别忘了哦（精选13篇）

第3课 哦，香雪 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT *哦，香雪INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\预习任务.TIF" \* M...

图片详情：

最新热点时评素材：一代人为另一代人考虑，智能时代别忘了老人资料可供全国地区适用。

大致详情：最新热点时评素材：一代人为另一代人考虑，智能时代别忘了老人 导语： 11月23日，网传视频显示，湖北宜昌一老人冒雨用现金交医保时，工作人员称“不收现金，要么告诉亲戚，要么你自己在手机上支付”。相信看过这则视频的人，内心多少有些触动。老人、冒雨、被拒收现金……当这些词汇组合在一起，再一次让我们看到，这个时代真的在抛弃老年人。 上课的时候，组织学生讨论了一下这则材料，孩子们学会了勇敢表达自己的观点。 一个孩子说：我们应该给老年人更多的关爱，今天，我们抛下了老年人，未来被抛下的将是我们。 另一个孩子说：这件事让我想到老年人的子女，是否存在不够关心父母的情况，子女完全可以帮父母缴纳医保费用。...

图片详情：

9 哦，香雪 教案 中职语文高教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《哦，香雪》教学设计教学目标1.把握故事情节，分析人物形象，理解小说主题。2.赏析作品纯朴、优美的语言风格，体会“散文体小说”的特点。3.启迪学生对美好理想的憧憬，培养对时代精神的追求。教学重点从语言描写和心理描写的角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。教学难点品味小说清新淡雅的语言特色，正确理解作品的自然美和人情美。教学方法主要采用情境教学法、点拨法等方法，通过圈画并分析关键语句，如人物的语言描写、心理描写以及有关景物描写的语句，来鉴赏人物形象、把握小说情节。同时引导学生讨论、思考，鼓励学生大胆质疑，从更深层面探究小说的主旨，理解其中所折射出的时代信息，感悟作品的自...

图片详情：

8.1哦 十分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《哦，十分钟》教学目标：1、从学唱歌曲《哦、十分钟》中激发学生队童年校园生活的热爱之情，感受作品所表达的活泼、欢快的情绪。2、能够自然、有表情地背唱歌曲，并在音乐听觉感知的基础上识读乐谱，分辨主歌及副歌，并能用不同的（力度、情绪、演唱形式等）方式处理主歌副歌的不同3、复习音乐知识：弱起、四份休止符、八分休止符，能准确地演唱。通过本课学习能够与他人充分合作，增强集体意识。教学重点：1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调表现歌曲。并能处理好主歌与副歌部分的表现。教学用具：多媒体、PPT课件、电子琴教学课时：一课时一、教学过程（一）师生问好1、用歌曲B段的节奏跟学生问好【设...

图片详情：

3.2哦，香雪 学案（含答案）部编版必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：哦，香雪 学案任务活动一　阅读全文，整体感知1．导图引路，概览全文下面是本文的结构思维导图，读完课文后，将①②处的内容补充完整哦，香雪2．小说以“哦，香雪”为题的好处。答：________________________________________________________________________任务活动二　深入品读，感悟赏析(一)欣赏形象之美1．香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？为什么会有这种与其他女孩子不同的表现？答：____________________________________________________________________...

图片详情：

第3课 哦，香雪 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共57张PPT)第3课 哦，香雪1. 结合时代背景，梳理小说的故事情节。2 . 分析语言描写、心理描写、景物描写对刻画人物形象的作用。3 . 理解小说表现出的人文主义思想和个性解放思想。素养目标哦，香雪铁凝，1957 年9 月生于北京，祖籍河北赵县。高中毕业，到河北博野农村插队。后回保定，在《花山》编辑部任小说编辑。1984 年成为河北省文联专业作家，现为中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。1986 年和1988 年先后发表的反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说《麦秸垛》和《棉...

图片详情：

第3课　百合花　哦，香雪 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课　百合花　哦，香雪一、作者档案档案(一)【简历】 茹志鹃(1925－1998)，祖籍浙江杭州。1925年9月出生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作。1947年加入中国共产党。1955年从原南京军区转业到中国作协上海分会，任《文艺月报》编辑。她是著名导演王啸平的夫人，作家王安忆的母亲 【作品】 《百合花》《静静的产院》《如愿》《阿舒》《三走严庄》等【评价】 当代著名女作家档案(二)【简历】 铁凝，1957年生于北京，祖籍河北赵县。1984年开始从事专业文学创作，...

图片详情：

3.2 《哦，香雪》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.2 哦，香雪1.下列加粗字的注音不正确的一项是( )。A.给予（jǐ）震颤（chàn）埋怨（mān）吮吸（shǔn）B.黯淡（àn）纤细（xiān）空旷（kuàng）惆怅（chóu）C.褶皱（zhě）脊背（jǐ）笨拙（zhuō）呼啸（xiào）D.娇嗔（chēn）搅乱（jiǎo）草茎（jīng）闪烁（shuò）2.下列字形没有错误的一项是A．车厢 斟灼 分辨 委屈B．皱褶 给于 怜悯 欢腾C．顾忌 脊梁 黯然 吸吮D．弛骋 闺女 捶打 磨蹭3.下列句中加点的成语，使用有误的一项是（ ）A．著名作家铁凝写...

图片详情：

第03-2课 哦，香雪 同步考点梳理资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第03-2课 *哦，香雪【课内知识点总结】一、重点词语皱褶(zhě)　 吮吸(shǔn) 怂恿（sǒng yǒng）娇嗔（chēn） 辗轧（niǎn yà） 搡（sǎng）窸窸窣窣（xī sū） 隧道（suì） 搅乱（jiǎo）惆怅（chóu chàng） 笨拙（zhuō） 凛冽（lǐn liè）理解下面词语的意思昂首阔步：仰起头，迈着大步向前。形容精神振奋，意气昂扬。五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。喜怒哀乐：泛指人的各种不同的感情。窸窸窣窣：形容...

图片详情：

3.2《哦，香雪》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情： 《哦，香雪》导学案一、教学目标1.品析香雪的形象，感受香雪身上的美；2.通过比较阅读完善主题理解，自我心灵觉醒；3.联系现实生活，树立高远的人生追求。二、教学重点通过比较阅读完善主题理解，感悟香雪的自我心灵觉醒。三、教学难点联系现实生活，树立高远的人生追求，反思人类文明进程中的进取和保留。四、学习方式诵读感悟、合作探究五、学习过程（一）导入导语：中华民族文化深深根植于每个华夏儿女的心中，源远流长、博大精深。语言文字作为载体，千变万化内涵丰富，每一个读音都有不同的情感表达。请同学们读小说标题《哦，香雪》，品出感情韵味。知人论世：铁凝，原名屈铁扬，女，汉族，1957...

图片详情：

3.2 哦 香雪 课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共37张PPT)铁凝 (1957--- )当代女作家现为中国作家协会主席铁凝：我追求穿越复杂的单纯铁凝十五六岁读中学时就迷上了写作，在父亲的带领下，拿着自己的习作《会飞的镰刀》去拜见作家徐光耀。徐惊异于小姑娘的才华，说：你不是问什么是小说吗？你写的已经是小说了。高中毕业时，铁凝放弃当文艺兵的机会，去了河北博野张岳村当一名知青。其他人当知青是出于无奈，她是主动要求下乡的，因为她听说作家需要深入基层体验生活。在农村苦了几年，她真的最终圆了作家梦。从上个世纪80年代以来，铁凝始终保持着旺盛的创作势头，几乎每年都有力作问世，三次获得全国短篇、中篇小说奖，连续两届获得鲁迅文学奖，作品已...

图片详情：

3.2 哦，香雪 课件（53张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共53张PPT)哦，香雪铁凝学习目标学习目标1. 结合时代背景，梳理小说的故事情节。2 . 总结香雪的人物形象。3 . 理解小说主题思想。4、赏析小说借助景物描写烘托人物心理的写法。5、品味小说的语言美。6、体悟小说的诗意美。【预习准备】全文一共82个自然段，给每个自然段标上序号。一、导入一、导入对于铅笔盒，同学们一定不陌生，几乎每个同学从上学的那天起都会拥有一个漂亮的铅笔盒，可是你们知道老师上小学的时候用的铅笔盒是什么样子的吗？那个时候，谁要是有一个真正的铅笔盒尤其是那种带吸铁石的铅笔盒，在同学们中间一定是一件非常骄傲的事情。今天我们要讲的这篇课文就是关于一...

图片详情：

第3课 哦，香雪-高一语文教案（统编版必修上册）资料可供全国地区适用。

大致详情：03.2 哦，香雪教学目标1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 2.理解小说折射出的时代信息。 3.培养学生圈划关键词句的能力，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。教学重点与难点1.重点：小说三要素中的人物鉴赏和环境描写的作用。2.难点：品味小说清新淡雅的语言特色。《百合花》《哦，香雪》群文比较阅读一 课前导入1.对于居住在深山里的人们来说，也许他们从小就有一个疑问：山外是什么？山外有什么？今天我们学 习...

图片详情：

Tags：忘了,精选,13篇