篇1：《匆匆》教学设计《匆匆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 匆匆班级 科目 语文 课时 一课时 执笔人执教人 授课时间一、教材内容分析《匆匆》是现代著名作家朱自清先生的一篇脍 ( )炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。文章先提出问题：“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝去日子的深深留恋。然后通过“洗手时、吃饭时、默默时……”这一系列生活情趣的描写，具体再现日子的去来匆匆和稍纵即逝以及作者...
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  篇2：《 匆匆 》教学设计《 匆匆 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《 匆匆 》教学设计一、从课题入手，引导学生统览全文首先，让学生谈一谈“匆匆”是什么意思，生 ( http: / / )活语言中什么时候用到“匆匆”一词；然后，引导学生初步读课文，体会作者所说的“匆匆”指什么，从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”，并交流对课文内容的理解。 21教育网二、有感情地朗读课文，体会作者情感根据课文语言流畅上口和情感表达直白浓烈的特 ( http: / / )点，重点指导学生有感情地朗读课文。重视学生的自主多元感悟，重视学生朗读中谈...
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 篇3：六年级上语文教学设计-第七单元 《 匆匆》鄂教版六年级上语文教学设计-第七单元 《 匆匆》鄂教版资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《匆匆》一、教学目标： 1、知识与能力目标 ( http: / / )：学习本课6个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累语言，运用语言。 2、过程与方法目标：在自读自悟中懂得时间的来去匆匆。 3、情感与态度目标：体会作者的思想感情，懂得要珍惜时间。学习重点：1、能灵活运用学会的生字生词解 ( http: / / )决问题。2、能正确流利的朗读课文，概括大意；找出令人感动的句子，谈体会。 一、复习古诗, 谈话激趣： 1...
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  篇4：匆匆（课件+音频+教学设计+导学案）匆匆（课件+音频+教学设计+导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》教学设计一、教案背景1．面向学生： □√小学 2，学科：语文2．课时：23．学生课前准备：1）初读课文，通过查阅相关资料了解朱自清的写作背景及散文的特点，了解课文大意。并阅读朱自清的其它散文。2）自学生字新词，读准字音，理解词语的意思。3）边读文边尝试给课文做批注。二、教学课题使学生感悟到时光易逝，一去不复返的现实，从而明白珍惜时间，不虚度光阴。1.抓住重点句段，体会作者的思想感情，有感情地朗读课文。2．在合作交流与读文中感受语言的优美，学习作者的表达方式。3．懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。三、教材分析教学内容：义务教育课程标准实验教科...
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   篇5：海南省2016年中学地理课堂教学评比教学设计一等奖湘教版高一地理必修二教案4.2《人地关系思想的历史演变》教学设计海南省2016年中学地理课堂教学评比教学设计一等奖湘教版高一地理必修二教案4.2《人地关系思想的历史演变》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《人地关系思想的历史演变》教案★教学目标知识与技能目标：了解人类不同历史时期人地关系的状况，认识走可持续发展的必要性过程与方法目标：1.运用图文资料，认识人人地关系的演变过程。2、采用案例材料使学生了解可持续发展的含义以及原则情感态度与价值观目标：认识人类面临自然地理环境的状况，树立正确的自然观、发展观与环境观★教学重难点1、重点：人地关系思想的历史演变可持续发展的含义与基本原则2、难点：人地关系思想的历史演变★教学方法教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。学法：自主预习法，小组讨论法★教学工具 导学...
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  篇6：海南省2016年中学地理课堂教学评比教学设计一等奖人教版必修2地理6.1人地关系思想的演变海南省2016年中学地理课堂教学评比教学设计一等奖人教版必修2地理6.1人地关系思想的演变资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1人地关系思想的演变教学设计所用教材 教材名称：人民教育出版社 地理必修2课标 了解人地关系思想的历史演变；根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题；教学目标 学生通过学习人地关系的核心知识，懂得环境 ( )问题产生的原因，能够归纳人类面临主要的环境问题，理解只有人地和谐——获取资源和排放废弃物在环境的承载范围之内，才能最终解决环境问题。学生阅读相关材料，了解人地关系思想的历史演变过程，认识人类走可持续发展之路的必然性。通过引导学生阅读材料，联系框图等图表，提高分析图表，归纳地理事物的能力。通过人地关系的理解，环境问题产生原因的...
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 篇7：《匆匆》教学设计《匆匆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》教学设计 教学目标：1．学会本课六个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸 2．结合上下文理解文中难懂的词、句； 3．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分； 4．体会作者的思想感情； 5．懂得珍惜时光的重要性。教学重点：感受时光的匆匆与稍纵即逝。教学难点：对文中难懂词句的理解。学习过程教学流程学生活动教师活动设计意图情景导入1．倾听时钟“嘀嗒嘀嗒”的声音，感受时间的飞逝； 2．谈谈听到“嘀嗒嘀嗒”声音时的感受。1．播放钟的“嘀嗒”声，引导学生谈自己的感受。 2．介绍朱自清，引入课题。把时间的流逝通过声音展现给学生，让学生领...
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  篇8：《雪》教学设计、教学实录（人教新课标八下第6课，2008年山东省优质课评比一等奖）《雪》教学设计、教学实录（人教新课标八下第6课，2008年山东省优质课评比一等奖）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪》教学设计、教学实录（2008年山东省优质课评比一等奖）【教学设计】一、设计理念：语文课堂要有语文味坚持以“读”为课堂的主线，注重对语言的品味和涵咏，让学生学会身临其境体验情感，培养学生的想象力和语文敏感二、教学目标：1．欣赏鲁迅笔下“朔方的雪”和“江南的雪”的景致，品味语言内涵，把握文章主旨2．体会作者勇猛抗争的精神和对美好生活向往的情怀三、教学过程【情境导入】屏幕显示课件——飘雪的画面（教师导语）下雪了窗外是好晶莹的世界，雪 ( )的天堂雪花纷纷扬扬地从天空飘落下来，就像玉蝴蝶那熬了三十冬的老槐树偌地玉树临风了，枝...
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     篇9：14.2.1平方差公式教学设计（2013年广东省教学设计大赛获一等奖）14.2.1平方差公式教学设计（2013年广东省教学设计大赛获一等奖）资料可供全国地区适用。
大致详情：《平方差公式》教学设计【教材】 人教版八年级数学上册15.2乘法公式. 【课时安排】 第1个课时.【教学对象】 八年级（上）学生.【授课教师】【教材分析】《平方差公式》是八年级上学期 “15.2乘法公式”（第一课时），是在学生已经掌握了多项式乘法之后，自然过渡到具有特殊形式的多项式的乘法，是从一般到特殊的认知规律的典型范例。对它的学习和研究，不仅给出了特殊的多项式乘法的简便算法，而且在设计的过程中尽量与生活中的实际问题相联系，设计一些活动增加知识的趣味性，这样可以培养学生对数学学习的兴趣，设计的习题也很有梯度，由浅入深，适应学生的需要。为以后的因式分解、分式的化简等内容奠定了基础，在教学...
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    篇10：《端午的鸭蛋》教学设计（省优质课一等奖）——薛薇《端午的鸭蛋》教学设计（省优质课一等奖）——薛薇资料可供全国地区适用。
大致详情：《端午的鸭蛋》教学设计薛 薇【设计思想】《端午的鸭蛋》表现了汪曾祺“小叙事”散文的突出特点，写作者切身经历的而又最能唤醒人们审美体验的平凡小事、乡情习俗，展现了端午风俗、高邮鸭蛋、童年端午等多个内容层面。其对事物独到的颖悟、独特的发现、特色鲜明的艺术传达以及由此而形成的审美意蕴，为学生的个性探究提供了珍贵资源和宽阔空间。作者从身边人们熟视无睹的端午风俗、家乡鸭蛋中，不但透视了其中深蕴的文化内涵，而且以原汁原味、淡而有味的“本色艺术”创造出令人如坐春风的诗意，传达出浓重真挚的怀恋情感，产生了感人至深的魅力。作品用笔质朴自然，不事雕琢，然而就在不经心、不刻意和不拘格套中却显示出文脉的自...
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   篇11：角的比较课件及教学设计（优质课一等奖使用材料）角的比较课件及教学设计（优质课一等奖使用材料）资料可供全国地区适用。
大致详情：角的比较 教学目标：1．会用叠合法和度量法进行角的大小比较，掌握角的和、差的意义．2．掌握角平分线的定义及数学表达式，会运用角平分线的性质解决一些角的计算问题．3．通过例题变式，培养学生思维的灵活性和发散性．4．经历角的大小比较的过程，使学生对几何图形与数的关系有一定的认识，初步发展学生的数形结合的能力．5．通过折纸片寻找角平分线的过程，把实际问题转化为数学问题，培养学生对数学的好奇心与求知欲．教学重难点：重点是角的大小比较和角的平分线概念．难点是利用角的和差及角平分线进行的有关计算．教学过程一、开门见山，导入新课比一比：在一副三角板中（如图）你认为∠A与∠P哪个角较大...
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 篇12：海口市教学设计一等奖仁爱版七年级英语上Unit 2 Looking DifferentTopic 3 Whose jacket is it Section A 表格式教学设计海口市教学设计一等奖仁爱版七年级英语上Unit 2 Looking DifferentTopic 3 Whose jacket is it Section A 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：英语教学设计海口十中 甘欣教学设计内容所用教科书 仁爱版七年级英语所教年级 听说课 所教单元册数 七年级上册设计主题 Whose jacket is it 1. 整体设计思路、指导依据说明 本话题是第二单元第三话题，以”Whose jacket is it ”为话题涉及询问物品的归属以及形容词性物主代词和名词性物主代词的表达运用的学习。本课是SectionA ,属于听说课。本节课的设计内容贴近日常生活，通过良好的师生互动，让学生迅速掌握并运用新句型，并且能够在老师的引导下由学生自己总结知识要点，提高学生自主学习的能力。为了兼顾课堂教学的有效性和趣味性，本节课的活动...
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  篇13：第八届全国阅读教学大赛特等奖 《匆匆》教学设计第八届全国阅读教学大赛特等奖 《匆匆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》教学设计第一课时一、教材分析《匆匆》是人教版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文。作者朱自清是被誉为“现代散文典范”的大家。文章开篇寄兴于燕去燕来、草木枯荣这些再自然不过的现象，引发出作者本人对时间流逝的思考、对生命价值的求索。全篇文字清隽洗练、思路缜密、情景交融、表达生动，有利于培养学生抓住重点句段、联系生活实际领悟文章内涵的阅读能力，学习作者感悟生活和表达感悟的方法，从中受到感染和熏陶。教学应有效利用课文的有利资源，充分体现单元的学习重点。六年级学生已经具备了一定的自学能力，教学中应放手让学生尝试自读自悟，但由于朱自清的文章写作年代较早，一些句子含义深刻、句式独特，学生第一...
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  篇14：全国第七届中学语文课堂教学大赛一等奖获得者教学设计《奇妙的克隆》 董 鹏（辽宁）全国第七届中学语文课堂教学大赛一等奖获得者教学设计《奇妙的克隆》 董 鹏（辽宁）资料可供全国地区适用。
大致详情：全国第七届中学语文课堂教学大赛一等奖获得者教学设计《奇妙的克隆》教学设计?董 鹏（辽宁）教学设想这是一篇科学说明文，科学术语极多，篇幅极长，难度极大。在大赛的特定条件下又要一课时来取舍这篇文章。这就要求教者必须选点突破。这篇文章要教授的点很多，我认为首先要让学生在第一课时内能读懂这篇文章，并在此基础上能获取一些此类文章的阅读方法是很重要的，所以就设计了一堂说明文阅读学法指导课。此教学设想的亮点在于“说明文阅读方法指导”。这对七年级刚结束，准备升入八年级的学生是非常有必要的，因为他们的说明文阅读积累还很少，对科学说明文的阅读经验更是几乎没有。在这种情况下，教师借助这样一个文本，来进...
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  篇15：初中语文《匆匆》教学案例设计初中语文《匆匆》教学案例设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网新理念下的教学探索——初中语文《匆匆》教学案例设计龙泉市查田中学 郭飒霞 一、引言《新课程标准》突出以育人为本，以学生的发展为本，再一次明确学生是学习的主体，强调关注学生的个体差异。阅读教学中，重视培养良好的语感和整体把握的能力；重视语文的熏陶感染作用；尊重学生在学习过程中的独特体验；要丰富语言的积累，提高文化品位和审美情趣。如何让课程思想、课程目标与我们的教学实践融为一体呢？值得我们探索，我们也必须探索。二、背景新课程已紧锣密鼓地在许多地方推行，我市明年全面铺开。教研员吴老师已在为她的到来做积极的准备，不断地...
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  篇16：全国第七届中学语文课堂教学大赛一等奖获得者教学设计《云南的歌会》 吕莉（江苏）全国第七届中学语文课堂教学大赛一等奖获得者教学设计《云南的歌会》 吕莉（江苏）资料可供全国地区适用。
大致详情：全国第七届中学语文课堂教学大赛一等奖获得者教学设计《云南的歌会》教学设计吕莉（江苏）教学目标：1、能通过阅读课文，了解云南歌会的特点。2、能结合《记忆中的云南跑马节》原文中的关键语句，通过对课文中重点句段的研析，深入体会云南的歌会的真正魅力。3、能通过对课文语言的分析揣摩，品味文章精妙的语言。教学重点：1、能通过阅读课文，了解云南的歌会的特点。2、能分析揣摩文章精妙的语言。教学难点：能结合《记忆中的云南跑马节》原文中的关键语句，通过对课文中重点句段的研析，深入体会云南的歌会的真正魅力。教学步骤：一、新课导入“同学们，今天我们共同来学习《云南的歌会》，作者沈...
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  篇17：2011年四川省高中生物优质课展评一等奖内环境稳态的重要性教学设计2011年四川省高中生物优质课展评一等奖内环境稳态的重要性教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：内环境稳态的重要性 教学设计2011年四川省高中生物优质课展评”一等奖 一、教材的简要分析 《内环境稳态的重要性》是普通高中课程标准实验教科书（人教版）生物必修模块3第1章第2节的内容。它是第一节内容的进一步延伸和拓展，也是学习后面生命活动调节等内容的基础，具有承上启下的作用。 稳态是必修模块3重要的核心概念。处理好这一概念的教学，可以为后续的学习打下坚实的基础。因此，稳态的概念及稳态的重要性是本节教学内容的重点。稳态的调节机制在后面章节的学习中要逐步展开和深化，本节中仅做一个简要的概述，做好后继课的铺垫。 人体健康与内环境稳态密切相关。几乎所有人生活中都亲历过诸如发烧...
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    篇18：优质课评比 衢州市一等奖 改革开放总设计师邓小平邓小平教学设计优质课评比 衢州市一等奖 改革开放总设计师邓小平邓小平教学设计资料可供衢州市地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第5课 中国改革开放和现代化建设的总设计师（引路人）邓小平[课标要求]基本要求简述邓小平在社会主义建设时期的历史贡献：制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、开创有中国特色的社会主义建设道路、发表南方谈话、提出 “一国两制”伟大构想等。 感受邓小平作为中国改革开放总设计师的伟大气魄；体会邓小平不懈追求真理和求实的品质。发展要求认识邓小平为中国社会主义现代化建设作出的巨大理沦贡献和实践创新精神。[教学目标]1、 知识与能力制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、开创有中国特色的社会主义建设道路、发表南...
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 篇19：《匆匆》教学设计（1-3）《匆匆》教学设计（1-3）资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》教学设计之一教材简析 《匆匆》是小学语文第十二册第四单元讲读课文。本单元阅读训练的重点是从阅读的内容想开去。《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无可奈何和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。课文语言丰富，含义深刻，运用了拟人、比喻等修辞手法，写得生动形象，是本单元阅读训练重点-－从课文内容想开去的首篇课文。 教学理念 根据课标精神，本课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上，重视激发学生学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究学习创造条...
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   篇20：信息技术一等奖论文案例-信息技术教学软件的设计思路与技术实现.doc信息技术一等奖论文案例-信息技术教学软件的设计思路与技术实现.doc资料可供全国地区适用。
大致详情：信息技术教学软件的设计思路与技术实现奉化中学 王丰【摘要】新课程理念下的信息技术教学十分注重对学生学习的评价。评价也是在教学各环节中必不可少的一环，它的目的是检查和促进教与学。因此，在日常教学中，方便、科学、有效的评价也显得尤为重要。本文以2006年会考导引中五套试卷为例，介绍了开发具有评价功能的训练复习型教学软件的设计思路，以及如何使用VB6.0来具体实现试卷的抽取、各类试题的批改、成绩的上传和成绩的导出统计等功能。【关键词】评价 教学软件 VB6.0 批改程序教学软件是一种根据教学目标设计、表现特定的教学内容、反映一定教学策略的计算机教学程序。它可以用来存储、传递和处理教学信息，...
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    Tags：匆匆,教学设计,一等奖,精选,20篇
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