篇1：8《匆匆》课件(共18张PPT)8《匆匆》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)课前互动人们常常感叹，光阴似箭，一去不返。日常生活中，你曾有过这样的感受吗，结合自己的经历说一说。匆匆8六年级语文下册部编版1.读准生字，理解新词；2.体会作者对时光流逝的感受；3.能有感情地朗读课文。学习目标1.圈画出文中你不认识或不理解的字词。2.课文哪些地方让你感受到时间匆匆而过，体会作者对时光流逝的感受，在文中做好批注。初读感知藏挪徊裸蒸徘cángnuópáihuáizhēngluǒ【匆匆】急急忙忙的样子。【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。【...
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     篇2：8.《匆匆》练习课件(共12张图片PPT)8.《匆匆》练习课件(共12张图片PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)匆匆vvvv8初读课文整体感知深入研读小结课文匆cōng笔顺音序部首组词c勹匆忙初读课文整体感知深入研读小结课文xuán zhuǎn旋转táo zǒu逃走空虚kōng xū徘徊pái huáitàn xī叹息hén jì痕迹读一读整体感知深入研读小结课文课堂练习：脚（ jué jiǎo） 溜（liū liū） 潸（shān shā） 平（pín píng） 凝（ ní...
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    篇3：8.匆匆第1课时精品课件（共26张ppt）8.匆匆第1课时精品课件（共26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)匆匆第1课时课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业看不见，摸不着，没有脚，却能跑；永远往前走，从来不回头。谜底：时间课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业对于时间，你有什么感受呢？时间一去不复返，它只会往前走，不会往后退，过去了就是过去了。时间很珍贵，但它又是很公平的，因为每个人的一天都是二十四个小时。每个人的一生看似很长，但实际上很短，我们都应该珍惜时间。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业学习目标1.正确、流利地朗读课文。会写“藏、挪”等6个字，会写“确乎、空虚”等11个词语。...
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  篇4：第8课《匆匆》课件（共15张PPT）第8课《匆匆》课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)5.匆匆散文朱自清作者介绍朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。1922年，与叶圣陶等创办了我国新文学史上第一个诗刊——《诗》月刊，倡导新诗。这一年，散文《匆匆》出版。写作背景文章写于1922年3月，正是“五四运动”落潮期。身为“五四”新文化运动中成长起来的知识分子，作者一边感受着时代的变化，一边深感现实的无力，内心充满了迷茫苦闷。但他并不颓废消沉，用细腻隽永的文笔，写出了《匆匆》，显示了文学革命的实绩，展现了现代散文历久不衰的艺术生命力。掌握字词凝然：本文指眼睛定定地...
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   篇5：8《匆匆》第一课时课件(共24张PPT)8《匆匆》第一课时课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)匆匆朱自清朱自清中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。他所著的《荷塘月色》《背影》《匆匆》等，均收录进中小学语文教材。自主朗读课文，读准字音，读通句子。读完后思考：你对时间的流逝有了什么新的认识？渐渐 默默 匆匆 轻轻悄悄 伶伶俐俐头涔涔 泪潸潸 茫茫然 赤裸裸藏 蒸兵器代表战争一个人表示躲藏草字头要写得扁一些、长一些。丞”下面的横不要太短。巧记：丞相洒水戴草帽。思考：时光是看不见、摸不着着，读了课文之后，你对时光的流逝有了什么新的认识？燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。太阳落下...
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   篇6：8《匆匆》课件(共23张PPT)8《匆匆》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的。朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 《背影》《春》《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。了解作者匆匆 朱自清——与作者的心灵对话执教者：豆花花你们觉得“匆匆”是什么呢？初读感悟初读感悟匆匆是花开花落，匆匆是云卷云舒，匆匆是昼夜更替。请同学们认真听课文录音，感悟你心灵上与作者笔尖的情绪颤动，把让你感受到“匆匆”的地方画下来，进行分享。小组合作结合思维导图，组内合作，把你感...
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    篇7：第8课 匆匆习题课件(共24张PPT)第8课 匆匆习题课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)一、读拼音，写词语。1．太阳轻轻悄悄地nuó yí( )，徘徊不前的人，只能对着他tàn xī( )。2．时光如薄雾容易被阳光zhēnɡ rónɡ( )，我们只有争分夺秒，努力奋斗，内心才不会觉得kōnɡ xū( )。挪移叹息蒸融空虚二、把正确答案的字母填在括号里。1．下列加点字的注音无误的一项是( )A．薄弱(báo) 薄荷(bò)B．吹散(sàn) 散漫(sàn)C．尽管(jǐn) 尽早(jìn)D．悄悄(qiāo) 悄然(qiǎo)········D2．关于“藏”的说法正确的一项...
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  篇8：8 匆匆第二课时课件(共15张PPT)8 匆匆第二课时课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)语文 六年级 下册8 匆 匆（第二课时）让真情在笔尖流露。◎ 体会文章是怎样表达情感的。◎ 选择合适的内容写出真情实感。语文要素习作要求。.单元主题。.单元学习目标品读助手1.找出描写时间匆匆流逝的词、句，仔细读一读。2.从这些词、句中你品味出了什么？在书上批注。（时间3分钟。）提示：这里的“什么”，既可以是品味出的情感、感悟出的道理，也可以是你发现的文章的表达方法、修辞手法。品读课文于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去...
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   篇9：8《匆匆》课后习题讲解课件(共13张PPT)8《匆匆》课后习题讲解课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)《匆匆》课后习题讲解易错字匆匆 蒸 裸易错题请你再写出两个表示 动作的“AABB”式词语：1、课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。1、课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。连串问句表达的好处 结合文本，结合作者的情感1、课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那...
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  篇10：8.《匆匆》第一课时课件(共20张PPT)8.《匆匆》第一课时课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)匆匆世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基明日复明日，明日何其多！莫等闲，白了少年头，空悲切!一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。21345头涔涔 泪潸潸cénshān在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。挪移 旋转zhuǎn婀娜早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。徘徊 蒸融 游丝在逃去如飞的日子里...
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   篇11：8《匆匆》课件(共15张PPT)8《匆匆》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)匆匆统编版语文六下三单元第一课回顾预学，整体感知（一）在预学中，你体会到了作者怎么样的情感？聚焦段落 学习写法（一）课文中有两处用了一连串的问句，请同学们找一找，分别在哪些自然段？1和4先写了春天的景物再提出了自己的疑问第1自然段，看看作者先写了什么再写了什么？请同学们细读第1自然段，选择你最能感受到作者的情感的句子，圈出关键词，做阅读批注。时间3分钟。聚焦段落 学习写法（一）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？排比描写春景，写出自然的循回，暗含着时间...
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     篇12：8 匆匆 第二课时课件(共18张PPT)8 匆匆 第二课时课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)8. 匆 匆（第二课时）人文主题：让真情在笔尖流露。语文要素：1.体会作者是怎样表达情感的 。2.选择合适的内容写出真情实感。题目扩展法主要内容：课文主要写作者通过司空见惯的小事，深刻体会到时间流逝的匆匆。融情于景燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。直接抒情我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界上，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？五步学习法：读—画—圈—品—悟学习任务单（小组合作） 1.读：自由读课文第2、3自然段。2.画：用横线画出描写...
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    篇13：8匆匆 课件（28张PPT)8匆匆 课件（28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)2022人教部编版语文六年级下册匆 匆朱自清面对悄然流逝的时光，孔子发出“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹，曹操提出“对酒当歌，人生几何？”的思索。人生确实太短暂了，今天，就让我们一起品读这篇《匆匆》，随朱自清一起去思索：我们的日子，为什么一去不复返了呢？1.会写“藏、挪”等6个字，会写“确乎、空虚”等11个词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文。感受作者表达感情的方式，并体会这样写的好处，积累语言。（重难点）3.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。（重点）学习目标作者介绍 朱自清（1898—1948），原...
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     篇14：8《匆匆》课件(共16张PPT)8《匆匆》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)播放歌曲《时间都去哪儿了》《匆匆》朱自清认识作者朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏人，散文家、诗人 、学者。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集 《背影》、《欧游杂记》、 《你我》等。他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，气质清新优雅，语言质朴而有风采。了解背景写于1922年3月28日。当时正值“五四运动”落潮期，作者看到许多青年在日常生活中崇尚过去、忧虑将来，把本应现在做的事情都丢下了，徒增烦恼和悔恨，于是有感而发。整体感知《匆匆》是我国现代作家 写的一篇 （体裁）课文主要刻画了...
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     篇15：8匆匆 课件 （共60张PPT）8匆匆 课件 （共60张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)匆匆8在生活中，你能感受到时间的流逝吗？结合自己的感受或经历，说说你对时间流逝的感受。 朗读课文1①课文中哪些字或词语你不认识或不理解？把它们圈画出来。②课文中哪些地方表达出了作者的情感？边读边把表达作者情感的语句用横线画出来。打开课本第42页，带着问题朗读课文：认识生字新词2词语确乎 空虚 不禁挪移 觉察 叹息徘徊 微风 何曾游丝 赤裸裸会写字藏cáng挪nuó徘pái徊huái蒸zhēng裸luǒ躲藏 隐藏 收藏cáng会写字多音字 zàng①积存...
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