篇1：“初 心—读”《不要让未来的你讨厌现在的自己》有感（含点评）“初 心—读”《不要让未来的你讨厌现在的自己》有感（含点评）资料可供全国地区适用。
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 篇2：作文素材：林清玄：我们虽然在尘网中生活，但永远不要失去想飞的心，不要忘记飞翔的姿势。作文素材：林清玄：我们虽然在尘网中生活，但永远不要失去想飞的心，不要忘记飞翔的姿势。资料可供全国地区适用。
大致详情：作文素材：林清玄：我们虽然在尘网中生活，但永远不要失去想飞的心，不要忘记飞翔的姿势。
林清玄，当代著名作家、散文家、诗人、学者。1953年生于中国台湾省高雄旗山。毕业于中国台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。
他于20岁开始散文创作，当年出版了自己的第一本书《莲花开落》。他的文章《和时间赛跑》、《桃花心木》选入人教版、北师大版小学语文课本。他是台湾地区作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位，因其优美空灵的文笔和充满禅意的文风，在两岸三地都受到读者热捧。
林清玄散文精华摘抄50则
01
生命里偶然的欢喜、悟、心灵的...
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    篇3：【微课 动画版】43二年级上课文14.2《 我要的是葫芦》小虫子！快点离开我的葫芦！不要伤害葫芦！【微课 动画版】43二年级上课文14.2《 我要的是葫芦》小虫子！快点离开我的葫芦！不要伤害葫芦！资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇4：我的情绪我做主——小学心育课教案我的情绪我做主——小学心育课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的情绪我做主——小学心育课01.课程信息教学对象：小学五年级道具：多媒体课件，五种情绪卡片，学生U字型围坐02.设计理念小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐，知道导致情绪产生的主导因素是什么，但相对来讲情绪的调控能力还非常弱，在碰到不良情绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来控制和调节不良情绪，不了解情绪是可以随着人的认知评价的改变而改变。因此，本节课通过各种形式的活动引导学生认识到同样的事件，由于个体的认知评价的不同，会造成不同情绪和行为反应的结果，使学生初步掌握情绪调控的方法。03.教学目标1、教师：（1）、创设情境，引导帮助学...
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 篇5：二年级主题班会通用版 我不要三心二意 课件 (共19张PPT)+素材（2份 音视频素材）二年级主题班会通用版 我不要三心二意 课件 (共19张PPT)+素材（2份 音视频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)我不要三心二意CONTENTS01团体热身阶段（律动游戏）020304目录目录团体工作阶段（注意力大挑战）团体转换阶段（小猫钓鱼）团体结束阶段（手指游戏）PART 01团体热身阶段团体热身阶段律动游戏：《有趣的节奏》律动游戏：《有趣的节奏》教师小结采访：你刚才节奏全部做对的原因是什么？你刚才节奏做错了又是为什么？总结：看来啊，只有专心才能够把事情做好，而三心二意就有可能把事情做错。PART 02团体转换阶段团体转换阶段听故事：《小猫钓鱼》听故事：《小猫钓鱼》一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边钓鱼。一只蜻蜓飞来了。小...
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    篇6：小学心育课－－我的情绪守护神教案小学心育课－－我的情绪守护神教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心育课－－我的情绪守护神01【课程设计思路】No.1课程信息教学材料：PPT教学对象：2-3年级教学时常：一课时No.2设计理念快乐是最常见的积极的主观体验，每个人都希望自己的生活是快乐的，诺贝尔经济学奖得主Kaheman（1999）提出峰-终理论（peak-end theory）认为，人们对过去体验的总体评价主要反映了体验过程中感受最强的时刻以及体验结束的时刻，而不是每个阶段的平均。小学低年级学生处于认知发展的 阶段，通过这节课，可以让他们改变对情绪事件的理解和评价而进行情绪调节，理解负面情绪存在的合理性，接纳自己的情绪，进而以一种更加积极的方式理解使人产生挫折、生气...
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 篇7：小学生心育课－－我的焦虑平复手册小学生心育课－－我的焦虑平复手册资料可供全国地区适用。
大致详情：小学生心育课－－我的焦虑平复手册1活动目标认知目标：让学生认识焦虑情绪，了解焦虑情绪的两面性，不只有消极作用能力目标：学生学会觉察并准确的表达情绪，通过认知转变和呼吸放松训练平复焦虑情绪情感、态度及价值观目标：学生能感悟焦虑情绪也有积极的意义，能接纳平复消极情绪2重难点学生认识焦虑情绪有两面性，觉察和表达情绪，有助于改善焦虑情绪学生能利用呼吸放松训练的认知转变来平复焦虑情绪3活动准备PPT、学案纸、情景剧、彩笔教学设计及过程主要环节一、导入：游戏二、画一画焦虑三、认识焦虑讲解焦虑的定义短剧表演焦虑不一定是我们的敌人四、与焦虑共舞呼吸方式训练写下我的焦虑...
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 篇8：党的光辉照我心党的光辉照我心资料可供全国地区适用。
大致详情：党的光辉照我心活动目标1．通过主题队会活动，引导队员学党史、知党恩、跟党走，从而激发队员的社会责任感和使命感，灌输培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情；2．引导队员通过了解党的历史，明确努力方向，按照党的要求争当“四好少年”，立志成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。活动方法绘制“我心中的党史地图”，通过红岩故事、红岩诗歌、自编自演红色经典短剧等形式，展示“我心中的红岩英雄”。活动准备1．队歌、出旗曲和退旗曲；2．各小队分头进行不同形式的调查了解，收集相关资料；3．多媒体课件和实物展示平台。活动过程：主持人甲：火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向。主持人乙：我...
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   篇9：小学心育课优秀课例 －－我心中的爸爸妈妈小学心育课优秀课例 －－我心中的爸爸妈妈资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心育课优秀课例 | 我心中的爸爸妈妈活动理念《儿童情绪心理学》中把人类的大脑分为三层：最里面的一层是指人类最基本的生理机能的本能脑，又称爬行脑；中间一层负责人类各种情绪的产生， 被称为情绪脑；最外面一层是我们的理智脑，抽象逻辑思维等高级思维都是由理智脑控制的。人类的情绪脑比理智脑发展快。小学四年级学生处于儿童期的后期阶段，思维能力处于转折期。现实生活中，当与父母发生冲突时，情绪脑被开启，就会对父母有较低的评价，于是故意与父母作对。本堂课旨在通过活动让学生体验在情绪脑和理智脑操控下的不同感受，增强学生对家长的认同感和接纳度，从而改善亲子关系。活动目标使学生认识在情绪脑和理智脑操控下会...
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 篇10：小学体育与健康六年级《轻度伤害的自我处理》教学设计小学体育与健康六年级《轻度伤害的自我处理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《轻度伤害的自我处理》教学设计1、教材分析《轻度损伤的自我处理》是水平三人教版《体育与健康》的基础知识教材内容。这些内容更加坚定了“健康第一的”知道思想，让学生更加注重自身安全，形成自我保护意识。这一教材让学生了解轻度损伤的一些知识，以及该如何处理，可以最大限度的减少创伤带给学生的身心伤害，让学生能够更快恢复。2、学生分析通过了解，本班学生受擦伤、刺伤和割伤的人数是比较多的，不了解何种伤害为挫伤，烫烧伤人数较少，处理的方法都是一知半解，所以本节课是非常有必要的。三、教学内容轻度损伤的自我处理四、教学目标1.让学生能够了解什么是轻度损伤，以损伤产生的原因。2.了解常见的轻度损伤...
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 篇11：一帆风顺的生活我不要 主题 班会 课件（21张PPT）一帆风顺的生活我不要 主题 班会 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT) 一帆风顺的生活我不要 一帆风顺 是向往 还是厌恶？ 夏洛蒂·勃朗特出生于英国北部约克郡的豪渥斯，父亲是当地圣公会的一个穷牧师，母亲是家庭主妇。夏洛蒂·勃朗特排行第三，有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安恩·勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。The Bronte Sisters夏洛蒂·勃朗特艾米莉·勃朗特安恩·勃朗特(1816-1855)(1820-1849)(1818~1848)England's literary...
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     篇12：明明白白我的心——一起危机事件后的家庭心理辅导明明白白我的心——一起危机事件后的家庭心理辅导资料可供全国地区适用。
大致详情：明明白白我的心——一起危机事件后的家庭心理辅导一、基本情况六一节刚过，一所农村中心小学的心理老师就打来电话，请求我对该校的一个男孩进行危机后的心理干预。该老师对男孩的情况作了大体的描述：江××， 男，10 岁， 五年级学生， 平时表现良好， 学习认真， 是公认的乖巧、省心的学生。但近来，他的行为敏感而且偏激， 令人非常担心。如， 同学不小心碰撞了他就要立即给他道歉，否则他就会很委屈地觉得自己被欺负了。一次和同学玩得不顺心哭泣起来， 同伴指责他说：“你怎么这么爱哭！”江×× 听罢又羞又愧，当即绝决地表示“要把自己的眼珠子抠出来”，理由是“把眼珠子抠出来后，就不会哭了”。本次事件发生在六一...
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 篇13：1.1我的中国心 教案1.1我的中国心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的中国心学习目标1．整体感知歌词内容，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。2．反复诵读诗歌，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。3．有感情地朗诵歌词，深情歌唱歌曲。教学重点：准确地把握歌词的内涵和感情。教学难点：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。学法指导：合作学习、比较研读、深情歌唱、朗读背诵、赏析品味课时：一课时教学过程：一.导语生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，可以为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起用耳朵聆听，用心情感受，用文学欣赏那一首经久...
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 篇14：我心本快乐——寻找不失去快乐的秘密课例--高中心理健康教育课我心本快乐——寻找不失去快乐的秘密课例--高中心理健康教育课资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心育课优秀课例 | 我心本快乐 ——寻找不失去快乐的秘密活动理念高中阶段的情感，也是先有喜、怒、哀、乐等一般的情绪，随后才有道德感、理智感和美感等。尽管发展的速度有个别差异，可能会加速或减缓，但整体上发展的方向性和顺序性是不可逆的，也是不可逾越的。塞里格曼通过实验发现了一种普遍现象，即“习得性无助”。他认为，既然抑郁、焦虑等负性情绪可以由后天学习形成，那么乐观等正面情绪也可以通过后天的学习来获得，称之为“习得性乐观”。在此基础上，另一位心理学家弗雷德里克森提出了积极情绪的“扩展—建构”理论。他认为，欢乐、兴奋、满足、自信、爱、感恩等积极情绪，不但可以改变人们的行为方式，而且能够提升人...
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  篇15：初中主题班会通用 感恩伴我成长,感恩的心 课件 (22张PPT)初中主题班会通用 感恩伴我成长,感恩的心 课件 (22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)感恩伴我成长——感恩的心LOGO添加您的艺术公司名称CONTENTS目录1. 感恩的意义2. 感恩的对象4. 感恩的影响3. 感恩的方式11. 感恩的意义01感恩的重要性02感恩的好处03什么是感恩1. 感恩的意义感恩是一种心态，是对他人给予的帮助、关爱和支持表示感激和回报的情感表达。感恩可以让我们更加珍惜身边的人和事物，增强内心的满足感和幸福感。什么是感恩1. 感恩的意义感恩是一种美德，它能够培养我们的谦卑、感恩和回报意识。感恩的心态可以提高我们的生活质量，增强人际关系，培养积极向上的心态，使我们在成长过程中更加快乐和满足。感恩...
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   篇16：人音版八年级上册《我的中国心》教学设计人音版八年级上册《我的中国心》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的中国心》教学设计教学内容：人音版八年级上册第一单元七子之歌中的演唱歌曲《我的中国心》。设计思路：第一环节：导入。通过教师演唱歌曲《中国人》，引导学生说出本节课的主题情感“爱国”，再引入本节课的学习内容《我的中国心》。第二环节：新课教授。设置了讲授法、谈话法、聆听法、演示法、练习法等来引导学生由浅入深的感知、体验歌曲所表达的感情。同时，让学生通过体验和交流展示来突破本课的教学重难点，以达到课继续、趣正浓的效果。第三环节：小结。引导学生谈本节课的收获，小结本课学习内容，把课堂传授的知识转化为学生的素养，升华学生的爱国情感。第四环节：布置作业。让学生课后搜集、学唱更多的爱国歌曲...
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 篇17：高一主题班会不要让我们的眼泪成为最后一滴水 课件(共17张PPT)高一主题班会不要让我们的眼泪成为最后一滴水 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)不要让我们的眼泪成为最后一滴水水是生命之源，每一滴水都来之不易。为了培养学生爱水、惜水、节水和护水的好习惯，倡导每一个学生节约用水，保护水资源。1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源保护。水在我们的生活中，无处不在，水可以喝，做饭，灌溉农田，发电，运输等，水对我们的生活起着非常重要的作用。 但是地球的可用的水资源却很少，很多地区都严重缺水。 节约用水的办法，如：随手关上正在滴水的水龙头；制作节水手抄报、条幅，积极宣传节约用水的意义；向家人宣传保护水资源和一水多用的...
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