篇1：文言文断句 课件（18张PPT）文言文断句 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)我国古典书籍上本无标点符号，古人诵读时根据文义停顿，在一句话末了用“。”断开，叫“句”；一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。古时候，有一个懒汉，娶妻心切，屡屡受骗······有一天，又有人来给他提亲，媒婆写信告诉他，要给他介绍这样一位姑娘 ——“脚不大好头发没有麻子”懒汉十分开心，脑子里浮现出这样一幅画面懒汉急于见到这位姑娘，给了媒婆很多钱和东西然而当他终于如愿见到姑娘时···“脚不大好头发没有麻子”？句读之不知？牛刀小试被坚执锐临难不顾为卒先把握大意，语感判断被坚执锐/临难不顾/为卒先译文：披着盔甲拿...
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    篇2：文言文断句 课件（34张PPT）文言文断句 课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)文言文断句何为“句读”句读：古时称文辞停顿的地方叫句读。文辞语意已尽为“句”，语意未尽而语气可停处为“读” (dòu) 。“句读”其实就是给文言文断句，是阅读文言文原文（未标志句读）的一项基本功，也是中高考考查文言文的常见题型。近几年广东省中考断句题一般要求用斜杠“/”标志句读。明确考什么1.考点一：一词多义，选择题，3分；2.考点二：断句，主观题，3分；3.考点三：文意理解或谈看法、说启示，3分。明确怎样答（这里只谈断句）1.仔细审题，明确要求：用三条“ / ”断句。（有且仅有三个地方断句，句首、句末不用标志）2.评分原则：标志每对一处给1分，标志不足...
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  篇3：2022届高考专题复习：文言文断句习题专项练习（含答案）2022届高考专题复习：文言文断句习题专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言断句专题训练1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（成）基命性宽厚，每事持大体。御史李长春、给事中杜齐芳坐私书事，将置重典。基命力救，不听，长跪会极门，言：“祖宗立法，真死罪犹三覆奏，岂有诏狱一讯遽置极刑。”自辰至酉未起。帝意解，得遣戍。逢申初劾基命后以炮炸下狱拟戍帝犹以为轻亦以基命言得如拟为首辅者数月帝欲委政延儒遂为其党所逐。八年卒于家。赠少保，谥文穆。 (选自《明史 列传第一百三十九》，有删改)A.逢申初劾/基命后以炮炸/下狱拟戍/帝犹以为轻亦以基命言/得如拟为首辅者/数月帝欲...
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  篇4：2023届高考语文专题复习-文言文断句 学案（无答案）2023届高考语文专题复习-文言文断句 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文专题复习：文言文阅读---主观类断句 学案1．学习目标（1）明确主观类断句的考查方式。（2）掌握主观类断句题型的解答步骤、方法。（3）能运用相关方法综合断句。2.学习重点与难点重点：掌握主观类断句题型的解答步骤、方法。难点：能运用相关方法综合断句。【授人以鱼】一、可用来断句的常见文言虚词：（1）句首的语气词和发语词 :“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句.（2）常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；（3） 句末语气词 : “也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；（4）以、于、为、而、则等...
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  篇5：2023届高考语文复习-文言文断句专题学案（含答案）2023届高考语文复习-文言文断句专题学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考文言文断句专项复习一、知识回顾中国古代没有标点符号，古人读书需要自己断句，在一句话的末了用小圆圈（“。”）断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用顿号（“、”）断开，叫“读”。句读是文言文阅读的基础，不会断句，就难以理解文言文的意思。断句是考查文言文的传统方式，是学生学习文言文的基本功。断句题之所以受到课标高考命题组的青睐，主要是因为它从一个侧面考査了学生的文言语感和阅读文言文的基本功力。它以古书文本原貌形态的文言句段为材料，模拟古人读古文时的状况和心理，不仅能考查的文言文阅读功力，而且能让学生身临其境般地体验古人读书时的心理感受。在考试的意义之外，还兼具一种微妙的教学体验模式。高...
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   篇6：2024届高考语文复习-文言文断句 课件(共27张PPT)2024届高考语文复习-文言文断句 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)文言文阅读——文言文断句一、考点解读文言文断句题需要综合运用古汉语字词句以及古代历史文化等方面的知识，因而断句能力的高低，也成为判断文言阅读能力高低的一个标准。断句的基础在于对文意的领会和理解，同时要熟悉断句的方法，培养语感，掌握答题步骤及技巧。文言文断句技巧1据名词和代词，明确主语宾语2据动词、形容词明确谓语（状语和定语）3据对话用词4据虚词5据特殊句式、固定结构6据修辞7据语境（一）断名词和代词名词、代词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，一般用作句子的主语和宾语，在它们的前后往往要断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，如人名、地名、官...
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   篇7：2023届高考二轮复习：文言文断句专题训练 （含答案）2023届高考二轮复习：文言文断句专题训练 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023高考二轮复习文言文断句专题训练（含答案解析）【训练目标】1.积累掌握文言文断句知识和语法知识，形成基本断句能力；2.解读加点词语，积累重要文言文词语，积累古代文化、习俗知识，形成良好文言文阅读习惯。【三年高考真题】——语段中加点的词语，其含义语法你都掌握了吗？（一）2022 楚王大说，宣言之于朝廷曰：“不榖得商于之田，方六百里。”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不榖不须一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，...
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     篇8：专题01 文言文断句 导学案+课件(共30张PPT)专题01 文言文断句 导学案+课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文断句 导学案班级： 姓名：【真题演练】（2022新高考卷Ⅰ）孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/B．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以...
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   篇9：高中语文人教版必修5---文言文断句教学设计高中语文人教版必修5---文言文断句教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高三文言文断句教案教学目标：1、通过熟悉高考试题题型，了解文言文断句的题型特征。2、通过典型试题分析，熟练掌握文言文断句的基本方法并加以应用。教学重点：文言文断句方法的归纳与运用教学难点：如何引导学生总结规律并灵活运用规律课时安排：一课时教学过程 ：导入：1、什么叫断句？中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。《师说》中“彼童子之师，授之书而习期句读者”2、 明朝有个书画家名叫祝枝山，他...
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 篇10：中考专题 初中文言文断句方法 课件(共23张PPT)中考专题 初中文言文断句方法 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)文言文断句方法1、通文意2、抓标志3、懂常识4、知语法5、明修辞名词或代词常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。许多时候还省略了。1、找名词（或代词），定句读。断句的方法（南朝·刘义庆《世说新语·咏雪》）课文范例（《周亚夫军细柳》司马迁）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军...
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  篇11：高考 文言文断句-----攻略(共20张PPT)高考 文言文断句-----攻略(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)文言断句知识点实操 “无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”“无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟足矣。”断句趣事“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/B．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/C．总督胡宗宪尝语人曰...
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    篇12：2023届高考专题复习：高考文言文断句复习2023届高考专题复习：高考文言文断句复习资料可供全国地区适用。
大致详情：高考文言文断句复习教学目标：1．认识文言文断句的重要性。2．通过小组讨论，总结归纳断句的方法。 教学重点：文言文断句方法的归纳与运用教学难点：如何引导学生总结规律并灵活运用规律教学方法：练讲结合、小组讨论法教学过程：一、导入韩愈的《师说》里有这样一句话：“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”句读，俗称断句，古书里是没有断句的，那个时侯，读书人打开书，先用笔把它点断，要么用朱砂印泥逐句盖上。那么如果一个人不懂得断句，读起古书来，就有可能是焦头烂额、莫名其妙、错误百出、贻笑大方，甚至还会出现由于断句不明而产生啼笑皆非的结局来。下面就有这样一则...
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   篇13：2023届高考语文复习：文言文断句课件(共30张PPT)2023届高考语文复习：文言文断句课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)语法断句法——高考文言文知识点考查分析形式选择题3分2018年 2017年 2016年 2015年 2014年全国卷1 √ √ √ √ √全国卷2 √ √ √ √ √全国卷3 √ √ √授课目标授课对象授课过程让学生学会借助动词，分析语法结构，并准确断句。高三一轮复习学生。方法讲解 真题演练 知识回顾 作业布置断句方法讲解1. 过着八戒的生活，却想要悟空的身材。2.乃重修岳阳楼，...
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  篇14：【备考2023】高考语文二轮 文言文讲练通关 文言文断句 学案（原卷版+解析版）【备考2023】高考语文二轮 文言文讲练通关 文言文断句 学案（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文言文断句断句是学习文言文的基本功，也是文言文考查的传统形式。断句的依据在于：①与上下文语境能相互印证的整句的意思；②词句之间的意义与语法联系；③文言语句的表达习惯；④有关的古代文化知识。这需要平时加强对文言文的诵读，增强语感，提高能力。故断句是对文言综合能力要求较高的题型。 一、依语境，明句意为未加标点的文言语句断句，理解句意是第一位的；理解句意离不开语境，尤其是前后语境。【例1】郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐之间亦得其任以此推之容必...
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  篇15：《中考文言文断句类解题思路》导学案(部编版九年级)《中考文言文断句类解题思路》导学案(部编版九年级)资料可供全国地区适用。
大致详情：《中考文言文断句类解题思路》导学案(部编版九年级)学习目标：1、认识文言文断句的重要性。2、探究文言文断句的方法。3、运用这些断句方法解决问题。学习过程：一、了解定义，知道断句 我国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字接着一个汉字地写下来，所以古人读书都要自己断句。通常，在一句话的末了用“。”断开，叫“句”，在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”(dòu)。给古文断句又叫“断句读”。给文言文断句，是中考文言文阅读常见的一种题型。二、分析例句，总结方法。示例一：1.先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍将辞色。2.将尉醉广故数言欲亡忿恚尉令辱之以激怒其众...
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