人民选出的代表说课稿（精选9篇）

（核心素养目标）6.1 人大代表为人民 第1课时 人民选出的代表 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课《人大代表为人民》教案设计第一课时 人民选出的代表课题 人大代表为人民 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：知道人民通过直接和间接选举选出人大代表，选举资格，人大代表选举的程序。 道德修养：培养选民应该珍惜选举的权利的情感，真正明白人民是国家的主人，培养热爱祖国的情感。 法治观念：懂得选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。 健全人格：人民是如何选出人大代表。选举流程是怎样的。 责任意识：了解人民代表大会由人民通过选举代表组成，以及人大代表产生的方式、程序和资格，懂得选举权和被选举...

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六年级上册3.6 人民选出的代表 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《人民选出的代表》教学设计教学目标：通过学习，了解人大代表是人民选举产生的，并且知道是怎么选举产生的。通过视频、文字等形式的学习，了解人大代表的选举资格和选举流程。初步体会选举的神圣，选票的重要性。教学重难点：了解人大代表的选举资格。知晓人大代表的选举流程。教学过程：出示各类政策法规，引出人民代表大会1.图片出示《民法典》、《中华人民共和国宪法修正案》、《中华人民共和国监察法》。2.同学们：在我们的生活当中，有许多国家政策，法律法规的出台，如2018年3月11日通过了《中华人民共和国宪法修正案》、2018年3月20日通过了《中华人民共和国监察法》、2020年5月28日通过...

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6.1 人大代表为人民 第1课时 人民选出的代表 同步练习（含参考答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6人大代表为人民第1课时 人民选出的代表一、选择题1．在我国，在没有被剥夺政治权利的前提下，________没有选举资格。A．刚满18周岁的人 B．退休的老年人 C．六年级的小学生2．下列人大代表直接选举产生的是（ ）。A．信阳市人大代表 B．河南省人大代表 C．新县苏河镇人大代表3．（ ）是人民选举产生的，代表人民的利益和意志。A．人大代表 B．工商联代表 C．公务员4．国家的一切权利属于（ ）。A．公民 B．人民 C．政府5．（ ）是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。A．选举 B．开会 C．...

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6人大代表为人民 第1课时 人民选出的代表 试题（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6人大代表为人民第1课时 人民选出的代表一、填空题1. （ ）是公民参与国家政治生活的重要途径，（ ）代表着一种民主权利。2. （ ）、（ ）两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现。3. 人民通过选举（ ）组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。4. 中华人民共和国年满（ ）周岁的公民享有选举权和被选举权。依照法律被（ ）的人没有选举权和被选举权。二、单选题1.下列人大代表通过直接选举的方式产生的是（ ）A．县级人大代表...

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6人大代表为人民 第1课时 人民选出的代表 【课件（26张PPT）+教案+试题+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)新知导入人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。——习近平人民代表大会制度人大代表为人民第1课时 人民选出的代表第三单元 我们的国家机构6新知讲解作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。你知道人民是如何选出代表的吗？新知讲解活动园人大代表是如何产生的六年级学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代表的公告。回家后，刘力向家人提出了疑问。“活动园”创设了一家人围绕“选举区人大代表的公告”讨论的情境。刘力放...

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6.1人民选出的代表课件+教案+素材（22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：6.1《人民选出的代表》教学设计【课程背景】今年3月5日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第四次会议在北京召开。这是值得每一个中国公民关注的大事，也是每个学生关注、参与国家政治生活的重要部分。本单元的教学，正是通过探究国家机构有哪些及其职权，人大代表的产生及其责任，国家机关权力制约和监督等问题，对学生进行国家意识教育。本课内容是第三单元“我们的国家机构”的第6课《人大代表为人民》的第一课时，教材以学生已有的经验和知识为出发点，让学生了解人大代表的概念、职责、及人大代表选举的主要方式，知道选举资格。通过观看视频、案例分析、知识窗等环节让学生关心国家权力机关的运行，培养主人翁意识和社会...

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6.1 人民选出的代表 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《人民选出的代表》说课稿二堰小学 喻梅本单元的教学通过探究国家机构有哪些及其职权，人大代表的产生及其责任，国家机关权力制约和监督等问题，对学生进行国家意识教育。本单元内容紧扣宪法，对应总纲、国家机构，对学生进行宪法意识教育，这是本单元的价值取向。本次说课主要从七个方面说起，教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计。一、说教材分析本课内容是第三单元“我们的国家机构”的第6课《人民代表为人民》的第一课时，教材以学生已有的经验和知识为出发点，让学生了解人大代表的概念、职责、及人大代表选举的主要方式，知道选举资格。能够通过观看视频、案例分析、知识窗等环节让学生关...

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6.1 人民选出的代表 课件（21张ppt+5个视频）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)人大代表为人民第一课时人民教育出版社《道德与法治》六年级上册第六课选出的人什么是人大代表代表选出来替大家办事或表达意见的人选出的人什么是人大代表人大人民代表大会的简称国家的权力机关选出的人什么是人大代表作为国家的主人，为了行使当家做主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。代表：选出来替大家办事或表达意见的人人大代表：_____选出来__________的人知识窗：选举资格中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。...

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第六课人大代表为人民 第一课时 人民选出的代表课件+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治六年级人民选出的代表6.1教学设计课题 人民选出的代表 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级学习 目标 知识目标：知道人民通过直接和间接选举选出人大代表，选举资格，人大代表选举的程序。能力目标：懂得选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。情感态度价值观目标：培养选民应该珍惜选举的权利的情感，真正明白人民是国家的主人，培养热爱祖国的情感。重点 直接选举和间接选举的范围。难点 选举程序。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 复习提问：1.我国的“一府两院一委”指...

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