篇1：通用版 三年级主题班会 14别被刀具划伤 教案通用版 三年级主题班会 14别被刀具划伤 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《别被刀具划伤》教学设计
教材分析
《别被刀具划伤》选自《小学健康教育》三年级教材中的第十四课。安全隐患问题一直受到学校和老师的重视，但学生较多，难免会出现问题，学生总是在不经意间发生小事情。通过本节课的教学，了解尖利物品的危害性，引导学生正确使用生活中的工具，树立自我保护意识，自觉遵守《学生的规章制度》，平安快乐的度过每一天。
学情分析
学生知道尖利物品存在安全问题，但二年级孩子较小，安全意识较差，总是在不经意间发生小问题，教学中引导孩子正确使用工具。
教学目标：
知识目标：
1、认识尖利物品的危害性，学会正确使用生活中的工具。
2、使学生掌握一些尖利刀具保管的方法。
3、...
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  篇2：别被流行风吹跑 教学设计别被流行风吹跑 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：别被流行风吹跑问题感知·情景切入王宁是某校中学生。他的家境充裕，从小奶奶 ( )爷爷宠爱，爸爸妈妈溺爱。而他自己更不严格要求自己。平时他非名牌服装不穿非高档品不用，整日玩耍，不爱学习，不爱劳动。老师教育他，同学批评他，他却说：“年少时不享受何时享受？享受生活，青春才有意义，有价值。”你认为王宁的说法正确吗？自主学习·知识提炼知识点一 认识流行风知识点二 正确对待流行风探究事例·潜能开发考点一 认识流行风【例1】对流行认识正确的是（ ）流行有物质的②流行有精神的③流行有积极向上的④流行都是消极颓废的A①②③ B①②④...
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   篇3：《别被流行风吹跑》教学课件《别被流行风吹跑》教学课件资料可供全国地区适用。
大致详情：认共17张PPT
识他们吗？青春故事（二）别被流行风吹跑教学目标知识目标：流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。能力目标：正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中。情感、态度、价值观目标：追求积极向上的生活，把握好流行风向标。教学重点：正确对待流行风，盲目追逐流行风的危害。教学难点：跳出流行风旋涡，把握好流行风向标。 1、我们中学生中正流行什么？ 2、你认为，同学们追逐这些流行风的原因有哪些？ 3、现代中学生对流行风有自己的见解。你是如何 看待流行的？ 4、盲目追逐流行风还有哪些危害？ 5、怎样跳出流行风的漩涡？ 调查一下比如书籍、...
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   篇4：别被流行风吹跑 课件别被流行风吹跑 课件资料可供亳州市地区适用。
大致详情：17张幻灯片
1、追求积极向上的生活，把握好流行风标树 立正确人生观。
2、正确对待流行风。
3、知道流行风产生的原因是人们对美好事物的追求。
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压缩包内容：
公开课课件 别被流行风吹跑.ppt
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   篇5：《别被流行风吹跑》教学课件《别被流行风吹跑》教学课件资料可供全国地区适用。
大致详情：30张幻灯片
说话“流行”（流行的表现）
前不久《三年二班》的一位叫《小薇》的同学在《记事本》中向我诉苦。记得那是《二00二年的第一场雪》，穿着《雨衣》，一路《奔跑》，以非常快的《加速度》，突破《十面埋伏》，在《下一站天后》公交站旁，买了一张CD光盘，正准备独自享受，父母却要他《回心转意》，保证不会让他接受《冲动的惩罚》，而他《还是不懂》，感觉父母成了他《最熟悉的陌生人》，尤如《东风破》般的凄凉，《心如刀割》，一心想《坚持到底》，苦又《开不了口》，于是来询问我怎么办？
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  篇6：《青春故事---别被流行风吹跑》学案《青春故事---别被流行风吹跑》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：八 年级思想品德 学科课堂导学案设计 第 ⑨ 周 第 ② 课时（教学过程） 课题： 《青春故事---别被流行风吹跑》 设计人： （学生笔记）【教学重难点】: 正确认识流行，学会在流行中把我自己【教学方法】: 情景教学，小组合作【教学过程】: 导入：对于孩子逆反心理的消 ( )极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。让我们一同走进青春的世界，聆听青春的故事。成为充满活力和阳光气息的“阳光少年”。一．自主学习1.女孩爱...
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 篇7：第四课 第2课时 别被流行风吹跑第四课 第2课时 别被流行风吹跑资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)人民版思想品德八年级 上册1、情感、态度、价值观：追求积极向上的生活，把握好流行风向标。2、能力：正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在诱惑之中。3、知识：流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。男孩爱“酷”，女孩爱“靓”，年轻的心总是新的。爱美之心人皆有之，流行风源于人们对美好事物的追求。喜欢美、喜欢追求新奇事物的青少年很容易被流行风所感染。流行风向标调查一下，我们中学生中正流行什么？前不久《三年二班》的一位叫《小薇》的同学在《记事本》中向老师诉苦。记得那是《二00二年的第一场雪》，穿着《雨衣》，一路《奔跑...
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  篇8：别被流行风吹跑课件别被流行风吹跑课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。别被流行风吹跑别被流行风吹跑酷男靓女调查一下，我们中学生正在流行什么？染发美甲纹身美甲奇型怪发追逐流行风的原因都有哪些？显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位。更好地凸显个性，焕发青春光彩。盲目从众，随大流。不加分析地模仿别人。为了标新立异。例一：小毛是个爱“标新立异”的中学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。 例二：在日常生活中经常会遇到这样的现象：我们班里的其他同学都不和小川玩，我也就不和他玩，和大家保持一致；班里许多同学举办生日宴会，自己家庭条件不好，迫于压力，打肿脸冲胖子，也要举行一次生日宴会。例三...
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    篇9：别被流行风吹跑别被流行风吹跑资料可供文山壮族苗族自治州地区适用。
大致详情：(共16张PPT)酷男靓女调查一下，我们中学生正在流行什么？流行的表现 是否适合你书籍 言情武打小说、杂志 、名著、 口袋书歌曲 周杰伦、超女、凤凰传奇口头语 太帅了、酷毙了、OUT！靓妞！学习和生活用品 平板电脑、手机、Mp4、Mp5观念 思想前卫、有创新意识其他 哈韩、哈日、染发、纹身染发美甲纹身美甲奇型怪发追逐流行风的原因都有哪些？显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位。更好地凸显个性，焕发青春光彩。盲目从众，随大流。不加分析地模仿别人。为了标新立异。例一：小毛是个爱“标新立异”的中学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管...
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篇10：别被流行风吹跑别被流行风吹跑资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)调查 讨论 交流我们中学生正流行什么 （从书籍，歌曲，口头语，学习生活用品等几个方面展开调查）这些流行事物哪些是你不喜欢的？哪些是你喜欢的？如果你喜欢，你会追吗？说说你追逐的原因。你认为中学生追逐流行风的原因有哪些？中学生追逐流行风的原因大致有：显示自己的时髦，赢得在同学中的地位。更好地凸显个性，焕发青春光彩。可以开拓视野，学到有用的东西，也可以拓展思维，更具创新精神。从众心理，因为不希望比别人差，避免不合群。猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观点所左右。话说流行风青春期少年的思想是不安分的。大胆，创新，喜欢新奇事物，这是出于青春期的少年所具有...
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    篇11：别被流行风吹跑 不为追“星”所累别被流行风吹跑 不为追“星”所累资料可供全国地区适用。
大致详情：课件28张PPT。别被流行风吹跑 受美之心人皆有之，流行风源于人们对美好事物的追求。喜欢美、喜欢追求新奇事物的青少年很容易被流行风所感染。 前不久《三年二班》的一位叫《小薇》的同学在《记事本》中向我诉苦。记得那是《二00二年的第一场雪》，穿着《雨衣》，一路《奔跑》，以非常快的《加速度》，突破《十面埋伏》，在《下一站天后》公交站旁，买了一张CD光盘，正准备独自享受，父母却要他《回心转意》，保证不会让他接受《冲动的惩罚》，而他《还是不懂》，感觉父母成了他《最熟悉的陌生人》，尤如《东风破》般的凄凉，《心如刀割》，一心想《坚持到底》，苦又《开不了口》，于是来询问我怎么办？调查一下...
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     篇12：人民版八年级上册第二单元第四课第2框 别被流行风吹跑 课件（共12张PPT）人民版八年级上册第二单元第四课第2框 别被流行风吹跑 课件（共12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件12张PPT。衡阳市船山实验中学授课教师：肖 媛流行风别被吹跑情景剧场情景剧场1、剧中有没有你们所喜欢的流行事物或现象？2、你最喜欢的流行事物是什么？为什么你会喜欢它们？青少年追逐流行的原因猎奇心理显示时髦，凸显个性从众心理攀比心理讨论园地 小勇今年读初二，是一个典型的“周杰伦”迷。因为喜欢周杰伦，他花了几百元理了和周杰伦一模一样的发型。业余时间，他最大的兴趣就是模仿偶像语言与动作。? 一次，网上有人批评周杰伦，，为了维护自己的偶像，小勇两天两夜没睡觉，专门在网上顶帖。思考：你如何看待小勇的行为？追逐流行风的消极影响浪费时间和金钱，影响学业...
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     篇13：第二框别被流行风吹跑第二框别被流行风吹跑资料可供全国地区适用。
大致详情：第二框别被流行风吹跑【学习目标】 1、 流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。2、正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中。3、追求积极向上的生活，把握好流行风向标。【教学过程】：一、新课导入：说话“流行”17岁少年小郑联系了非法器官收购商，以2万人民币的价格将自己的右肾卖了出去。是的，仅仅就为了一台iPad2，他把这辈子的健康都卖了。二、出示自学提纲，学生自学。(15分钟)要求：①学生独立自学课本，阅读课文并标注不清楚的知识。（10分钟）②小组合作讨论兵教兵，教师巡视、点拨。（5分钟）1、流行的表现？ 填写...
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 篇14：别被流行风吹跑别被流行风吹跑资料可供南京市地区适用。
大致详情：课件26张PPT。自学探究别被流行风吹跑①流行风源于人们对美好事物的 。喜欢 、 的 青少年很容易被流行风所 。②流行有物质的，也有 的；有 向上的，也有 颓废的。我们不能在流行风中迷失了自我。 流行风向标跳出流行风漩涡：③静下心来倾听自己的声音：真正适合自己的是什么？我们到底需要什么不为追“星”所累“星光”灿烂“④每个时代的青少年都有自己 的“星”,追星是青少年的 心理需要。⑤真正的”星光“，应该是 的闪烁和 的光华这样追“星”不行...
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    篇15：别被流行风吹跑 教学课件别被流行风吹跑 教学课件资料可供包头市地区适用。
大致详情：课件10张PPT。别被流行风吹跑 1、流行风向标 （1）说话“流行”（流行的表现）①材料分析（以流行歌曲为切入口）前不久《三年二班》的一位叫《小薇》的同学在《记事本》中向我诉苦。记得那是《二00二年的第一场雪》，穿着《雨衣》，一路《奔跑》，以非常快的《加速度》，突破《十面埋伏》，在《下一站天后》公交站旁，买了一张CD光盘，正准备独自享受，父母却要他《回心转意》，保证不会让他接受《冲动的惩罚》，而他《还是不懂》，感觉父母成了他《最熟悉的陌生人》，尤如《东风破》般的凄凉，《心如刀割》，一心想《坚持到底》，苦又《开不了口》，于是来询问我怎么办？2019-2-21……流行歌曲在我们身边随处可见，也...
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   篇16：别被流行风吹跑别被流行风吹跑资料可供合肥市地区适用。
大致详情：课件7张PPT。别被流行风吹跑 2019/2/211、流行风向标 （1）说话“流行”（流行的表现）①材料分析（以流行歌曲为切入口）前不久《三年二班》的一位叫《小薇》的同学在《记事本》中向我诉苦。记得那是《二00二年的第一场雪》，穿着《雨衣》，一路《奔跑》，以非常快的《加速度》，突破《十面埋伏》，在《下一站天后》公交站旁，买了一张CD光盘，正准备独自享受，父母却要他《回心转意》，保证不会让他接受《冲动的惩罚》，而他《还是不懂》，感觉父母成了他《最熟悉的陌生人》，尤如《东风破》般的凄凉，《心如刀割》，一心想《坚持到底》，苦又《开不了口》，于是来询问我怎么办？2019/2/21……流行歌曲在我们...
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   篇17：思想品德：第二单元第四课 青春故事-别被流行风吹跑课件（人民版八年级上）思想品德：第二单元第四课 青春故事-别被流行风吹跑课件（人民版八年级上）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件8张PPT。别被流行风吹跑 1、流行风向标 （1）说话“流行”（流行的表现）①材料分析（以流行歌曲为切入口）前不久《三年二班》的一位叫《小薇》的同学在《记事本》中向我诉苦。记得那是《二00二年的第一场雪》，穿着《雨衣》，一路《奔跑》，以非常快的《加速度》，突破《十面埋伏》，在《下一站天后》公交站旁，买了一张CD光盘，正准备独自享受，父母却要他《回心转意》，保证不会让他接受《冲动的惩罚》，而他《还是不懂》，感觉父母成了他《最熟悉的陌生人》，尤如《东风破》般的凄凉，《心如刀割》，一心想《坚持到底》，苦又《开不了口》，于是来询问我怎么办？……流行歌曲在我们身边随处可见，也不断变化，那么除了流...
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