篇1：小学语文任务群思想下语文大单元教学的设计要义 素材小学语文任务群思想下语文大单元教学的设计要义 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：任务群思想下语文大单元教学的设计要义摘要：语文学习任务群是语文课程改革的创新性理念，是突破学科育人困境的重要载体。在任务群思想引领下的大单元教学设计要站在语文育人的高度，凝练单元主题，整合目标内容，解决“只见工具，不见人文”的问题；要设计具有真实意义的情境任务，建立儿童、语文与生活的联系，解决“学用疏离”的问题；要设计以学习为主线的实践活动，支持儿童创造性学习，解决“灌输式、模式化”等教学问题；要探索以具体情境为载体、典型任务为内容的测评方式，解决“学科知识覆盖型”的评价问题。关键词：任务群思想；大单元教学；语文核心素养；设计要义一、站在语文育人的高度，凝练单元主题，整合目标内容，解决“...
图片详情：
  篇2：小学语文小升初作文辅导1《习作教学：家乡的特产 》课件小学语文小升初作文辅导1《习作教学：家乡的特产 》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《家乡的特产》小升初作文辅导１哺育我成长的家乡 ——家 乡 的 特 产习作教学请同学们列举家乡的特产，越多越好。习作教学习作教学说 一 说我们家乡的特产很多。习作教学黄羊川的土豆习作教学古浪酿皮子习作教学黄羊川人参果习作教学古浪韭菜盒子习作教学古浪糯米卷糕古浪的端阳节有吃糯米卷糕的习俗，但糯米卷糕作为一种美食，平日里人们也做上吃。其具体做法是：先将面和好饧好，再将面擀成一个个小面饼，待油沸了将小面饼放入油锅中炸成油饼。其次，将洗净的糯米、红枣加入锅中，待水开后用小火焖至米熟，再在里面加适量白糖，同糯米、红枣一起搅拌成糕。然后用锅铲...
图片详情：
  篇3：小学语文三年级上册 口语交际：名字里的故事 教学设计小学语文三年级上册 口语交际：名字里的故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元口语交际【教学目标】1.能乐于分享所了解到的名字里的故事，做到“把了解到的信息讲清楚”“听别人讲话的时候，要礼貌地回应”。2.在交流中感受姓和名的学问及家谱中的中国传统文化。【教学重点】 了解名字里的故事，敢于发表自己的意见，做到言之有序，言之有礼。【教学难点】听他人讲话的时候，能有礼貌地回应。【教学准备】通过课前采访、阅读、梳理，了解自己及他人名字的来历、含义及有趣的小故事等。【教学过程】活动一：情境导入，引入话题1. 情境导入，引入话题同学们，班级要举行一场“见名如面”的活动征集，为了大家能够更好地参与这个活动，我们这节课就来学习与活动相关的口语交际“名...
图片详情：
  篇4：小学语文教学经验交流文章 做一个有智慧的语文教师小学语文教学经验交流文章 做一个有智慧的语文教师资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文教学经验交流文章 做一个有智慧的语文教师习总书记指出：“好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”名师出高徒，智慧就是力量。唯有智慧型教师才跟得上日新月异的形势，以渊博的学识和专业的水准奠定坚实的知识根底，培养勇于探索、勇于创新的精神，唤醒沉睡的潜能，点燃人生的梦想，塑造美好的心灵，坚定崇高的信念，为梦想插上腾飞的翅膀。那么，怎样才能做一个有智慧的语文教师呢？把握智慧的内涵特征 古人云，授人以鱼，不如授人以渔。韩愈说，师者，所以传道，授业，解惑也。第斯多慧说，一个坏教师教学生真理，一个好教师教学生发现真...
图片详情：
  篇5：浅析在小学语文课堂中情景教学法的应用价值 论文浅析在小学语文课堂中情景教学法的应用价值 论文资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台大亚湾区优秀教学论文评选（2022年）题目 浅析在小学语文课堂中情景教学法的应用价值学科 语文姓名学校联系电话（手机）电子邮箱日期 浅析在小学语文课堂中情景教学法的应用价值目录前言 3一、我国小学语文教育的现状 4二、什么是情景教学 41.情景教学的概念 42.情景教学的作用 5三、情景教学的教学方略 51.课前精心设计教学情境，激发学生兴趣 52.根据课堂情况随机设计教学情境，增强学生的自身体验 63.创设情境要以学生为本，以学习内容为...
图片详情：
    篇6：小学语文总复习第二部分专题五语言的运用与创新教学课件（共4份）小学语文总复习第二部分专题五语言的运用与创新教学课件（共4份）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)专题五语言的运用与创新考点1句子衔接句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。句子衔接时要做到：(1)句式一致，如修辞手法与知识类型；(2)句子所描述的对象一致；(3)句子所描述的意境一致；(4)逻辑顺序一致，如人的认知规律、事物性质的主次轻重、观察景物的不同点、某个顺序等；(5)语气一致。下面句子放在语段中，位置最合适的是()。透过枝叶，有几缕阳光射下来，就像星星点缀天空一样。①夏天，树林里特别阴凉、舒适。②树...
图片详情：
  篇7：部编版小学语文 统编版四年级下册第四单元习作：我的动物朋友教学设计部编版小学语文 统编版四年级下册第四单元习作：我的动物朋友教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四下习作四教学设计教学目标1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。教学重点依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。教学难点抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。教具准备课件教学设计一、重温故事，了解特点1.回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？【出示课件2】《猫》 写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。《母鸡》 既写出母...
图片详情：
    篇8：部编版小学语文六年级下册《表里的生物》说课稿(附教学反思、板书)课件(共37张PPT)部编版小学语文六年级下册《表里的生物》说课稿(附教学反思、板书)课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)《表里的生物》说课稿部编版小学语文（六年级下册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册第五单元的课文《表里的生物》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《表里的生物》是新教材人教部编版小学语文六年级下册第五单元文的叙事文，课文叙述了“我”小时候因为坚信能发出声音的都是活物这一观点，因此笃信父亲的表里有一只活的...
图片详情：
     篇9：小学语文一年级下册 利用形声字的特点识记汉字教学 微课教案+反思小学语文一年级下册 利用形声字的特点识记汉字教学 微课教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：利用形声字的特点识记汉字教学选自 识字3《小青蛙》教学目标：1、认识“青、清、晴、睛、情、请”等生字2、掌握独体字“青”加上新偏旁组成新字，领悟形声字偏旁表义的特点，培养学生自主识字的兴趣。教学重点：掌握独体字“青”加上新偏旁组成新字教学难点：领悟形声字偏旁表义的特点，培养学生自主识字的兴趣教学过程：猜谜导入，激发兴趣大脑袋，圆眼睛。四条腿，大肚子。吃害虫，叫呱呱。保护庄稼，要靠它。打一动物 （ 青蛙 ）今天，我们就一起来学习课文《小青蛙》二、学习新知1、从课题入手，学习“青”字2、初读课文，找出文中与“青”字很像的汉字3、出示生字，生读生字（多种形式读）...
图片详情：
  篇10：部编版小学语文六年级上册《习作例文：爸爸的计划》说课稿(附教学反思、板书)课件(共33张PPT)部编版小学语文六年级上册《习作例文：爸爸的计划》说课稿(附教学反思、板书)课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)《习作例文：爸爸的计划》说课稿部编版小学语文（六年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第五单元的课文《习作例文：爸爸的计划》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《爸爸的计划》是新教材部编版小学语文六年级上册第五单元的习作例文中的其中一篇例文。本课是围绕中心选择材料，然后把最能表现中心的事例写详细，...
图片详情：
  篇11：统编版小学语文五年下册 习作：中国的世界文化遗产 说课稿(附教学反思、板书)课件(共37张PPT)统编版小学语文五年下册 习作：中国的世界文化遗产 说课稿(附教学反思、板书)课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)《习作：中国的世界文化遗产》说课稿部编版小学语文（五年级下册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文五年级下册第七单元《习作：中国的世界文化遗产》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材"中国的世界文化遗产"是新教材人教部编版小学语文五年级下册第七单元的习作主题。习作要求学生从中国的世界文化遗产中选择一处感兴趣的，写一份...
图片详情：
    篇12：小学语文 部编版 二年级下册 19《大象的耳朵》 教学设计小学语文 部编版 二年级下册 19《大象的耳朵》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 大象的耳朵 教师教学目标：1.会认9个生字；会写8个字； 2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。 3. 培养学生从故事中感悟生活的能力。教学重点：1.初读课文，理解课文，识记生字词，能正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。教学难点：理解“人家是人家，我是我。”的哲理。教具学具准备： 1.搜集富含哲理的小故事。（学生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）课时安排：2课时第（ 1 ）课时教学过程： 一、创设情境，导入课题。 1.启发谈话，说说别人的话对你有多少影响，引入课题。 2.让学生在全班交流自己课前收集到的富含哲理的小故事。 3.揭示...
图片详情：
  篇13：部编版小学语文六年下册《习作例文：阳光的两种用法》说课稿(附教学反思、板书)课件(共42张PPT)部编版小学语文六年下册《习作例文：阳光的两种用法》说课稿(附教学反思、板书)课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)《习作例文：阳光的两种用法》说课稿部编版小学语文六年级下册大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册第三单元《习作例文：阳光的两种用法》，这是在向读者传达一份真实、温馨的情感。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《习作例文：阳光的两种用法》是人教部编版小学语文六年级下册第三单元的内容，文章通过记叙母亲和毕大妈利用...
图片详情：
   篇14：部编版小学语文六年级下册《十六年前的回忆》说课稿(附教学反思、板书)课件(共33张PPT)部编版小学语文六年级下册《十六年前的回忆》说课稿(附教学反思、板书)课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)《十六年前的回忆》说课稿部编版小学语文（六年级下册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册第四单元的课文《十六年前的回忆》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《十六年前的回忆》是新人教部编版小学语文六年级下册第四单元的一篇回忆录，本课通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面...
图片详情：
  篇15：小学语文 统编版 二年级下册9《枫树上的喜鹊》教学设计小学语文 统编版 二年级下册9《枫树上的喜鹊》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《枫树上的喜鹊》教案设计和反思【教学目标】会正确认读“渡、荫、蔽”等 9 个生字，读准并理解“渡口”、“渡船”、“懂得”等词语，能正确书写“伞、姨、弟”等 8 个生字。能正确流利有感情地朗读课文，通过朗读，明确作者“我”所喜欢的事物。感受童话的趣味，仿照课文语言形式走近喜鹊身边，走进喜鹊内心。【第一课时目标】能读准并理解“渡口”、“渡船”、“懂得”等词语，能正确书写“伞” “姨”、“弟”。通读全文，读好难读的词语和句子，整体感知主要内容。能正确流利有感情地朗读 1-4 自然段，明确作者“我”喜欢枫树，也喜欢喜鹊的窝，更喜欢窝里的喜鹊。【第二课时目标】能正确认读“拼音字母”...
图片详情：
  篇16：部编版 小学语文 四年级上册 10 爬山虎的脚教学设计部编版 小学语文 四年级上册 10 爬山虎的脚教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爬山虎的脚》教学设计教材内容：《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植物的精读课文。通过本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的,来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。教学目标：1.认识5个生字,会写11个生字,正确读写“引人注意均重师、空隙、叶柄触角、痕迹、逐渐、休想等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵全文。3.了解爬山的特点,理清课文的叙述顺序。4.对课文重点语句的品读、赏析,学习作者的写法。5.学习作者细心观察的方法,培养留心周围事物的意识。教学重点:了解爬山虎的特点,理...
图片详情：
  篇17：小学语文专题讲座——在阅读教学中培养学生的高尚情感之五上14课《圆明园的毁灭》（课件+讲义）小学语文专题讲座——在阅读教学中培养学生的高尚情感之五上14课《圆明园的毁灭》（课件+讲义）资料可供全国地区适用。
大致详情：在阅读教学中培养学生的高尚情感《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学之中。”这一句话既强调了阅读教学的重要任务，更揭示了积极情感在语文学习中的重要作用。学生的阅读活动是从情感唤起开始的，以情感体验贯穿全过程，并以情感积淀和内化为最终结果。因此，如何在语文教学中发展学生的高尚情感并让积极的学习情感直接支持和参与学生的学习过程，是语文阅读教学改革的重要课题。一、在情境创设中孕育情感情感总是在一定的情境中生发的，也应在一定情境中培养。否则，情感的形成就没有土壤或...
图片详情：
 篇18：小学语文 统编版 二年级下册 24 当世界年纪还小的时候 教学设计小学语文 统编版 二年级下册 24 当世界年纪还小的时候 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《当世界年纪还小的时候》教学设计教学目标1·随文识字，能用多种方法认读生字，能读准“譬如、粗糙、敏感、秩序”等比较难读的词语，会写“世、界”等2个字。2·疏通文本，能联系上下文理解“粗糙、反反复复”等词语的意思。3·朗读课文，感受课文奇妙的想象，能读好自己喜欢的部分。4·能根据提示展开想象，想象其他东西在世界年纪很小的时候学会了什么。一、激趣导入1·小朋友们，我们刚出生的时候什么都不会，慢慢的，我们学会了走路、吃饭、穿衣等等生活本领。你们想过世界小的时候什么样子吗？它要学习本领吗？带着这些疑问，我们来学习这篇有趣的课文。一起读课题。2·出示课题，学生齐读。3·识读“纪”课题...
图片详情：
 Tags：学语,文教,学的,心得体会,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
