篇1：起风了，你飞吗——高中心育课教案起风了，你飞吗——高中心育课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：起风了，你飞吗——高中心育课刚步入高中生活的学生，面临学习科目数量增加、学习难度增加、学习时间增加等变化，容易产生学习挫败感。本节课以自信为切入点，引导学生培养自信的同时学会合理归因，进而培养成长型思维以持续获得自信。01.课程信息准备道具：视频《你，远比自己想象的美丽》、《[TED演讲]Amy Cuddy_肢体语言塑造你自己》片段、《伤痕实验-人为什么不自信》、《成长型思维》场地要求：室内学生年龄段：高一年级02.设计理念刚步入高中生活的学生，面临学习科目数量增加、学习难度增加、学习时间增加等变化，容易产生学习挫败感。对于第一次月考，学生尤其重视，因此其结果也会对学生的自我认知...
图片详情：
 篇2：14 要下雨了 教案14 要下雨了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：要下雨了 教学设计【教学目标】1.认识“腰、直、伸、坡、沉、潮湿”，会写“吗、吧”两个生字；能借助图片、联系生活等方式了解“伸腰、潮湿、阴沉沉”等词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。3.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞”的自然现象及其形成的原因。【教学重难点】联系生活实际了解闷得很，潮湿，阴沉沉的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。【教学准备】教具准备：课件、动物贴图【过程预设】板块一：分类识字导入：板书课题，学生齐读。活动（一）：我会认（分类识字）1.读一读：自主识字...
图片详情：
 篇3：14要下雨了 教案14要下雨了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《要下雨了》教学设计一.教学内容<<义务教育教科书 语文>> 部编版小学一年级下第13课要下雨了。二.教学目标（1）知识与能力学生会准确读出本课文中的生字词;学生会准确书写直、闷等生字，会准确书写空等多音字;正确流利地朗读课文;通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。（2）过程与方法通过阅读和观看视频，让学生更直观理解课文。提高学生想象的能力，培养学生善于观察的好习惯。（3）情感态度和价值观通过对对话的描写阅读，感受小动物的变化以及语言的优美，结合本文内容，使学生关心自然和生命。三.教学重点掌握生字的读音和字形，正确记住小动物们在要下雨后的表现。四.教...
图片详情：
 篇4：【备考2023】中考语文作文 影音素材《曾经我也想过一了百了》学生版+教师版【备考2023】中考语文作文 影音素材《曾经我也想过一了百了》学生版+教师版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台影音素材·《曾经我也想过一了百了》影音素材·《曾经我也想过一了百了》《曾经我也想过一了百了》由日本摇滚乐队amazarashi的主唱秋田弘创作，创作理念为“为了描写浓烈的希望，必须先描写深层的黑暗”。2010年，迎来出道十周年的中岛美嘉宣布自己因耳咽管开放症暂停一切音乐活动。在疾病的影响下，歌唱对她而言变得无比艰难。2011年，她携单曲《Dear》复出，但复出后始终经历着状态的起伏和媒体的质疑 。中岛美嘉起先向amazarashi提出合作请求，希望乐队能为自己创作一首节奏明快的歌曲，但随后秋田弘向她播放了乐队一首未发行的样本歌曲，并认为该曲很适合由她来演唱...
图片详情：
  篇5：【个案辅导研讨】“我努力了，却没有好成绩”【个案辅导研讨】“我努力了，却没有好成绩”资料可供全国地区适用。
大致详情：【个案辅导研讨】“我努力了，却没有好成绩”我真的太失败了中午来到辅导室的时候，远远就看见一个女生在门口徘徊。也许是听到我的脚步声，她回过头来，低低的叫我一声老师。她整个人看起来无精打采的，脸上写满了无可奈何的表情。她问我：周老师，我们可以聊聊吗？我说：“当然可以啊。”她哦了一声，便不再说话。我和她约了一下时间，下午第八节课再聊聊。约好的时间到了，她来到辅导室。还没有坐定，她的眼圈就红了，开始掉眼泪。我递给她一张面巾纸。她接过之后没有擦眼泪，而是望着我说：“周老师，我不知道自己应该怎么办，我觉得我真的太失败了！”我问她：“发生了什么事情？能告诉我吗？”她稳定了一下情绪，慢慢的开始讲述她的...
图片详情：
 篇6：13 要下雨了（教学课件）13 要下雨了（教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)一年级语文下册部编版13. 要 下 雨 了学习任务一图片导入，激发兴趣看到下面这种天气，你会想到什么？朗读课文，认字读词学习任务二自由读课文，要求：1.读准字音，读通句子。2.圈出难读的生字，多读几遍。3.标出段落序号。初读课文123546879腰 坡 沉 伸 潮 湿呢 空 闷 消 息 搬 响nexiǎngyāopōchénshēncháoshīkòngmēnxiāoxībān认读生字空kòng（有空）（空地）（空白）kōng（天空）（空间）（空中）多...
图片详情：
  篇7：14.要下雨了 导学案14.要下雨了 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《要下雨了》导学案学习目标：教养方面：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读与说中能用“因为……所以”说出三种自然现象的原因。教育方面：进一步理解课文内容，了解“燕子低飞、鱼游出水面，蚂蚁搬家”这三种自然现象与下雨的关系以及产生的原因。发展方面：1、培养学生的自学能力。2、激发学生观察大自然的兴趣。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过学习课文内容，了解下雨前的自然现象。3、能用 “因为……所以”说句子。教学难点：了解下雨前一些小动物的异常表现产生的原因。教学方法、手段：表演法、小组合作法、谈话法、比赛法。课前准备：多媒体课件教学过程：...
图片详情：
 篇8：第13课《要下雨了》（课件）第13课《要下雨了》（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)13要下雨了小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。阴沉沉乌云密布乌云翻滚乌云滚滚小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。学习要求自由朗读课文，小兔子遇到了哪些小动物，一边读一边圈出来。燕子小鱼蚂蚁它们说了什么？小兔子的话：燕子、小鱼、蚂蚁的话：~~~~~~~~~~~“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”潮 湿“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小...
图片详情：
  篇9：14要下雨了 教案14要下雨了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：要下雨了教学目标1.认识“闷、搬”等 5 个生字，会写“吗、呀、呢”等 3 个生字。2.能通过联系上下文、联系生活等方式了解“闷得很、消息”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文；能分角色读好课文的对话。教学重难点尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子飞得低、小鱼透透气、蚂蚁搬东西” 这些自然现象及其形成的原因。教学过程一：复习回顾，导入新课1.指名分行领读词语。2.判断学过的课文内容。（1）天阴沉沉的，要下雨了。（ √ ）（2）要下雨了，空气很潮湿，燕子的翅膀沾了小水珠，所以飞得很高（ × ）3.全班分角色朗读课文1-3自然段。明确要求：☆读正确；☆分角色；...
图片详情：
 篇10：14 要下雨了 教案114 要下雨了 教案1资料可供全国地区适用。
大致详情：要下雨了 教学设计【教学目标】1、认识“腰、坡、沉”等13个生字，读准多音字“空”的读音。会写“吗”和“直”两个字。2、能借助图片，联系生活等方式了解“潮湿”的意思。3、能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句。【教学重难点】尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞”自然现象以及形成的原因。【教学准备】板贴图片，词语卡，小动物头饰（小白兔和小燕子）【过程预设】一、揭示课题，导入新课（一）看图，说说你看到了什么？有什么感受？（二）引出课题——《要下雨了》小动物们在下雨前都会做些什么呢？让我们走进课文14、要下雨了。二、读通课文，感受内容（一）师范读，思考：课文...
图片详情：
 篇11：13 要下雨了 同步练习(含答案)13 要下雨了 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：13要下雨了一、用“√”选出加点字的正确读音。潮湿(cáo cháo) 闷热(mēn mèn) 低沉(chén chéng)我一有空(kōng kòng) 就喜欢看天空(kōng kòng)中飘动的白云。二、看拼音写词语。从 zhè biān 向东 zhí xíng 会有 jiā 油站ma？三、比一比再组词。直（ ） 妈（ ） 边（ ）真（ ） 吗（ ） 加（ ）四、判断下列词语的读音，对的打“√”，错的打“×”。弯腰（wān yāo） （ ） 山...
图片详情：
 篇12：安全教育时刻抓 有了这些不可怕安全教育时刻抓 有了这些不可怕资料可供全国地区适用。
大致详情：安全教育时刻抓 有了这些不可怕家长的疏忽大意、缺乏安全教育或急救系统不齐全等原因，都可能导致儿童发生危险受伤或死亡。在生活中让孩子学习各种防灾、防坏人、防意外的知识非常重要。作为父母，应该帮助孩子提高独立生活的能力，提高孩子的应变能力，这比无微不至的看管更能够帮助到孩子。一、注意获取感觉要告诉孩子，在感受到了危险的时候，最好还是要相信直觉。宝爸宝妈们不但要告诫孩子，学会在接触的人和事的过程中去感受安全或不安全的感觉，同时还要鼓励和倾听孩子，能够让孩子没有负担的讲出他们对某些人和事所感觉到的不适或不安。二、学会识别谎言平时，家长应告诉孩子，对于陌生人问路或请求协助寻找丢失的宠物之类的事...
图片详情：
 篇13：14.要下雨了 教案14.要下雨了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《要下雨了》教学设计教学目标：1 懂得天气闷燕子低飞,小鱼游出水面蚂蚁搬家就要下雨的科学知识,初步培养热爱自然,热爱生活的感情。2 学会本课12个生字,理解新词意思。3 正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭题设疑出示“下雨了”“要下雨了”比较意思,对课题你有什么问题吗？二、初读课文要下雨了,大自然中会出现哪些现象呢？1 自由读课文(标自然段,要读通课文,读准字音)2 抽查朗读情况3 检查生字,不会的小组内帮助解决三、讨论：要下雨了,小兔是从哪儿知道的？1 天气闷2 燕子低飞3 蚂蚁搬家4 小鱼浮出水面四、朗读...
图片详情：
 篇14：13 要下雨了 教案 2课时13 要下雨了 教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一年级下册语文课文第14课《要下雨了》教学设计《要下雨了》教学方案第1课时【教学目标】1.正确认读“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”，会写“直、呀、边、呢”4个字。2.联系上下文理解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思，练习将句子说具体、说完整。3.通过学习，可以正确流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文对话。4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞”这一自然现象及其形成的原因。【教学重点】1.正确认读“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”，会写“直、呀、边、呢”4个字。2.通过学习，可以正确流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文对话...
图片详情：
  篇15：13.要下雨了 共2课时 教案13.要下雨了 共2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师备课系统──多媒体教案13 要下雨了教材解析《要下雨了》是一篇有趣的科普童话，全文共9个自然段，通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据内容，课文还配有相应的插图，教师在教学时可采用图文对照的方式组织学生进行阅读，知道通过观察大自然的一些奇妙的现象能了解天气变化。课文语言浅显，层次清晰。通过小白兔与燕子、小鱼与蚂蚁的对话展开故事，教师在教学中可分角色进行语言训练。教学目标1．认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边”等7个字；2．能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语...
图片详情：
   篇16：14 要下雨了 教案14 要下雨了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《要下雨了》教学设计一、设计理念这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。小动物们在下雨前有不同的征兆，可引导孩子们在生活中进行观察。积极倡导合作方式：注意倡导生生合作、师生合作。精讲课文时，要体现由扶到放的原则。对小白兔和小燕子的对话部分以扶为主，要教给学生观察方法及阅 读方法；对小白兔和小鱼的对话部分教师可半扶半放；对小白兔和蚂蚁的对话则以放为主。因 为文章对话很多，所以，教师上课时要多进行朗读训练，让学生通过多朗读理解课文内容。 1. 教给学生选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利。比如：喜欢哪个动物就读哪个动物说的话， 自由选择学习生字的方法等。2.注意培养语文实践的能力...
图片详情：
 篇17：小学低年级心育课教学设计---我长大了小学低年级心育课教学设计---我长大了资料可供全国地区适用。
大致详情：小学低年级心育课教学设计---我长大了【主题背景】低年级的小学生自我意识不断增强。由于部分家长过于溺爱孩子，容易使孩子养成“以自我为中心”、不能体谅他人等观念。在自觉性方面，小学低年级学生自觉性尚较差。在课堂上，他们不注意听讲、做小动作等现象时有发生，在和同学合作、交往过程中常常会出现矛盾，他们的行动往往需要依靠外界的力量来督促，这些都将影响孩子们的健康成长。引导他们正确地了解自我，充分地完善自我，能够使他们的生命充满朝气、活力和欢乐，生动地展现儿童多彩的个性。本次活动针对小学低年级的学生不能全面、客观地了解和认识自己，不能很好地控制自我等特点，围绕“我长大了”这一主题，引导学生通过一系...
图片详情：
 篇18：13 要下雨了 教学设计（两课时）13 要下雨了 教学设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《要下雨了》教学设计（两课时）【学习目标】1.认识“腰、坡、沉、伸”等12个生字，会写“边、吗”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文，分角色有感情地读好对话。3.用想象画面的方法准确理解“要下雨了、忙着”等词组。用联系上下文和生活实际的方法理解“阴沉沉、闷”等词语。4.从小兔子的角度出发，运用课文中的语句有序地概述故事的内容，说清燕子、小鱼、蚂蚁下雨前在干什么。知道下雨前的一些气象变化。【学习活动】第一课时一、导入课题，体会“要”的意思。1.板书“下雨了”，齐读。除了“下雨了”，你还知道“ 了”？（打雷了、刮风了、下雪了……）2.你们发现了吗？最后这个“...
图片详情：
  篇19：14.要下雨了 导学案14.要下雨了 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《要下雨了》学案导学习目标： 1．学会9个生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加快、大雨”答词语。认识“翅、膀、味、忆、连、搬、雷”7个字。 2．朗读课文，了解小白兔怎样从小燕子、小鱼、小蚂蚁那里知道要下雨的，认识夏季下雨前的一些自然现象，知道为什么会有这些现象。 3、本文图文并茂是训练学生观察能力、思维能力和朗读能力的最好载体。 4、在认识一些能预示下雨的自然现象的基础上，激发学生观察大自然的兴趣。 重点 理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话，学习生字新词。 难点 认识下雨前出现种种现象的原因。学习过程：一、我会注拼音：经过预习，同学们一...
图片详情：
 Tags：别介,精选,19篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
