篇1：部编版语文六年级下册第二单元习作：写作品梗概课件(共22张PPT)部编版语文六年级下册第二单元习作：写作品梗概课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)你在哪些地方看过梗概？写作：写作品梗概你发现梗概有什么特点吗？请归纳概括一下。语言简练、篇幅短小。情节内容相符，并且梗概顺序与主要情节一致。包含故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果。写小说的梗概有以下基本要求：1、梗概的文字要简明扼要。2、写小说的梗概要把握小说的三要素，尤其要按“开端、发展、高潮、结局”概括好故事情节。3、要按情节顺序概括，不能随意调换。4、用上表示时间变化，地点转化或承接总结前文的句子。使段落过渡和情节衔接自然。回顾梗概本次写作品梗概的要求是什么？你打算介绍那本书？如何写好作品梗概？读懂内容，把握脉络1读理清书籍内...
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    篇2：统编版语文六年级下册习作：写作品梗概（同步练习）（含答案）统编版语文六年级下册习作：写作品梗概（同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作:写作品梗概（同步练习）2021-2022学年度小学语文六年级下册（部编版）含答案一、填空题1．根据语境写诗句。老师经常用“少壮不努力，_______________”这样劝告人们珍惜时间的诗句来教导我们，使我们明白从小就应该好好学习。2．小明要为《骑鹅旅行记》写一篇梗概，为了理清书中内容的基本框架，把握要点，他根据作品内容绘制了左下的思维导图。仔细阅读，完成练习。（1）小明的思维导图分为____________________和____________________两部分。（2）我打算用思维导图的方式梳理《____________________》并写在右上的方框里。二...
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  篇3：部编版语文六年级下册 习作指导：写作品梗概 同步练习（含答案）部编版语文六年级下册 习作指导：写作品梗概 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作指导：写作品梗概在阅读中学习方法《汤姆·索亚历险记》梗 概①汤姆 索亚是美国圣彼得斯堡镇上一个淘气的机灵鬼。他父母早亡，随姨妈生活，而姨妈却管不住他。他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”、搞恶作剧，喜欢马戏，会拿大顶，好幻想，想当兵或当牛仔，他在小伙伴眼中无所不能。最近，他又萌生了当海盗的念头。②汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆……但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们却觉得他是个有趣的伙伴。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。哈克说海盗都是...
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   篇4：六年级下册第二单元习作：写作品梗概 课件(共20张PPT)六年级下册第二单元习作：写作品梗概 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)习作：写作品梗概六年级语文下册第一课时激发兴趣歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”苏轼说：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”激发兴趣本单元，我们接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但是在这些长篇小说或短篇小说中，篇幅都比较长，要想简要说说主要内容，就需要学会概括内容。谁来简单说一说《鲁滨逊漂流记》的梗概？合作探究确定交流内容：1.不改变原作品的主要内容、中心思想。2.语句简洁、通顺、连贯。合作探究1.请同学们回忆自己最近...
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    篇5：部编版语文六年级下册小学作文写人写物写情（课件）部编版语文六年级下册小学作文写人写物写情（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)写作秘笈CONTENTS01写人02写事03写物写人篇写人的作文一般分为两种：身边人、陌生人对身边人的描写其实是在描写他/她和自己之间的感情常见的感情一般有：亲情、友情、师生情对人物进行外貌的描写是为了凸显他的特征避免用“有”字：她有一双大大的眼睛（到底多大？）——她的眼睛比一般人大一点。表情与外貌一起：他经常笑眯眯地看着我们，使得我们往往忽略了他的大眼睛。描写脸之外的地方：四肢、肩膀、手掌心、穿着打扮等——他总是将他的校服敞开来穿。凸显人物性格：他的头发是根根竖直的，就跟他倔强的性格一样，宁折不屈。外貌的描写亲情篇亲人往往...
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    篇6：语文部编版六年级下册第二单元习作：写作品梗概第1课时精品课件（共29张ppt）语文部编版六年级下册第二单元习作：写作品梗概第1课时精品课件（共29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第二单元 习作指导写作品梗概习作导入梗概是原著的大略内容，是对作品内容的浓缩和概括。让要想给他人推荐好书，就需要学会概括内容，简要地向别人介绍作品内容。这节课，我们就一起来学习写作品梗概吧！同学们，你们在哪里看到过梗概？梗概《鲁滨逊漂流记（节选）》一课中就有梗概。此外，我们也会看到一些书籍、长文章、电影或电视剧的梗概。习作要求梗概在生活中的运用很普遍。读一读下面的内容，说说你有什么收获？写作品梗概学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道...
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  篇7：六年级下册第二单元习作：写作品梗概课件(共21张PPT)六年级下册第二单元习作：写作品梗概课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)读了这三部著名的探险小说，我感受到了更广阔、更神奇的多姿多彩的世界。好的东西要同大家分享，你愿意把这三部外国名著推荐给你的好朋友吗？畅谈推荐名著的方法方法一：制作名著推荐卡方法二：写名著推荐语方法三： 展示精彩片段和插图方法四：开展名著推荐会推荐一本书，最直接、最有效的方法——以梗概的形式介绍这本书。写作品梗概的适用情景学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。习作：写作品梗概习作要求选择你读过的一本书写梗概。写...
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     篇8：六年级下册作文开头过渡结尾怎么写素材六年级下册作文开头过渡结尾怎么写素材资料可供全国地区适用。
大致详情：作文开头过渡结尾怎么写开头段类型一、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入主题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如:王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友》二、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如:傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴若灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》)三、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此...
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  篇9：人教部编版六年级下册语文习作2 写作品梗概 教案人教部编版六年级下册语文习作2 写作品梗概 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：写作品梗概
1.能选择自己读过的一本书，写出作品梗概。
2.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。
能选择自己读过的一本书，写出作品梗概。
能写出重点突出、脉络清晰的作品梗概。
相关课件
2课时
课时目标
1.了解梗概的作用和特点。
2.明确写梗概的要求和方法。
教学过程
一、激趣导入
同学们听说过著名节目主持人董卿吧，她不仅热爱读书，还是一位阅读推广人，她主持的读书节目《朗读者》好评如潮，引起了全民对阅读的关注。她说，关注真正优秀和经典的作品，进行更深层次的阅读，这对人生会更有帮助。相信你非常愿意和董卿一样做一个阅读推广人。现在，老师就正式邀请大家学习做...
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  篇10：统编版语文六年级下册第二单元习作《写作品梗概》名师指导和佳作点评统编版语文六年级下册第二单元习作《写作品梗概》名师指导和佳作点评资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版六年级下册单元习作名师指导和佳作点评第二单元 写作品梗概习作目标1.能选择自己读过的一本书，写作品梗概。【语文要素】2.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。一、审题。1.审清题目:本次习作要求写作品梗概,就是把读过的一篇文章或一本书中最主要的内容用简练的语言写下来,它属于读书笔记的一种。2.审清内容:本次习作可以从以下三方面入手:读懂内容——概括内容——连贯内容。二．怎么写。1．读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。在读原文时，如果一遍没弄懂可以多读几遍,还可择其重点部分多读几遍,找出事情的起因、经过和结果,为写好梗概做好准备。2.掌...
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   Tags：六年级,下册,作品,梗概,作文
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