篇1：七下报到第一课课件（28张PPT）七下报到第一课课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)行远自迩，未来可期行远自迩，登高自卑。 ——《中庸》迩:近。卑:低处。这句话的意思是:要想走很远的路，到达远大的目标，就必须从近处开始;要想登上高山之巅，极目远眺，一览众山小，就必须从山脚起步。如何调整好自己的状态？节日PPT模板 http://www./jieri/一、梳理自己，查漏补缺二、 提升自己，告别拖延三、 悦纳自己，自信勇敢节日PPT模板 http://www./jieri/网课没有努力学习，假期也没有努力学习，现在就要开学考了，基础很差，努力还来得及吗？中考75%是基础题，还有25%是综合题。综合题只不过是基础题的组合，只要你从现在开始回归...
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  篇2：苏少版美术七下第一课《传神写照——中国人物画》课件(共13张PPT)苏少版美术七下第一课《传神写照——中国人物画》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)传神写照——中国人物画1：历代帝王图历代帝王图介绍《历代帝王图》为阎立本所作。现今我们所能见到的《历代帝王图》为后人的摹本，又名《列帝图》、《十三帝图》、《古列帝图卷》。画中刻画了历史上汉至隋间有不同作为的13 位帝王的形象，这13 位帝王按历史顺序依次是：前汉昭帝刘弗陵、后汉光武帝刘秀、魏文帝曹丕、蜀主刘备、吴主孙权、晋武帝司马炎、北周武帝宇文邕、陈文帝陈蒨、陈废帝陈伯宗、陈宣帝陈顼、陈后主陈叔宝、隋文帝杨坚、隋炀帝杨广。闻名于世的帝王图介绍此图描绘从西汉至隋朝十三个皇帝的形象。画家力图通过对各个帝王不同相貌表情的刻画，揭示出他们不同的内心世界、性格特征。那些...
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  篇3：苏少版美术七下第一课《传神写照——中国人物画》课件 (共29张PPT)苏少版美术七下第一课《传神写照——中国人物画》课件 (共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第一课 传神写照中国人物画中国画按照表现内容可分：山水花鸟人物中国画按表现形式可分：写意工笔人物画的早期发展： 战国时期《人物龙凤图》以墨线勾勒为主，线条细劲有力，用色简单，人物比例匀称，仪态肃穆。顾恺之 （约345——406）东晋画家。字长康，晋陵无锡（今江苏无锡）人。出身名门望族。精通歌赋词翰、书法音律，多才多艺，有“画绝、才绝、痴绝”之称。他的绘画理论，是以“以形写神”及“ 迁想妙得”为核心的“传神论”，对中国绘画的发展产生了极为深远的影响。传世作品《女史箴图》《洛神赋图》等，均是后人摹本，画论著作有《魏晋胜流赞》、《论画》、《画云台山记》...
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     篇4：苏少版美术七下第一课《传神写照——中国人物画》课件(共42张PPT)苏少版美术七下第一课《传神写照——中国人物画》课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)传神写照———— 古代人物画中国画按表现内容可分为：山水花鸟人物中国画按表现形式可分为：传神写照，正在阿堵中顾恺之画人，或数年不点目精。人问其故。顾曰：“四体妍蚩本无关于妙处，传神写照正在阿堵中。” （四肢身体的美丑，本与神韵无关，要想人像画得传神，关键在于这眼睛上。）人 物 画 的 早 期 发 展 :战 国以 墨 线 勾 描 为 主 , 线 条 细 劲有力 , 用 色简 单 , 人 物 比 例 匀 称 ,仪 态 肃 穆.从构图的角度来讲从色彩的角度来讲《步辇图》竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照古代版的“...
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  篇5：七下 第六单元 综合性学习 我的语文生活（第一课时）课件七下 第六单元 综合性学习 我的语文生活（第一课时）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)我的语文生活——第六单元综合性学习活动（第二阶段）第二阶段小组搜集整理资料，师生交流、修改成果展示材料小组成员根据拟定的活动计划开展活动，组长负责汇总、整理大家搜集的成果，并召集大家一起阅读、讨论、修改，活动时间为一周。资料搜集调查访问资料分类广告设计第二阶段活动01A020304A？资料搜集二、搜集内容搜集方式①抄录②用手机、数码相机拍摄我的语文我的语文老师我的语文学习③用网络搜索？街头巷尾的招牌及各行各业的广告；居民住宅的门联，名胜古迹、市井闾巷、身边景区的对联、寿联、趣联等以及古诗文中的对偶句。返回调查访问1.提...
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   篇6：赣美版美术七下第一课《保护世界文化和自然遗产》课件(共13张PPT)赣美版美术七下第一课《保护世界文化和自然遗产》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)世界文化遗产1972年10月17日至11月21日，联合国教科文组织在巴黎举行第十七届会议，通过了《世界文化和自然遗产保护公约》，明确了文化遗产的定义1、文物2、建筑群3、遗址1、文物：从历史，艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质成份或结构、铭文、洞窟以及联合体；2、建筑群：从历史、艺术或科学角度看在建筑式样分布均匀或与环境景色结合方面具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群 .3、遗址：从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古遗址等地方。入选标准 条件凡提名列入《世界遗产名...
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   篇7：部编七下语文复习 课件(共71张PPT)部编七下语文复习 课件(共71张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)七下语文复习人文主题基础积累读写要素七下语文群星闪耀《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《孙权劝学》《回忆鲁迅先生》七下语文祖国之恋《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》《木兰诗》七下语文凡人小事《阿长与山海经》《老王》《台阶》《卖油翁》七下语文修身正己《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》《陋室铭》《爱莲说》七下语文哲学之思《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》《外国诗两首》《古代诗歌五首》科幻探险《伟大的悲剧》《太空一日》《带上她的眼睛》《活板》七下语文...
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  篇8：语文部编版七上 第二十一课 《女娲造人》学案 (1)语文部编版七上 第二十一课 《女娲造人》学案 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《女娲造人》【学习内容】教材：《女娲造人》【学习目标】1.快速阅读，把握重要信息。2.通过与古籍记载比较阅读，体会联想与想象手法的运用。3.在改写、扩写中展开想象，了解神话的特点，体会神话的魅力，激发想象力和探求未知领域的欲望。4.感悟对人类诞生的喜悦感。【学习重点】在改写、扩写中展开想象，了解神话的特点，体会神话的魅力，激发想象力和探求未知领域的欲望。【学习难点】.感悟对人类诞生的喜悦感。【学习过程】神话是民间文学的一种，是由人民集体口头创作，表现对超能力的崇拜、斗争及对理想的追求，对文化现象的理解与想象的故事。它的产生，对后世的文学艺术有深远的影响。神话大致分为三...
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  篇9：语文部编版七上 第二十一课 《女娲造人》教案 (2)语文部编版七上 第二十一课 《女娲造人》教案 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：《女娲造人》教学设计设计思想：《女娲造人》是神话故事，是通过丰富的想像与联想的运用来激发学生探求未知领域的欲望，表现在远古时代人们对人类自身来源的好奇和探索，以及在当时社会生活条件下所作出的极富想象力的解释在学习的过程中激发学生的阅读兴趣，培养联想和想象的能力。教材分析：本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。学情分析：1、学生学习本文时，可能会遇到的最大问题联想和想象的运用。2、学生在遇到难题的时候采用合作，讨论的方法去解决。教学目标：1、知识与能力(1)、积累“女娲、澄...
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  篇10：语文部编版七上 第二十一课 《女娲造人》教案 (3)语文部编版七上 第二十一课 《女娲造人》教案 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题女娲造人共一课时二次备课教学目标1.初步了解神话故事的特点。2.理解本文大胆而新奇的想象，体会想像在神话创作中的作用。3.理解女娲的形象，了解关于人类起源的朴素的解释。学情分析已经了解一些儿童故事的种类。教学重点和难点1.理解神话的特点，培养学生的想象能力。2.把握想像的特点，尝试运用大胆合理的想像。教学方法兴趣激学法、讨论探究法、情境教学法学法指导1.讨论法、勾画圈点法；2.引导学生进行探究式学习，然后加以点拨，激发起探索科学知识的兴趣。教具多媒体教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课1.检查预习多媒体出示本课生字...
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