篇1：8《匆匆》课件(共27张PPT)8《匆匆》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)匆匆目录趣味导入CONTENTS壹贰叁肆字词天地课文解读技法闯关课后小任务伍趣味导入壹趣味导入同学们,古往今来，许多文人墨客写出了珍惜时间、赞美时间的美文，来抒发自己对时间的感悟。今天，我们就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文——《匆匆》。字词天地贰藏徊挪蒸徘nuó pái luǒcánɡ huái zhēnɡ裸字词天地之快乐组词藏：躲藏、捉迷藏挪：挪动、挪用徘：徘徊徊：徘徊蒸：蒸发、蒸炉裸：赤裸课文解读叁课文解读之...
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    篇2：8 匆匆课件(共19张PPT)8 匆匆课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)习作单元，掌握习作方法我手写我心，让真情流露经典诵读人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》思考：你从这些经典中读到了什么？是啊！“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”《明日歌》也发出这样的感慨，转眼六年的小学时光悄悄从指缝间溜走，你是否也有白驹过隙，光阴不再的感慨 让我们走进课文，看看时间是怎样悄无声息地从我们身边溜走的吧。8 匆 匆蒸组词：蒸发 蒸蒸日上不要忘写“一”。易错字zhēnɡ藏cáng组词...
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     篇3：8《匆匆》课件(共46张PPT)8《匆匆》课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)让真情在笔尖流露。体会文章是怎样表达情感的。选择合适的内容写出真情实感。早晨是上眼睑，晚上是下眼睑，两眼一眨，就是一天。正月是左脚板，腊月是右脚板，两脚一跨，就是一年。人生如此短暂，人人都是利箭，在追求的箭靶上，你射中了几环？人生春去秋来，季节是匆匆的；踏上行程，脚步是匆匆的；斗转星移，岁月是匆匆的。8匆 匆朱自清朱自清，中国现代著名诗人、散文家、民主战士。他的散文成就很高，语言简练，情感丰富，被誉为现代散文的典范。代表作有《荷塘月色》《背影》等。散文散文是文学的一大样式，是以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的一种文体。散...
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  篇4：8 匆匆课件(共22张PPT)8 匆匆课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT) 匆匆1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不和勤学早，白首方悔读书迟。 (唐)颜真卿《劝学》2、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 (宋)岳飞《满江红》大家能说出有关时光匆匆的句子吗？1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不和勤学早，白首方悔读书迟。 (唐)颜真卿《劝学》2、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 (宋)岳飞《满江红》3、盛年不再来，一日难再晨。(晋) 陶渊明《杂诗》4 、世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。 (清)王九龄《题旅店》5、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 (宋) 蒋捷《一剪梅》...
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    篇5：8 匆匆课件(共31张PPT)8 匆匆课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第三单元让真情在笔尖流露。1.体会文章是怎样表达情感的。2.选择合适的内容写出真情实感。看不见，摸不着；没有脚，却能跑；永远往前走，从来不回头。何物无声，何物无色，何物无情，何物无价？最长又最短，最快又最慢，最贵又最贱。时间上海教育出版社猜谜形容时间过得快的成语有哪些呢？时光匆匆 光阴似箭 岁月如梭岁月如流 时光飞逝 白驹过隙莫等闲，白了少年头，空悲切!花有重开日，人无再少年。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。明日复明日，明日何其多！8.匆匆统编教材六年...
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     篇6：8 匆匆课件(共22张PPT)8 匆匆课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)8.匆匆作者简介朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。所作《背影》《荷塘月色》等篇，为中国现代散文早期代表作，有《朱自清全集》出版。藏挪徘徊蒸我会读（躲藏）（挪动）（徘徊）（徘徊）（蒸发）cángnuó pái huáizhēng 同学们，请大家自由朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。课文主要写了一件什么事 并理清文章脉络先写出了日子 一去不复返的特点。...
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  篇7：8.《匆匆》说课课件(共41张PPT)8.《匆匆》说课课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)匆 匆一、说教材二、说教法三、说学法四、教学过程五、板书设计一、说教材现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。文章先提出问题：“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝去日子的深深留恋。然后通过“洗手时、吃饭时、默默时……”这一系列描写，具体再现日子的去来匆匆和稍纵即逝。最后抓住“日子为什么一去不复返呢？”一句结尾，照应开头，突出作者...
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     篇8：8.匆匆 教学设计8.匆匆 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8.《匆匆》教学设计
学习目标：学会本课生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等，体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。
学习重点：体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。
学习难点：领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，却又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。
学习课时：2课时（本节课为第一课时：初学课文部分）
教学准备：制作多媒体课件
教学过程：
一、谈话引入
同学们，在我国近代文学史上有一位著名的散文大家，他就是朱自清先生【PPT】。
1.课前我请大家了解了解朱自清先生，做到了吗？
2.怎么样？把你的收获与大家共同分享一下？(思考5秒）
二、讲授新课...
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 篇9：8 匆匆课件(共31张PPT)8 匆匆课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)8、匆匆“百川东到海，何时复西归"，是啊，时间如流水匆匆，一去不复返！著名作家朱自清先生也曾在他的文章中表达了这样的感叹！1、 从课文的题目我们可以知道这篇课文 是描写什么的？这篇课文是描写关于时间流逝的。2、 你们还知道哪些描写时间流逝的词语 光阴荏苒、白驹过隙、光阴似箭、 日月如梭、弹指之间、转眼之间、 日月如流学习目标1. 理解课文内容，了解作者所表达 的思想感情。2. 学习运用展开联想的读竹方法感 悟文中道理。3. 有感情地朗读课文，背诵自己喜 欢的部分。作者简介朱自清(1898—1948),原 名自华、号秋实；原籍浙江绍兴，生于江苏省东...
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    篇10：8.匆匆 说课稿课件(共23张PPT)8.匆匆 说课稿课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《匆匆》说课目 录CONTENTS教学分析教学目标教学过程板书设计1散文23具体化惋惜教材分析《匆匆》是现代著名作家朱自清先生写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，对时间的流逝作了细致入微的描摹，先写日子一去不复返的特点，再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝。作者思绪万千，由景及人，叹息不已，最后，作者发出内心的感叹。本文的写作特点主要有三：一、结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应;二、文字清秀隽永，淳朴简练；三、运用具体化的写法，情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一...
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    篇11：8.匆匆课件(共21张PPT)8.匆匆课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)老大徒伤悲少壮不努力长歌行匆匆朱自清朱自清（1898—1948）现代著名文学家和语文教育家。作品《春》、《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。原籍浙江绍兴，生于江苏东海县，后居扬州，称“我是扬州人”。朱自清对于中学、大学的中国语文教学工作，始终热情关注，不遗余力。因积劳成疾，于1948年8月12日去世。在贫病中坚守中国人的气节，不吃美国“救济粮”，受到毛泽东高度赞扬：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。”朱自清这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社...
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    篇12：8-匆匆课件(共52张PPT)8-匆匆课件(共52张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)旧知导入我们在这个学期学过《长歌行》，你们还记得吗？请同学给大家背一背。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！长歌行是啊，“百川东到海，何时复西归”。时间就像流水一样一去不复返。今天我们就一起走进名篇散文《匆匆》，感受时光匆匆带给我们的触动。感受新知六语下统编“匆”字最后一笔的点不要漏写，最后一长点要贯穿两撇。读到“匆匆”，你的脑海里会浮现怎样的画面呢？第一课时作者简介朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。中国现代散文家、诗人。代表作品有散文集《背影...
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  篇13：8.《匆匆》 说课课件(共22张PPT)8.《匆匆》 说课课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《匆匆》说课一、说教材。 二、说教法。 三、说学法。 四、说教学过程。...
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   篇14：8.匆匆 说课课件(共18张PPT)8.匆匆 说课课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)让学生明白“韶华易逝、人生短促” 的人生哲理——精读课《匆匆》说课精读课教学目的：通过对课文的学习，使学生逐步掌握学习方法。说教材匆匆----朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的...
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   篇15：8.《匆匆》说课课件(共22张PPT)8.《匆匆》说课课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)作者：朱自清一、说教材1、教材分析我说课的内容是部编版语文六年级下册第八课《匆匆》，这是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。2、教学目标1）认知目标：理解课文内容，学会本课两个生字，能正确读写下列词语：伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸、涔涔、潸潸等。2）技能目标：有感情地朗读和背诵课文，欣赏文章语言文字的美。3）情感目标：教育学生不要虚度光阴，从现在起就要珍惜时间。3、教学重、难点教学重点：学习课文了解作品内容，教育学生要珍惜时间。教学难点：理解文中含义深刻的句子，体...
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     篇16：第8课《匆匆》课件(共17张PPT)第8课《匆匆》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)匆匆朱自清写于1922年3月 渐渐默默涔涔潸潸匆匆斜斜轻轻悄悄茫茫然默默匆匆伶伶俐俐匆匆匆匆赤裸裸赤裸裸白白小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球儿，赛几趟跑儿，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。——朱自清《春》一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蓝蔚的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗…………在每一只船从那边过去时，我们能画出它的轻轻的影和曲曲的波，在我们心上；——朱自清《桨声灯影里的秦淮河》学习...
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     篇17：8 匆匆精品课件(共29张PPT)8 匆匆精品课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第一课时第二课时语文 六年级 下册匆 匆8同学们，世界上最快而又最慢，最短而又最长，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视是什么 是啊，时间匆匆，是看不到摸不着的，我国著名的散文家朱自清却把时间定格在了文字中，今天就让我们一起学习朱自清的《匆匆》。时间第一课时朱自清（1898—1948） 原名自华，字佩弦。原籍浙江绍兴。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作品有《背影》《匆匆》《浆声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。《匆匆》作于1922年3月，正是五四运动处于低潮，作者思想十分苦闷的时期。这时他由于“看不清现在，摸不着将来”，徘徊于人生十字路口，感到无限...
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  篇18：8.《匆匆》 说课课件(共28张PPT)8.《匆匆》 说课课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)一、教材与学情1、教材分析：《匆匆》是部编版六年级第下册的一篇课文，是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，本文是精读课文。文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的喟然长叹。紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。道出了作者对日子飞逝无痕的无奈与惋惜。语言既典雅又朴实，有一种音乐的美感和韵味。2、学情分析六年级的学生已能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，初步感受作品生动的形象和优美的语言。而本文语言优美、文辞隽永，字里行间包含着作者浓郁的情感。这对于心理方面还不够成熟的学生来说，理解起来具有一定的难度。二、教学目标认知和能...
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