《匆匆》第一课时教学设计（精选14篇）

5《匆匆》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：5《匆匆》【教材分析】《匆匆》是六年级下册第二单元中的一篇精读课文，是朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，把抽象的时间具象化了，把本来看不见、摸不着、感觉不到、难以描绘的时间写得生动可感，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜，表现了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的深长感喟。学习这篇散文要通过多种形式的朗读，涵咏语言，学习运用具体的事物描写时间的精妙表达，体会“匆匆”的含义，体会文章蕴含的情感和哲思。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，体会时间的匆匆。2.涵咏语言，感受语言的优美，学习本文用具...

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8 匆匆 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第三单元导读 【单元导教】 本单元是习作单元，以“让真情在笔尖流露”为人文主题，“体会文章是怎样表达情感的”为语文要素，编排两则精读课文、两则习作例文（加例文的作用），引导学生学习表达真情实感的方法，借此达到能真实、自然地表达自己情感的写作目标。 【单元教学目标】 字词句：会写19个生字，会写29个词语。 阅读：1.了解课文内容，体会作者的情感。 2.能联系课文内容，感悟作者表达情感的方法。 表达：1.能结合课文内容，交流表达真情实感的方法。 2.能选择一两个情境，运用把情感融入景物之中的方法写几句话。 3.能选择合适的内容，把内容写具体。 4.能真实自然地表达自己的情感。...

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【新课标】8.匆匆 第一课时 课件+字帖资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)语文 六年级下册匆匆教学目标：自主学习字词，会认会写6个生字，理解字义，识记字形。正确读写“空虚、叹息、徘徊、伶伶俐俐”等词语。初读课文，初步感受作者抒发的情感，体会表达的好处。1.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。2.明日复明日,明日何其多。3.少壮不努力,老大徒伤悲。－《长歌行》4.逝者如斯夫,不舍昼夜。－孔子5. 时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。－郭沫若6.世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。－高尔基7. 从不浪费时间的人,没有工夫抱怨时间不够。－杰弗逊古往今来,有多少名人志士都在...

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【核心素养目标】8.匆匆 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台匆匆 教案教学版块（课题） 匆匆 课时 40分钟教学目标 自主学习字词，会认会写6个生字，理解字义，识记字形。正确读写“空虚、叹息、徘徊、伶伶俐俐”等词语。初读课文，初步感受作者抒发的情感，体会表达的好处。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。感受作者对时光流逝的无奈和惋惜。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，进而理解课文的主要内容。 思维能力：熟读课文，抓住重点词语，感受作者抒发的情感，体会表达的好处。审美创造：通过不同形式的教学，朗读描写燕子、杨柳、桃花和太阳的语句，体会情景交融的美。教学内容 自主学习字词，会认会写6个生字，理解字...

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8.匆匆 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：8.《匆匆》教学设计 学习目标：学会本课生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等，体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。 　　学习重点：体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。 　　学习难点：领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，却又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。 　　学习课时：2课时（本节课为第一课时：初学课文部分）　　 教学准备：制作多媒体课件 教学过程： 一、谈话引入 同学们，在我国近代文学史上有一位著名的散文大家，他就是朱自清先生【PPT】。 1.课前我请大家了解了解朱自清先生，做到了吗？ 2.怎么样？把你的收获与大家共同分享一下？(思考5秒） 二、讲授新课...

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8 匆匆 第一课时课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)人文主题：让真情在笔尖流露。语文要素：体会作者是怎样表达情感的 。选择合适的内容写出真情实感。导入明目标8. 匆 匆　　　　　　作者简介朱自清，字佩弦，号秋实，是现代散文家、诗人。他的散文简约、朴素、真情流露，在文学界享有盛誉，代表作有脍炙人口的《背影》、《荷塘月色》等132部作品。《匆匆》创作于“五四”落潮时期，面对令人失望的现实，作者苦闷，并不颓废，反而民族意识高涨，奋发努力，走上爱国文学创作之路。激励一代又一代的青年努力上进，为国争光。生字新词头涔涔 泪潸潸赤裸裸 徘...

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5《搭石》第一课时（教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 《搭石》教材分析 《搭石》是部编版语文五年级上册第二单元的一篇精读课文。课文写的是乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景。语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。搭石正是乡亲们质朴、善良、无私的化身，正是乡亲们辛勤劳作、热爱生活的见证。学生要在反复品读课文的基础上去感受文章的语言美、自然美、人性美。学情分析 以“美”作为全文的主线，以自读自悟贯穿课堂始终。引导学生自读时想象画面， 自悟时体会情味，交流时畅所欲言。通过多种形式的读书活动加深对语言文字的感悟。使学生在感受美、欣赏美、发现美的过程中获得情感的升华。计划课时 2课时（1/2）教学目标 认识“汛、间、谴、惰、衡、协...

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1《白鹭》第一课时（教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 《白鹭》教材分析 《白鹭》是我国著名文学家、剧作家郭沫若创作的一篇美文，一篇优美的散文诗。全文只有352个字，却为我们描绘了一个美丽、可爱、高雅、脱俗的生灵。课文紧扣“白鹭是一首精巧的诗”一句，生动地描写了白鹭外形的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美。 全文共10个自然段，条理清楚，按照“总—分—总”的结构展开叙写。首尾照应，结构严谨，语言朴实无华、流畅传神。作者巧妙地将文字化为图画，突出美感；运用比喻等修辞，使全文洋溢着浓浓的诗情画意。学情分析 小学五年级的学生思维活跃、求知欲强，但抽象思维能力仍有待发展。经过前几年的学习，学...

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8 匆匆第一课时课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)语文 六年级 下册匆 匆8第一课时学习活动一：1、自由朗读，读准读通。2、思考：你从文中体会到了怎样的感情？对时光匆匆的叹惋、对自己无所作为的不安和对流逝时间的珍惜。确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息徘徊 游丝 赤裸裸 头涔涔 泪潸潸jīnnuópái huáicénshānluǒ我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。头涔涔：形容汗水从头上不断向下流的样子。泪潸潸：流...

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8匆匆 第一课时课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)第二课时8.匆匆语文 六年级 下册匆匆第一课时第一课时莫等闲，白了少年头，空悲切!花有重开日，人无再少年。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。明日复明日，明日何其多！第一课时朱自清,中国现代著名诗人、散文家。他的散文是中国现代散文的典范。《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。　　　　　作者介绍：朱自清（1898-1948） 江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。　　代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦...

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8《匆匆》第一课时（优课）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》 教学设计【教学内容】统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第 8 课《匆匆》 【教材解读】这篇脍炙人口的名作《匆匆》 所在单元是习作单元。语文要素为“体会文章 是怎样表达情感的”“习作选择合适的内容写出真情实感，让真情自然流露”。《匆 匆》 是本单元的第一篇精读课文，它是现代著名作家朱自清的一篇散文。文章写 于 1922 年，正是五四运动处于低潮，作者思想十分苦闷的时期。他由于“看不 清现在，摸不着将来”徘徊于人生十字路口，感到无限空虚与惆怅。他不愿意虚 度年华，在风尘中老去，他曾经给老朋友写信说“日来时时念旧，殊低徊不能自 已……因了这惋惜的情怀，引起时日不可留之感。我想将...

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8《匆匆》第一课时课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)匆匆朱自清朱自清中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。他所著的《荷塘月色》《背影》《匆匆》等，均收录进中小学语文教材。自主朗读课文，读准字音，读通句子。读完后思考：你对时间的流逝有了什么新的认识？渐渐 默默 匆匆 轻轻悄悄 伶伶俐俐头涔涔 泪潸潸 茫茫然 赤裸裸藏 蒸兵器代表战争一个人表示躲藏草字头要写得扁一些、长一些。丞”下面的横不要太短。巧记：丞相洒水戴草帽。思考：时光是看不见、摸不着着，读了课文之后，你对时光的流逝有了什么新的认识？燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。太阳落下...

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8.匆匆 第一课时 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一、读拼音,写词语。小女孩从冰雪王国逃了出来，她小心翼翼地nuó dòng（ ）受伤的脚，在树林里pái huái（ ）。这时，她看见善良的雪花精灵无处cáng shēn（ ）,在太阳下渐渐地zhēng fā（ ）消融,心里难过极了。二、选择合适的词语填空。空虚 虚假 虚伪 虚幻1.（ ）的真诚，比魔鬼更可怕。2.我们不要轻易相信那些（ ）广告。3.她曾经有过无数希望，都像（ ）的海市蜃楼，全部化为乌有。4.我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐（ ）了。三、读句子...

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7《妈妈睡了》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题 妈妈睡了 课时 第1课时 备课时间教材学情分析 《妈妈睡了》是统编版二年级上册一篇浅显的抒情性的阅读课文。这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。 目标 1、认识“哄、先”等7个生字，会写“哄、脸”两个生字。2、正确、流利地朗读课文。 3、能利用课文信息，找出关键词，感受睡梦中妈妈的美丽，积累“的”字短语。 重难点 1、识字学词...

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