别气了（精选10篇）

2022年中学生励志班会 《不负此生》愿你别辜负自己 素材（视频）资料可供全国地区适用。

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三年级主题班会 流鼻血 别慌张 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：流鼻血 别慌张 教学目标 知道流鼻血的原因。 让学生学会简单的处理流鼻血的方法。 培养学生遇到问题沉着冷静、不慌张的品质。 ?教学重点 了解流鼻血的原因。 学会简单的处理流鼻血的方法。 教学难点 学会简单的处理流鼻血的方法。 培养学生遇到问题沉着冷静、不慌张的品质。 教学过程 （一）谜语激趣 孩子们，喜欢猜谜语吗？老师有一个谜语，“一座山，两个洞；会吹气，会吸风。”你知道是什么器官吗？对，就是鼻子。你是怎么猜到的？ 是的，鼻子有呼吸作用，它还有哪些作用呢？请看《小鼻子 作用大》。 看来视频，你想说什么？ 小小的鼻子，作用真大呀！我们一定要保护好自己的鼻子，可是小...

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全国通用四年级上册心理健康教育 菲菲生气了 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：心理课：菲菲生气了 【学情分析】? 在上个学期，学生们已经学过了基本的情绪，掌握了一定的方法来调整自己的负面情绪，但在与学生进一步相处的过程中发现，一些同学对“怒”的应对方式不是很恰当，因此，我选择“怒”作为本节课的主题。“怒”是一种比较有张力的情绪。“怒”的表达方式大致分为向内和向外两种。向内，即攻击自己。如果长期将“怒”积累在我们身体中，会伤害我们的肝脏，影响到我们的正常生活和学习。向外，即攻击他人或物体。攻击他人，会引发更大的冲突，有时不仅不能排解“怒”，反而会“怒”上加油，甚至引发伤害他人的行为。攻击物体，会对物产生一定的破坏性。如何正确的认识“怒”，合理表达，并学会管理这种有巨大...

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抗击疫情别放松（主题班会课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)防疫小贴士抗击疫情别放松群防群控 科学应对＋Contents目录01.如何加强个人防护02.避免接触病原方法03.治疗方案说明04.预防措施介绍如何加强个人防护The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider fieldPart 01＋通常病毒传播主要有三种方式：一是飞沫传播，通过咳嗽、打喷嚏、说话等产生的飞沫进入易感黏膜表面；二是接触...

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二年级上册心理健康教育教案-菲菲生气了 全国通用资料可供全国地区适用。

大致详情：《菲菲生气了》教案 教学目标： 1．通过阅读绘本《菲菲生气了》，使学生了解故事内容，认识生气是可怕的，大自然可以安慰愤怒的情绪，在阅读中感受绘本色彩运用的巧妙。?? 2.让学生学会有效管理自己的情绪，学会正确对待自己的情绪，从而找到宣泄的正确方式。? 3.在阅读中让学生了解情绪，指导学生如何管理自己的情绪。?? 教学重难点：? 1.感受绘本色彩运用的巧妙，让学生真正了解情绪。?? 2.通过故事引导学生讨论，使学生了解排解自己愤怒情绪的方法。?? 教学过程：?? 一、导入 1.同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，她的名字叫菲菲，（板书，出示菲菲生气的样子）从照...

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2022-2023学年小学一年级心理健康教育上册教学课件★★《第七课：她生气了》教学课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共10张PPT)第7课 她生气了2022-2023学年小学一年级心理健康教育上册教学课件★★她怎么了？周末，小明和他的小表妹一起来到游乐场。“表哥，表哥，咱们玩旋转木马吧！”小表妹兴奋的说。“旋转木马有什么好玩的，走，咱们去玩碰碰车。”小明拉着表妹就走，表妹只好无奈的跟着。“表哥，表哥，碰碰车玩完了，咱们该玩旋转木马了吧！”表妹期待的对小明说。“海盗船好玩，我们现在就去！”小明兴奋地说着，却没发现表妹的脸上写满失望。表妹的脸通红，对着小明吼道：“你自己去玩海盗船吧！坏表哥，我再也不和你玩了！”然后哭着走开了。暖心坊（1）小明的表妹最后出现的是什么情绪呢？（2）她为什么会出现这...

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11.别伤者自己：危险是怎么发生的 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：11.别伤者自己：危险是怎么发生的 一．教学目标 知识与技能：通过学习，知道生活中常见危险是怎么发生的；初步具备基本的安全常识。 能力与方法：能够通过猜测、交流、互动等多种途径进行探索及学习。 情感、态度：培养学生基本的安全意识，关注学生自我保护能力的养成。 行为与习惯：通过学习，意识到不同危险所带来的严重后果，从而约束自身行为，提升自身预知危险的能力。 德育目标：培养学生懂得认真倾听与交流，懂得与小组成员合作探究解决问题,初步具备基本的安全常识，能够预知危险，保护自己。 二．教学重难点 重点：通过学习，知道生活中常见危险是怎么发生的；初步具备基本的安全常识。 难点：培养学生...

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《装在套子里的人》——别里科夫形象赏析教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《装在套子里的人》——别里科夫形象赏析教案 　　学情分析: 　　这篇课文属于小说体裁。学生已经学过了《祝福》等小说，有了一定的赏析小说的能力，所以本课对于学生来说不算难。于是教授本课目的便是引导学生复习塑造人物性格形象的方法。 　　教学目标： 　　学习通过典型语言和典型特征刻画人物形象 　　教学重难点： 　　学习通过典型语言和典型特征刻画人物形象 　　教学过程： 　　导入: 　　小说对人物形象的塑造是传达作品思想内容，表达作品思想情感的重要途径，我们很难忘记孔乙己、变色龙、阿Q、祥林嫂等一个个鲜活的形象，我们也应感谢这些形象带给我们的对现实生活的一次次沉重的思...

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【作文素材】热点时评：好了伤疤别忘疼！资料可供全国地区适用。

大致详情：热点时评|好了伤疤别忘疼 1、别“飘”了！疫情防控工作仍是持久战 　来源：中国青年报　　（ 2020年04月08日02 版） 4月5日，在北京市疫情防控新闻发布会上，北京市委宣传部副部长徐和建表示：“当前首都北京疫情防控形势依然严峻复杂，不可掉以轻心。在全球疫情不断加速蔓延的态势下，作为国际交往中心的首都北京，疫情防控在短期内完全结束是不可能的，很有可能较长时期处于疫情防控状态。” 作为官方表态，徐和建的发言很快引发了社会各界高度关注。从发言内容上看，我们不难解读出一个重要信号，那就是在接下来的一段时间里，北京的疫情防控政策可能继续维持“紧”的状态，而不会轻易变“松”。由于北京情况特殊...

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高考语文用词精析：分清“界别”与“届别”资料可供全国地区适用。

大致详情：高考语文用词精析：分清“界别”与“届别” 在写新闻报道的时候，“界别”与“届别”是经常要用到的两个词语。特别是每年两会召开之际，大量的相关报道占据各大媒体的重要位置，“界别”与“届别”便频频见诸报端。遗憾的是，有的人对这两个词义相近而实有差别的词语分辨不清，出现误用。例如： （1）记者昨天来到刘翔所在的体育届别驻地，接待处工作人员告诉记者，由于刘翔本人有训练任务在身，他的助手已于1日晚代替‘飞人’前来报到，领走了相关资料。（《北京青年报》2011年3月3日） 此处的“届别”应改为“界别”。 “届别”“界别”究竟存在怎样的差别？要想正确使用这两个词语，我们需从结构、词义等方面进行爬梳与辨...

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