篇1：什么是面积 教学设计什么是面积 教学设计资料可供安庆市地区适用。
大致详情：《什么是面积》信息化教学设计设计者姓名丁建卫电子信箱联系电话区县大观区学校名称海口中心学校设计日期2017年4月20日基本信息教学题目什么是面积（认识面积）所属学科数学学时安排1课时年级班级302教材版本北师大版三年级数学下册第五单元《面积》之《什么是面积（面积的认识）》一、教学内容分析教学内容概述（本节课教学内容概述，各知识点之间的逻辑关系简要介绍）北师大版数学三年级下册第五单元第一课时《什么是面积（面积的认识）》（教材46—49页），是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征，并且学会计算长方形和正方形周长的基础上进行教学的，通过这节课的学...
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  篇2：2022-2023学年人教版九年级化学上册 第二单元 课题1 第1课时 空气是由什么组成的 教学设计2022-2023学年人教版九年级化学上册 第二单元 课题1 第1课时 空气是由什么组成的 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题1 空 气第1课时 空气是由什么组成的◇教学目标◇【知识与技能】1.了解空气的主要成分。2.初步认识纯净物、混合物的概念,能区分一些常见的纯净物和混合物。【过程与方法】1.通过对“测定空气中氧气含量”实验的操作、观察、分析,了解空气的组成。2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较,了解混合物和纯净物的概念。【情感·态度·价值观】1.通过空气中氧气含量测定的实验,培养学生的分析能力和观察能力。2.通过对人类认识空气的简史介绍,使学生认识到进行科学探究,必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。◇教学重难点◇【教学重点】空气中氧气含量的测定。【教学难点】纯净物...
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 篇3：沪教版（全国）化学九年级下册第八章第1节什么是有机化合物 作业练习(word版 有答案)沪教版（全国）化学九年级下册第八章第1节什么是有机化合物 作业练习(word版 有答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第八章第1节什么是有机化合物作业练习一、单选题1．今年央视“3.15”晚会曝光了某些不法厂商制售劣质汽油的事件，劣质汽油中的甲缩醛（C3H8O2）等物质会损伤汽车并产生有害气体，下列关于甲缩醛的说法错误的是（ ） A．甲缩醛属于有机化合物B．甲缩醛中含有氧分子C．甲缩醛由3种元素组成D．甲缩醛中碳元素的质量分数约为47.4%2．属于有机物的是（ ）A．H2CO3 B．CO C．CH4 D．C3．“柴、米、油、盐、酱、醋、茶”是家庭各种必需品。下列相关各物质主要成分属于无机化合物的是（ ）A．盐(氯化钠) B．醋(醋酸) C．油(脂肪) D．米(淀粉)4．化学使...
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  篇4：人教鄂教版（2017秋）一年级上册3.7《它们是用什么做的》教学设计（图片版）人教鄂教版（2017秋）一年级上册3.7《它们是用什么做的》教学设计（图片版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课《它们是用什么做的》教学设计教学目标(内容框架) 科学概念： 学生能认识到身边的物品是用不同的材料制成的。知道材料的种类多种多样。 科学探究: 学生能在教师的指导下，简单调查家中物品所用材料。 学生能运用多种感觉器官观察材料，并说出材料的一些特性 科学态度: 学生产生对身边的物品所用材料的好奇心，表现出持续探究的兴趣，乐于参与观察活动，并能举例说明材料与人类生活的关系。 科学、技术、社会与环境目标： 学生了解生活身边的物品使用不同材料制成的，目的是为了让他们了解人类是可以利用科学技术改造自然，并不断改善自己的生活环境。初步体会到人与自然、社会之间的关...
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  篇5：小学数学北师大版三年级上第五单元 《什么是周长（试一试）》-教学设计小学数学北师大版三年级上第五单元 《什么是周长（试一试）》-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《什么是周长（试一试）》教学简案【教学内容】北师大版三年级上册第五单元第2课时【教学目标】1.结合具体情境，能计算出图形的周长，感受周长与生活的密切联系。。2.在解决和图形的周长有关的问题中，体验和感悟周长的实际意义，积累活动经验。【教学重、难点】学习重难点：计算周长的方法。【教学准备】直尺、4个边长为1厘米的小正方形。【教学过程】一、创设情境，探讨新知（一）问题一1.出示情景图，搜集到哪些数学信息。2.出示问题：一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？3.独立完成。4.交流梳理。预设一：把5段小路全部加起来，240+410=65米，650+200=8...
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 篇6：3.4《土壤中有什么》教案（含作业设计）3.4《土壤中有什么》教案（含作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.土壤中有什么【教材简析】土壤覆盖在地球岩石圈的表面。土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果。整块的岩石风化成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，当腐烂的植物和动物与岩石碎屑混在一起时，混合物就被称为土壤。在土壤中我们很容易找到岩石变化留下的痕迹以及动植物的残体。本课的重点是指导学生观察分析土壤的成分。一方面是寻找土壤来源于岩石风化和生物作用的证据，另一方面是认识土壤对生命的意义。第一部分是“寻找土壤的成分”。其中，土壤成分的沉积实验不仅有助于学生了解土壤里有什么，而且使学生对沉积现象和分层沉积有一定的认识，为本单元后面几课的学习做铺垫。第二部分是“土壤和生命”。指导儿童了解...
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    篇7：2022-2023 学年第一学期小学语文寒假作业设计 课件(共12张PPT)2022-2023 学年第一学期小学语文寒假作业设计 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)2022-2023 学年第一学期寒假手册兔年新气象班级：姓名：将假期中阅读的名著、背诵的故事、观看的电影填写到书名处吧，组成自己专属的回忆。读书笔记读书篇目好词积累好句积累阅读感悟假期太无聊了怎么办？读几本名著，丰富一下精神世界吧！开学后与小小伙伴们分享故事的时候，就有的说咯。读书篇目好词积累好句积累阅读感悟读书篇目好词积累好句积累阅读感悟古诗积累静下心来背诵几首古诗词，数量不限，贵在坚持，与古人来一场穿越时空的交流吧。诗词积累 完成日期心得感悟 诗词积累 完成日期心得感悟诗词积累 完成日期心得感悟 诗词积累...
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     篇8：湘美版高中美术鉴赏第一课《什么是美术作品》教学设计湘美版高中美术鉴赏第一课《什么是美术作品》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题名称：第一课什么是美术作品姓名：工作单位：学科年级：高一美术授课节数：1课时一、教学内容分析教材内容主要包括三个方面的内容：1、审美观念是如何形成的。美术作品的基本含义。3、美术鉴赏的重要意义。二、教学目标1、知识目标：了解审美观念、形式法则的产生和一般规律。2、能力目标：理解美术作品的基本含义。3、情感目标：培养学生用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。三、重点及难点教学重点:美的观念和形式法则是如何产生的?美术作品的基本内涵是什么?教学难点:如何从生活中去发现美?结合实例明确如何鉴赏美术作品。三、学情分析学生刚...
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 篇9：2.1.1空气是由什么组成的同步分层作业-2021-2022学年九年级化学人教版上册（含解析）2.1.1空气是由什么组成的同步分层作业-2021-2022学年九年级化学人教版上册（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题2.1.1空气是由什么组成的-2021-2022学年九年级化学上册同步分层作业（人教版）一、单选题1．右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可说明N2难溶于水D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/52．打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是A．1︰2 B．1︰5 C．1︰4 D．21︰793．生活中的下列物质,属于纯净物的是A．矿泉水 B．洁净的空气 C．液氧 D...
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     篇10：14 我要的是葫芦 配套资源（课件+教学设计+作业预习单）（36张）14 我要的是葫芦 配套资源（课件+教学设计+作业预习单）（36张）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我要的是葫芦》预习单朗读课文完成下列任务。借助拼音，自由、大声地朗读课文，圈出本课生字新词，标出课文中的自然段。自学生字新词。认读本课的11个生字并组词。观察它们的结构特点，说一说你是用什么方法记住这些生字的？提示：可按加一加、换一换和形声字的特点等方式识记。2.我会读这些词语。从前 细长 可爱 每天 自言自语 南瓜 邻居 奇怪根据课文内容，用直线连一连。细长的 小葫芦雪白的 小花可爱的 葫芦藤四、思考：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？《我要的是葫芦》参考答案一、朗读课文。1.本文一共有4个自然段。...
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 篇11：部编版小学语文五年级“双减”分层书面作业设计-第八单元（含答案）部编版小学语文五年级“双减”分层书面作业设计-第八单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(单元名称第八单元课题25．古人谈读书节次第一课时作业类型作业内容设计意图1. 读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。爷爷很喜欢读书，我和姐姐经常去聆听他的jiào huì，姐姐对很多经典国学都能熟读成sòng，遇到不懂的地方就不chǐ下问；哥哥却是一副无suǒwèi的态度，还故意让姐姐背《论语》中的句子，《论语》如此经典，姐姐qǐ会不知？背起来如滚瓜烂熟，我要向姐姐学习。意图：巩固生字，美观书写。2. 回顾课文内容，用原文回答问题。（1）《论语》让我们明白了读书要实事是：；还要谦虚好学，做到。意...
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  篇12：部编版小学语文五年级“双减”分层书面作业设计-第七单元（含答案）部编版小学语文五年级“双减”分层书面作业设计-第七单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文五年级”双减”分层书面作业设计单元名 称 第七单元 课题 21.古诗词三首 节次 第一课时作业类 型 作业内容 设计意图基础性作业 （必做） 1.下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ）。 A 秋暝．（míng） 浣．女（huàn） 那畔．（bàn） B 榆．关（yú） 聒．碎（kuò） 一更．（gēng） C 姑．苏（gū） 竹喧．（xuān） 山寺．（shì） D 帐．灯（zhàng） 随．意（suí） 泊．船( bò） 意图：辨析易错读音。2. 回顾诗词，填写诗句。 诗中有画，王维用“ ， ”为我们描绘了明月朗照、泉水淙淙的画面。诗中有情，张继用...
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  篇13：第五单元单元练习作业设计部编版小学语文三年级下册（含答案）第五单元单元练习作业设计部编版小学语文三年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册作业设计课题 第五单元作业设计主备人 单位【基础性作业】 一、下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.篇章（piān） 流淌（tǎnɡ） B.栋梁（dònɡ） 思绪（xù） C.希望（xī） 手痒（yánɡ） D.鳄鱼（è） 吃醋（cù） 二、拼写乐园。 1.根据语境，看拼音，写词语。 （1）妈妈带来了许多xiānɡ chánɡ（ ）和qiǎo kè lì（ ），分给小hú li（ ）和小松鼠吃。 （2）广阔的星空中到底有多少mì mì（ ），谁也说不清。 2.看...
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   篇14：部编版小学语文五年级“双减”分层书面作业设计-第三单元（含答案）部编版小学语文五年级“双减”分层书面作业设计-第三单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文学科五年级”双减”分层书面作业设计单元名称 第三单元 课题 9.猎人海力布 节次作业类型 作业内容 设计意图基础性 作业 （必做） 1.根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。 小白蛇chóu谢海力布，让他挑选zhēn宝，海力布什么也不要，只要龙王嘴里含的宝石。小白蛇dīnɡ zhǔ海力布动物说的话不能对别人说。有一天，海力布听说这里的大山要崩tā，他jiāo急地催促乡亲们离开，并发shì自己的话不是huǎnɡ话，再一迟yán，灾难就要夺走大家的性命。 意图： 巧设情境， 巩固生字。2.根据课文内容，给下列故事情节排序。（填序号） ①听到消息劝搬家 ②为救乡...
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    篇15：部编版小学语文五年级“双减”分层书面作业设计-第二单元（含答案）部编版小学语文五年级“双减”分层书面作业设计-第二单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文五年级”双减”分层书面作业设计单元名称 第二单元 课题 5.搭石 节次作业类型 作业内容 设计意图基础性 作业 （必做） 1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。 每年xùn期，溪水猛涨，人们过小溪必须脱xié wǎn裤。秋凉之后，人们会用平整的石头，按照二尺左右的间ɡé，在小溪里摆上一排搭石。如果有的地方没有搭石，人们会谴责这里的人lǎn duò。走wěn搭石，必须要走得快才能保持平hénɡ，人多时候动作必须xié调有序才行。 意图：考察字词掌握情况。2.仔细读课前提示，你能了解到读得快的秘诀是什么吗？...
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    篇16：部编版小学语文五年级“双减”分层书面作业设计-第五单元（含答案）部编版小学语文五年级“双减”分层书面作业设计-第五单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五上第五单元参考答案16.太阳基础性作业答案：1.摄氏 繁殖 粮食 煤炭 杀菌 治疗2.3.（1）后羿射日（2）寸草不生 热（3）列数字 列数字 举例子 大拓展题答案：1．水蒸气→（ 小水滴 ）→（ 云 ）→（ 雨或雪 ）2.B A C D 略3.夕阳无限好 江春入旧年大漠孤烟直 长河落日圆海日生残夜 只是近黄昏胜日寻芳泗水滨 甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧 忽复乘舟梦日边闲来垂钓碧溪上 无边光景一时新松鼠基础性作...
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   篇17：部编版小学语文五年级“双减”分层书面作业设计-第四单元（含答案）部编版小学语文五年级“双减”分层书面作业设计-第四单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文学科五年级”双减”分层书面作业设计单元名称 第四单元 课题 12.古诗三首 节次作业类型 作业内容 设计意图基础性 作业 （必做） 1.把诗句中拼音代表的汉字写在田字格内，再选择正确的诗题连线。 王师北定中原日，家jì勿忘告nǎi翁。 《己hài杂诗》 暖风xūn得游人醉，只把hánɡ州作汴州。 《示儿》 九州生气shì风雷，万马齐喑究可āi。 《题临安邸》 意图：巩固诗句，美观书写2. 联系古诗，把字词与之相对应的意思连起来。 乃 旅店 示儿 全国 邸 你们的...
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    篇18：部编版小学语文五年级“双减”分层书面作业设计-第一单元（含答案）部编版小学语文五年级“双减”分层书面作业设计-第一单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文五年级”双减”分层书面作业设计单元名称 第一单元 课题 1.白鹭 节次作业类型 作业内容 设计意图基础性作业 （必做） 读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。 白鹭的色素和身段，一切都很适yí，白hè太大而xián生硬，zhū鹭或苍鹭也大了些。白鹭在田里钓鱼，整个田便成了一幅qiàn在玻璃kuàng里的画。田的大小好似为白鹭设计的镜xiá。 意图：基础生字，美观书写。根据课文内容填写文章结构图。 意图：梳理内容，提炼概括。3.根据课文内容完成填空。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分...
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