2021－2022学年部编版语文七年级上册第22课《寓言四则：杞人忧天》课堂教学实录 资料可供全国地区适用。
大致详情：追根溯源，解“忧”深意
——《杞人忧天》课堂教学实录
一、导入新课，明确文体特征
师：上课前，老师想请大家读一段话，请同学们看屏幕，读“寓言是……”
课件显示：“寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。——严文井”
学生齐读
师：从著名童话作家严文井的这段话当中，你读出来什么呢？
生：我读到了要认真学习一篇课文，要理解其中的哲理。
师：理解哲理，那么这个哲理是借助于什么来说的呢？
生：寓言
师：寓言，再请一位同学，你来吧！
生：哲理是借助生动活泼的故事来说的。
师：非常好，抓住了关键词：生动活泼...
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