇8：统编版语文八年级下册 22 《礼记》二则课件（25张ppt）统编版语文八年级下册 22 《礼记》二则课件（25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第六单元22 《礼记》二则虽有嘉肴1.解释下面句子中加点的词语。（1）虽有嘉肴 虽： , （2）弗食 弗： , （3）不知其善也 善： , （4）教然后知困 困： , （5）教学相长也 长： , （6）是故学然后知不足 是故： , ······· ·虽然不好困惑推动、促进所以2.下列语句中加点词语的古今意义相同的一项是（ ）A.不知其旨也 B.虽有至道C.教然后知困 D.知不足，然后能自反也···· ·D解析：A项“旨”...
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  篇9：八年级语文下册第22课《礼记二则》课时作业（含答案）八年级语文下册第22课《礼记二则》课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年部编版八年级语文下册第22课《礼记二则》课时作业一、选择题1．选出加线词意思相同的一组（ ）。A．老有所养 / 养生送死B．天下为公 / 此为何若人C．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 / 不独子其子D．是故谋闭而不兴 / 故外户而不闭2．下列有关课文的说法不恰当的一项是（ ）A．两篇课文都选自《礼记》。《礼记》，儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编。B．《大道之行也》是从“人人都能受到全社会的关爱、人人都能安居乐业、货尽其用人尽其力”三个方面来说明大同社会的特征的。C．《虽有嘉肴》一文开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出了学习的重...
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  篇10：八年级语文下册第22课《礼记二则》课时训练（含答案）八年级语文下册第22课《礼记二则》课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年部编版八年级语文下册第22课《礼记二则》课时训练一、选择题1．“大道之行也，天下为公。”（《礼记》）儒家思想代表了中国人的核心价值观，是中华文明的经真，对中国、东亚乃至全世界都产生深远的影响，下列成语不属于儒家之道的选项是（ ）A．温良恭俭 B．见贤思齐 C．克已复礼 D．杞人忧天2．下面划线字注音完全正确的一项是（ ）A．佳肴（yáo） 自强（qiǎng） 男有分（fēn）B．学学半（xiào） 矜寡孤独（guān） 讲信修睦（mù）C．幼有所长（cháng）...
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    篇11：人教版八年级下册语文 22 《《礼记》二则（虽有嘉肴）》同步练习（含答案）人教版八年级下册语文 22 《《礼记》二则（虽有嘉肴）》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级下册语文《《礼记》二则（虽有嘉肴）》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列加下划线词解释有误的一项是( )A．不知其旨也(味美) B．知困，然后能自强也(困惑)C．讲信修睦(修整) D．女有归(女子出嫁)2．下面划线字注音完全正确的一项是（ ）A．佳肴（yáo） 自强（qiǎng） 男有分（fēn）B．学学半（xiào） 矜寡孤独（guān） 讲信修睦（mù）C．幼有所长（cháng） 兑命（yuè） 选贤与能（jǔ）D．天下为公（wéi） 讲信修...
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