篇1：统编小学语文六年级下册第三单元·习作 让真情自然流露 教案统编小学语文六年级下册第三单元·习作 让真情自然流露 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学基本信息课名 习作三学科 语文 学段 高年级 年级 六年级 授课日期教材 书名：语文 出版社：人民教育出版社 出版日期： 授课人教学背景分析教学方式：教材分析以本单元课文及两篇习 ( )作例文为例，引导学生 ( )继续感受作者在文章中所表达的不同情感，以及进行表情达意的写作方法。重点是引导学生结合自身经历，回忆生活中的各种情感体验，运用所学到的写作方法，真实自然地表达自己的情感。2.学生情况分析. 学生习作兴趣不大，可以通过游戏创设情境，学...
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   篇2：统编小学语文六年级下册第三单元·习作 让真情自然流露 课件统编小学语文六年级下册第三单元·习作 让真情自然流露 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)统编小学语文六年级下册第三单元·习作让真情自然流露陆天2022.3.29 周二 天气 晴①今天，吵醒我的不是闹钟，而是妈妈的狮子吼。“陆天，你要迟到了！”我揉揉惺忪睡眼。一看床头的时钟，天，只有十分钟就要上课了，妈呀，惊得我一身冷汗。我一脚踢开被子，匆匆套了校服，抓了书包便向学校飞奔。着急动作②正当我气喘吁吁赶到校门口的时候，上课铃声响起了。唉，我一步一步挨着走到了教室门口。硬着头皮喊了声“报告。”老师眼中射出的寒光击中了我，我心头一颤，心想，这下完了，又要...
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   篇3：部编版语文六年级下册第三单元习作《让真情自然流露》课堂实录部编版语文六年级下册第三单元习作《让真情自然流露》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《让真情自然流露》【教学目标】选择合适的内容，把内容写具体，知道用典型、独特的事例表达真情实感。教学重难点在叙述事件中尝试运用直接抒情或者间接抒情将情感真实自然地表达出来，把情感的变化写清楚。【教学过程】师：读课题。生：让真情自然流露。师：自由读例1，时间两分钟。双手拿书——生：大声朗读。师：计时——开始。生自由读例1，师巡视敲章。两分钟倒计时铃声响起。师：时间到。生：书轻放。师：说看钱一诚。生：就看钱一诚。师：钱一诚刚读到：“不，不……”的时候，在拼命的摇头，似乎在说，咱们的顾老师怎么可能会是大魔头呢？掌声送给他！生鼓掌。师：小身板。生：挺起来。师：小...
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   篇4：部编版语文六年级下册习作：让真情自然流露课件(共26张PPT)部编版语文六年级下册习作：让真情自然流露课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)让真情自然流露第三单元同学们，说一说这两个表情分别代表什么情绪。你们在什么时候会产生这样的情绪？①选择一件印象深刻的事，通过细节描写，把事情的过程写具体。②综合运用各种表达方式，在叙述中真实、自然地表达自己的情感。习作目标同学们，你们知道本次习作的目标是什么吗？选素材——让人真情自然流露的事情有哪些？选择好要写的事情之后，你打算如何进行合理地谋篇布局呢？理思路——如何谋篇布局？让真情自然流露借助具体事例直接抒发情感间接抒发情感运用“五感法”，把情感变化写具体学技法——怎样把事情写清楚，让真情自然流露？选取印象最深刻的事例，把事情的起...
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     篇5：部编版语文六年级下册第三元《习作：让真情自然流露》初试身手—融情于景教案部编版语文六年级下册第三元《习作：让真情自然流露》初试身手—融情于景教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初试身手——融情于景教学目标1.能选择一两个情境，尝试运用把情感融入景物之中的方法写几句话。2.通过运用信息技术手段创设情境，抓住激发学生情感的契合点，激发学生的表达欲望。3.初步学会判断片段中是否运用了融情于景的方法，并尝试评价与修改，从而巩固这种表达方法。教学重难点重点：1.能根据心中的情感从多个角度来描写景物。 2.学习运用融情于景的方法练习表达。难点：激发学生表达欲望，学习运用融情于景的表达方法。教学过程一、复习导入1.板书课题（提前板书好）2.谈话：同学们，通过本单元课文及交流平台的学习，我们学习借事抒情、借景抒情、内心独白（提前板书）等...
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 篇6：部编版语文六年级下册第三单元习作： 让真情自然流露课件(共20张PPT)部编版语文六年级下册第三单元习作： 让真情自然流露课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)字符延长让真情自然流露真01、真实的经历02、真实的情感看感真情忆一忆，说一说在你的生活中，哪个细微处的场景打动过了你？真情忐忑不安愤怒追悔莫及羞愧感动惧怕欣喜选材的法宝秘诀1：于细微处见真情1、真事2、真情3、小事片段一 :只记得那晚很冷,潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响我便冲出教室,因为我快要冻僵了。外面,黑黝黝的一片,几择落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。那伫立在寒风中的身影,如青松,如翠柏……他在人群中竭力地寻找着,任凭冷风掀起他的外衣,钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑,又像小时候一样来接我了......起...
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  篇7：六年级下册语文习作：让真情自然流露 课件(共37张PPT)六年级下册语文习作：让真情自然流露 课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)教育部审定义务教育教科书小学语文六年级下册第三单元让真情自然流露●●●●●●●●温馨小提示书本学具摆放好，专注倾听勤思考，体会习作小妙招，勤写多练素养高。1. 能结合提纲素材，进一步理清习作思路。2. 聚焦习作例文，感悟表达真情实感的方法。3. 聚焦心情，学会在片段练笔中真实自然地表达情感。第二课时学习目标作品来自海珠区赤岗东小学六年级学生猜想爸爸会不会责骂我？害怕不小心摔坏了爸爸的ipad忐忑 不安放学回家，看到桌上的ipad窃喜爸爸原谅我，我松了一口气愧疚摔坏的ipad老人利落剪好新发型惊叹老人助人风雨无阻敬...
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     篇8：部编版语文六年级下册第三单元习作：让真情自然流露 课件(共20张PPT)部编版语文六年级下册第三单元习作：让真情自然流露 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)让真情自然流露喜悦恐惧盼望焦急期待不安愧疚愤怒勇敢激动思念后悔满足15人18人紧张沮丧自责31人《盼快递》——等待《不速之客》——期盼《成功的喜悦》——喜悦《欢笑声里的暑假》——高兴→紧张《西溪历险记》——心惊肉跳《充电器事件》——愧疚《最后一堂课》——思念《误会》——自责《一次选拔赛》——忐忑→放松→惊喜《妈妈，我错了》——自责《感动的瞬间》——感动《冲向食堂大比拼》——紧张→喜悦《母爱如山》——感激《编程比赛》——紧张《紧张的1小时》——紧张《感动》——感动《惧怕的项目》——害怕《那一次，您冤枉了...
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    篇9：统编版语文六年级下册第三单元 习作：让真情自然流露 教案统编版语文六年级下册第三单元 习作：让真情自然流露 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：让真情自然流露》教学设计设计简介六年级上册学习了“围绕中心把事情写具体”，本次练习是在作文时“让真情自然流露”。课文以词语的形式唤醒学生在生活中积极情感体验和消极情感体验，唤起自己某种生活的形象回忆。再指导学生选择一种印象最深的感受，回忆事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。然后再指导学生在写作中把印象最深刻的内容写具体，在叙述中自然而然地表达情感。最后，要求学生同桌交流修改，在评议中进一步提高写作水平。教学目标1．写一件自己印象最深的事情，在叙述中真实自然地表达自己的情感。2．借助“提示”，同学互评、自主修改，养成良好的作文习惯。重难点：选择一种印象最深刻的感...
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 篇10：部编版语文六年级下册第三单元习作：让真情自然流露课件(共23张PPT)部编版语文六年级下册第三单元习作：让真情自然流露课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)六年级下册习作：让真情自然流露我们生活中所经历的一切都会给我们带来各种各样的情感体验。有苦有甜，有喜有怒……这节课，我们就试着把记忆中最深刻的一种情感体验写下来。看图片，猜她的心情怎么样。为什么她们露出这样的表情？感天动地 满怀感动 感恩戴德 感同身受 潸然泪下心花怒放 欣喜若狂 笑逐颜开 兴高采烈 眉飞色舞酣畅淋漓 淋漓尽致 大快人心 全身舒坦 心情舒畅泣不成声 满腹忧愁 泪干肠断 痛不欲生 心如刀绞一声不吭赤裸裸懒洋洋骄阳似火...
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   Tags：真情,自然,流露,作文,六年级
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