篇1：作文中的细节描写 课件 49张PPT作文中的细节描写 课件 49张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：课件49张PPT。让细节描写 成为作文的亮点 --新起点教育有两个朋友一起在欣赏一片美丽山水。其中一个问另一个：“你说这景致怎样？”另一个回答到：“美”。那人继续问：“到底怎么个美法啊？”“非常非常的美。”这只是一个笑话，但是这样的表述在学生的作文中比比皆是。只用一些形容词一带而过，例如 “美极了”“很高兴” “真精彩”。读后只有一个抽象的概念，对那美丽、高兴、精彩的场面却全然不知。就好像是“猪八戒吃人生果——食不知味。” 问题何在？关键是没有把看到的...
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  篇2：初中语文中考一轮复习 基础知识“词语的理解与运用”初中语文中考一轮复习 基础知识“词语的理解与运用”资料可供全国地区适用。
大致详情：主备人：五中付晓菲基础知识“词语的理解与运用”与“句子的排序（或衔接）”专项复习学习目标：1．每册重点词语的书写及意义。2．能准确对六册课本出现的重点词语正确运用。3．把握句群中句子的关系，进行合理的排序。课时：1课时教学过程：1、词语的理解与运用（1）词语的理解与运用是初中语文教学的重点,也是中考的重点。中考考查的范围有：1.了解词的基本义、引申义和比喻义。2.近义词（同义词）的辨析。3.关联词的选用。4.理解具体语境中词语的含义。5.正确使用成语。（2）解题思路解答词语运用题要根据语境进行比较辨析，具体的解题方法有以下几种：1．体味语境。一个词语的意义和用法可能...
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  篇3：初中语文中考二轮专题现代文阅读--标题的含义与作用训练（含答案）初中语文中考二轮专题现代文阅读--标题的含义与作用训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：标题的含义与作用纵观中考题，关于“标题”的考题在记叙文阅读中出现的频率很高，但有时候会因为答题要点不清，语言组织混乱，导致失分严重。这节课我们主要来探讨如何答好标题这类题。首先我们来了解一下常见的题型。1、标题的含义是什么？2、标题的作用是什么？3、为什么以此为标题？换成另一个标题好不好？一、知识点梳理（一）标题的含义标题的含义一般分为表层含义和深层含义两层。表层含义指的是：标题的字面含义、文中内容。深层含义指的是：引申义、比喻义、象征义，需要联系文章的中心解答。也可以理解为作者想要传递的某种思想、情感等等。答题模板：文章以……为标题，表面上是说……，深层次是写了……（二...
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  篇4：初中记叙文阅读：文中“我”的作用（含思维导图与真题训练含答案）初中记叙文阅读：文中“我”的作用（含思维导图与真题训练含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：记叙文阅读：文中“我”的作用
——记叙文阅读——
?文中“我”的作用
【知识链接思维导图】
【中考真题链接目录】
◇ 01一张代金卡
◇ 02 最美的化学反应
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【中考真题链接㈠】
一张代金卡
肖复兴
①我开车行驶在去往芝加哥的夜色里。为防精神不济，我开着华人中文电台。电台播放的节目是“你所收过的特别的礼物”，一个好听的男声正诉说着：“我曾参加‘美丽中国行’活动去山区支教，离开时有个学生送了我一张美国地区的赛百味金卡。我不知道这张卡怎么辗转到了那里，那个学生显然很珍贵这张卡，他用布把它层层包裹了起来，轻拿轻放，后来说什么也要送给我，我很感动。”
②赛百味代金卡？我心头...
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  篇5：初中语文中考作文跑题的6大陷阱初中语文中考作文跑题的6大陷阱资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文作文跑题的6大陷阱作文跑题的类型写作文前不审题，对作文要求理解不够深刻有的学生只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，结果因不符合要求而跑题。比如：半命题作文题目为：我的XXX，要求以写人为主，但很多学生没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。再比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日，可有的同学却写六一儿童节、三八妇女节、植树节。不是这些同学没有审题，而是因为他们审题不够细致从而导致作文跑题。建 议：审清文体。就是要明白写作文是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是...
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   篇6：初中语文中考专题复习-文章的记叙顺序（有答案）初中语文中考专题复习-文章的记叙顺序（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情： 课题：文章的记叙顺序文章的记叙顺序【含义】文章的记叙顺序：文章按照怎样的顺序描述事情的起因、经过及其结尾，一般用在记事类的记叙文里。【叙述顺序的重要性】生活中是离不开顺序的，一篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，也是有一定顺序的。了解了叙述的顺序能帮助我们更好的理解文章的内容。【分类】顺叙顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。采用顺叙，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙如《老山界》一文，就...
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   篇7：部编初中语文作文提分技巧之—古诗词在作文中的运用分析课件（共40张ppt）部编初中语文作文提分技巧之—古诗词在作文中的运用分析课件（共40张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)让古典醇香走进你的文章——谈谈如何引用古典诗词来提高作文的文化底蕴文有诗书气自华文有诗书气自华【学习目标】学习和掌握古诗引用的方法，能够运用引入作文。【学习重点】能运用引用增加作文的文采。文有诗书气自华文有诗书气自华“文有诗书气自华”什么意思？语出苏轼《和董传留别》：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”比喻只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。落霞与孤鹜齐飞有道是“文”有诗书气自华，请先读下面两段考场作文，并通过对比说说你的感受。 ?例文（一） 冬天过去了，迎来了春姑娘的身影。你看，那花开了，草绿了，小动物们也活跃起来了...
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  篇8：部编初中语文作文提分技巧之—古诗词在作文中的运用课件（共36张ppt）部编初中语文作文提分技巧之—古诗词在作文中的运用课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)——古诗词在作文中的运用文有诗书气自华文有诗书气自华文有诗书气自华“文有诗书气自华”什么意思？语出苏轼《和董传留别》：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”比喻只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。文有诗书气自华文有诗书气自华孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。诗词文是相通的。作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。而古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并营造出浓厚的文化底蕴。那么，如何巧妙的移植古诗名句入文呢？古诗词在作文中...
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    篇9：2021年初中语文中考一轮复习--专项提分卷(二)成语的理解与运用（原卷+答案卷）2021年初中语文中考一轮复习--专项提分卷(二)成语的理解与运用（原卷+答案卷）资料可供南充市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2021年初中语文中考一轮复习专项提分卷(二) 成语的理解与运用（原卷）(考试时间：40分钟 分数：48分)1．(2020·凉山州)下列句子中，加点成语使用正确的一项是()(3分)A．王立同学对这道数学题冥思苦想，终于妙手偶得，有了答案。B．盛夏又至，万物蓬勃，油然而生的秧苗已然开花抽穗。C．喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人忍俊不禁。D．歌曲《我和我的祖国》陶醉了每一个炎黄子孙，真是哗众取宠啊！2．下列句子中，加点成语使用正确的一项是()(3分)A．为防止疫情发生，学校制定的这份开学计划天衣无缝，堪称完美。B．同学们就毕业晚会究竟怎样...
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   篇10：九年级中考作文复习《细处见情,微处见妙——记叙文中的细节描写》优秀教案九年级中考作文复习《细处见情,微处见妙——记叙文中的细节描写》优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：细处见情，微处见妙——记叙文中的细节描写教学目标：1、了解细节描写在表情达意方面的重要作用。2、学会在记叙文写作中运用细节描写。教学重点和难点：细节描写的运用。教学时数：一课时教学过程：一、课堂导入1、提问：在初中学过的叙事作品中，哪一些人物形象留给你的印象特别深？学生回答后，教师归纳：朱自清笔下那个“穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走”去爬上月台的给儿子买桔子的父亲，鲁迅先生笔下那个“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”口袋里有了几个钱买酒时便“排出九文大钱”的孔乙己，契诃夫笔下那个为了掩饰心理而将大衣四脱四穿的变色龙奥楚蔑洛夫，等等，等等，这些人物形象也许将永远扎根在我们的...
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  篇11：初中语文课内课外阅读《论雷峰塔的倒掉》课件(共28张PPT)+教案+原文初中语文课内课外阅读《论雷峰塔的倒掉》课件(共28张PPT)+教案+原文资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《论雷峰塔的倒掉》第一课时教学目标：1、了解《白蛇传》的故事、写作背景及作者。2、了解文章的内容和结构。3、理解词语，熟读全文。教学重点：了解写作背景及作者，熟读全文。教学难点：理解词语，熟读全文，初步了解文章内容。课前准备：学生课前查阅写作背景及作者的相关资料。根据书下注释，理解词语，熟读课文。教学建议：本文重点理解象征意义。课堂先介绍白蛇传的故事，这是学习本文所必须了解的，也能激发学生兴趣，是很好的导入方法，又同时能与本文建立联系。还要让学生了解当时的写作背景，知道作者是针对封建反动势力进行批判，从而为理解本文的象征手法做准备。教学过程：...
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 篇12：初中语文课内课外阅读《石缝间的生命》2课时课件(共27张PPT)+教案+原文初中语文课内课外阅读《石缝间的生命》2课时课件(共27张PPT)+教案+原文资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《石缝间的生命》第一课时教学目标：1、掌握词语，熟读课文。2、了解文章内容及层次。3、初步认识文章的主旨及情感基调。教学重点：熟读课文，了解文章内容及层次。教学难点：初步认识文章的主旨及情感基调。课前准备：根据书下注释，理解词语，熟读课文。教学建议：本文作为一篇阅读练习，第一课时给学生充分的时间，让学生自读文章。划分结构，并让学生找出重点语句，以做批注的方式让学生品析，提示品析的方法步骤。让学生写下来，自己对一些语句的理解。在学生充分进行自学的前提下，再进行课上的交流。教学过程：教师活动学生活动设计意图（一）导入：欣赏一组关于“石缝间的...
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 篇13：六年级下册语文课件-修辞手法在作文中的应用 全国通用(共19张PPT)六年级下册语文课件-修辞手法在作文中的应用 全国通用(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：为文章增光添彩 ---巧用修辞教学目标：1、让学生明白比喻、拟人、排比等修辞手法在作文中的妙用，可令语言更加优美，美化文章2、能够在写作中运用修辞方法 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——《咏柳》（贺知章） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ——《望庐山瀑布》(李白)...
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   篇14：初中语文课外阅读技巧专题13 文章的结构、详略、叙述顺序 课件(共63张PPT)+教案初中语文课外阅读技巧专题13 文章的结构、详略、叙述顺序 课件(共63张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题13文章的结构、详略、叙述顺序教学目标：1、了解文章情节的特点，分析结构技巧；2、体会详略安排对表现文章中心的效果；3、理解不同叙述顺序所起的作用。教学重难点：结合具体文章，分析结构、详略、叙述顺序。一、导入：《甜甜的泥土》：“西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。”读到这些，我们想的也许是“这个人是谁？她为什么如雕像一般站立在这儿?”这就是设置悬念的妙处，它使情节跌宕起伏，更加吸引人。关于文章结构的技巧还有很多，如承上启下、前后呼应、铺垫和伏笔等等。今天我们就通过阅读，来感...
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   篇15：初中语文中考专区作文专题：第一章 如何让作文的主题正确深刻 课件(共24张PPT)初中语文中考专区作文专题：第一章 如何让作文的主题正确深刻 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)初中语文中考专区作文专题初中作文教学第一章 怎样让主题正确深刻新知导入1、什么是作文？作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的表达方式。作文特点：一是作文的本质是一种表达方式，是作者向读者传递经过作者头脑加工过的信息的一种方式。这个信息包含思想感情、知识道理、经历体验等。二是作文的形式内容都是来源于生活，但又高于生活。三是作文的形成需要作者的思想考虑和语言组织。这个过程包括观察、感悟、积累、选材剪材、组织语言、表达等。2、作文分为哪几种作文从写作目的和用途可分为：记实类，真实记录生活中发生的事情，以备将来的需要；记叙类，记叙事情的...
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    篇16：初中语文课外阅读技巧专题03 名人的故事：人物形象、理解句子 课件(共67张PPT)+教案初中语文课外阅读技巧专题03 名人的故事：人物形象、理解句子 课件(共67张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共67张PPT)专题03名人的故事：人物形象、理解句子教学目标：1.理解文章内容，归纳人物事迹；2.运用多种方法分析人物形象；2.理解重点语句，感受并总结人物精神品质。教学重难点：运用多种方法分析人物形象；理解重点语句，感受并总结人物精神品质。一、导入：这几位是谁呢？居里夫人贝多芬屠呦呦女士钟南山先生有这样一个群体，他们探索追求，辛勤工作，为祖国甚至全人类做出了巨大的贡献。今天我们就来读一读他们的故事。二、知识呈现：（一）概括主要内容的常用方法1.要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果六要素。找出文中的六要素，并合理...
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    Tags：初中,语文,课文,中的,细节
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