篇1：六年级下册语文第二单元习作：写作品梗概学案六年级下册语文第二单元习作：写作品梗概学案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作二：写作品梗概【内容出处】第二单元“跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界”。义务教育教科书语文六年级下册（2019版）P36。【课标要求】1.能写简单的记实作文和想像作文，容具体，感情真实。能根据容表达的需要，分段表述。2.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。【学习目标】1.借助例文《鲁滨逊漂流记》作品梗概，理解写梗概的步骤，运用“理、并、删、改、连”的方法学写作品梗概。2.借助学生习作《西游记》梗概，巩固落实写梗概的小窍门。3.根据梗概评价标准图表，学会评价与自我评价，与同学分享自己写的...
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 篇2：2023春六年级语文部编版《习作.写作品梗概》课件2023春六年级语文部编版《习作.写作品梗概》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。导入新课导入新课班里每周请一位同学简要介绍一本书。导入新课你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。导入新课遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。习作.写作品梗概什么是梗概？梗概，就是大略的内容，就是把读过的一篇文章或一本书最主要的内容用简略的语言写下来。一般不需要对这本书或这篇文章内容、艺术表现形式、人物形象等加以评述，其目的在于向别人介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容，允许对其思想价值进行极概括的交代，让人明白这本书...
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     篇3：部编版六年级语文下册第二单元习作写作品梗概 课件部编版六年级语文下册第二单元习作写作品梗概 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)看图猜书名看图猜书名看图猜书名看图猜书名交流平台谁来跟大家分享一下你最近在读什么书？书中你最喜欢哪个人物？喜欢的理由是什么？向同学介绍书中你最熟悉的情节。写作品梗概梗概是对作品内容的浓缩和概括，了解作品梗概是把握名著主要内容的方法之一。梗概大唐初年，为了超度东土亡灵，一代高僧唐僧得到唐王支持，在大队兵马随从的护送下浩浩荡荡前往西天佛土，求取大藏真经。这一路坎坷艰辛，自不用提，更有洞府山川的妖怪精魅蠢蠢欲动，企图吃掉唐僧。唐僧一路逃亡，筋疲力尽，结果在五行山见到了被镇压在这里长达五百年的齐天大圣孙悟空。 悟空受观世音菩萨指点，答应力保唐僧西天取经。在武...
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    篇4：【新课标】统编版六年级下册第二单元习作：写作品梗概 课件+习作范例【新课标】统编版六年级下册第二单元习作：写作品梗概 课件+习作范例资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)本次习作的内容是“写作品梗概”,就是要我们对书的内容进行概括,以梗概的形式,用十分简练的语言介绍这本书。我们以《汤姆·索亚历险记》为例进行构思,简要列出习作提纲。梗概：（1）根据人物特点（2）墓地试胆量（3）荒岛当“海盗”（4）鬼屋寻宝（5）山洞迷路（6）找到金币构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了,不妨从以下几个方面着手：锤炼语言，连贯表达，适当补充内容，自然过度，使语意清楚连贯。写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来...
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     篇5：【新课标】部编版语文六年级下册习作：写作品梗概 优质教案【新课标】部编版语文六年级下册习作：写作品梗概 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：写作品梗概【核心素养目标】文化自信：掌握一些写作技巧与方法，自信地表达。语言运用：能选择自己读过的一本书，写出作品梗概。思维能力：能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。审美创造：借助《鲁滨逊漂流记》，了解“什么是作品梗概”以及写作品梗概的作用、步骤；梳理出创作方法。【课前解析】本次习作内容是:学习写作品梗概。梗概是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍。写梗概就是把书、文章、或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。这里的梗概主要是针对书籍而写。写梗概与以往的习作训练有不同之处。写梗概是一种典型的读写相结合的训练。因为不读就没有办法写，学生提笔前一定要...
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    篇6：统编版语文六下第二单元第10课时 习作指导课——“写作品梗概”教案统编版语文六下第二单元第10课时 习作指导课——“写作品梗概”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课时 习作指导课——“写作品梗概”一、学习目标1.对书的内容进行概括,以梗概的形式,用简练的语言介绍一本书。2.理清书籍内容的框架、把握要点。3.锤炼语言,表达连贯。二、评价任务1. 为低年级的同学推荐一本书，请用最简洁的语言来说说你的想法。2. 听其它同学的梗概，说说他的梗概的优缺点。3．对你习作中，不满意的地方加以修改后，再读习作。三、学习过程（一）创设情境,导入新课。1.同学们,最近我们学校要举办一次读书活动,要求我们六年级的学生为低年级的同学推荐一本书。谁能用最简洁的语言来说说你的想法 (同桌相互交流)2.教师点评导入新课...
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  篇7：六年级下册语文第二单元习作：《写作品梗概》教案六年级下册语文第二单元习作：《写作品梗概》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《写作品梗概》教学设计教材分析：《写作品梗概》是部编版义务教育教科书小学语文六年级下册第二单元的习作。本单元阅读能力要求是“借助作品梗概，了解作品的主要内容”，而习作能力要求同样一脉相连：学习写作品梗概。整个单元从课文到口语交际以及“快乐读书吧”的安排上，都为习作做好了铺垫，充分体现了统编教材读写分编，兼顾读写结合的理念。教材安排了三个板块：其一， 出示生活情境，以学习中的三种常见的情况，说明学会写作品梗概的必要性、实用性，引发学生共鸣，激发学生的习作动机；其二，出现示意图，提示作品梗概的写作方法，为学生写作品梗概指明了方向；其三，交流评价，引导学生修改提升，让学生“写好以后读给同学听”，...
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  篇7：六年级下册语文第二单元习作：《写作品梗概》教案六年级下册语文第二单元习作：《写作品梗概》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《写作品梗概》教学设计教材分析：《写作品梗概》是部编版义务教育教科书小学语文六年级下册第二单元的习作。本单元阅读能力要求是“借助作品梗概，了解作品的主要内容”，而习作能力要求同样一脉相连：学习写作品梗概。整个单元从课文到口语交际以及“快乐读书吧”的安排上，都为习作做好了铺垫，充分体现了统编教材读写分编，兼顾读写结合的理念。教材安排了三个板块：其一， 出示生活情境，以学习中的三种常见的情况，说明学会写作品梗概的必要性、实用性，引发学生共鸣，激发学生的习作动机；其二，出现示意图，提示作品梗概的写作方法，为学生写作品梗概指明了方向；其三，交流评价，引导学生修改提升，让学生“写好以后读给同学听”，...
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篇9：部编版语文六年级下册 第二单元 习作： 写作品梗概 课件部编版语文六年级下册 第二单元 习作： 写作品梗概 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)写作品梗概习作：三月份是学校的主题阅读月，学校面向全体同学征集最受欢迎的书籍，希望六年级每位同学推荐一本最喜爱的书籍给学弟学妹们。征集最受欢迎的少儿读物你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。你会怎样介绍？浏览习作习作提示，试着圈出表明习作要求的关键句。习作要求：选择你最近读的一本书，对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。结构：作品简介+亮点简介定义写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简洁的语言写下来。了解梗概理清书籍内容的基本框架，把握要点，是写作品梗概的首要条件。读流落荒岛→（...
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    篇10：统编版语文六下第二单元第11课时 习作讲评课——“写作品梗概”教案统编版语文六下第二单元第11课时 习作讲评课——“写作品梗概”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课时 习作讲评课——“写作品梗概”一、学习目标1.能与同学分享自己写的作品梗概。2.根据他人意见修改自己习作，锤炼语言,表达连贯。二、评价任务1.在班里与同学分享自己的习作，找其他同学说说优缺点。2.不满意的地方再加以修改，使语言更加通顺、流畅，誊抄文章。三、学习过程（一）亮点赏析1.以《鲁滨逊漂流记（节选）》一课中的梗概为例，圈出这篇梗概的精彩之处。2.全班分享交流精彩之处。预设：用了关联词语。适时加入使前后情节衔接的语句。使用表示时间推移的词语。（2）问题修改1.组内互相听后，修改文章2.誊抄文章。四、作业设计抄完后，...
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 篇11：六年级下册语文习作：写作品梗概 课件(共21张PPT)六年级下册语文习作：写作品梗概 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)部编版六年级下册第二单元习作：写作品梗概梗概梗概指的是作品的简要内容，就是把读过的一篇文章、一本书等的最主要的内容用简略的语言写下来。它属于读书笔记的一种。。梗概常用于书籍、长文章、电影、电视剧的简单介绍。回顾《鲁滨逊漂流记（节选）》回顾《鲁滨逊漂流记（节选）》这两部分内容写的都是鲁滨逊初到荒岛后克服困难建房定居的情节。请大家静心阅读，思考这两部分内容有什么不一样。回顾《鲁滨逊漂流记（节选）》回顾《鲁滨逊漂流记（节选）》《鲁滨逊漂流记（节选）》原文与梗概的不同点010203物品原文写了很多鲁滨逊需要的物品，比如笔、墨水等，梗概中则没有写。幸...
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     篇12：部编版六年级下册语文第2单元习作《写作品梗概》教学设计部编版六年级下册语文第2单元习作《写作品梗概》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级下册第2单元习作《写作品梗概》教学设计《习作：写作品梗概》教学方案习作指导【教学目标】1.了解作品梗概的作用和写作品梗概的步骤。2.能选择自己读过的一本书，写作品梗概。【教学重点】借鉴本单元故事梗概的写作方法，学会抓住文章的主要内容，运用归纳、整理的方法写作品梗概。【教学准备】1.《写作品梗概》习作构思单。2.学生提前完整地阅读2本书。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：这个单元我们跟随外国文学大师的脚步品读了三部著名的游历、冒险小说，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这三部小说篇幅都比较长，假如有人想请你推荐其中一本，你该怎么向他介绍...
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    篇13：六下语文习作2：学写作品梗概课件(共46张PPT)六下语文习作2：学写作品梗概课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)学写作品梗概本单元我们阅读的名著中，给你印象最深的是哪部？在你以前读过的书中还有哪些给你留下深刻的印象？苏州市的阅读节进行了很多年了,最近委员会想要修订小学生课外阅读书目，想请六年级同学一起参与。你能否从近两年阅读的书籍中，选择最喜欢的一本，推荐给学弟学妹们看。希望你推荐的书目被选中哟！写作品梗概什么是梗概？梗概是对作品内容的浓缩和概括。购书网站：百度百科：读书网站：图书扉页：怎么写梗概？浏览课文梗概和原作品，比较课文梗概和原作品，按要求完成下表。思考：你们发现了什么异同 ？原作品 作品梗概相同不同原作品 作品梗概相同 主题不变，人物形象不...
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     篇14：统编版语文六年级下册第二单元 习作：写作品梗概 课件统编版语文六年级下册第二单元 习作：写作品梗概 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)习作：写作品梗概六年级语文下册第二单元目标要求分享文学作品的主要内容，交流时做到语言简明，表达流利。能根据别人的反馈，对梗概进行修改。借鉴本单元故事梗概的写作方法，学习用简明的语言概括原文主要内容，保留原文主要情节，使它成为通顺连贯的短文章。学会抓住文章的主要内容，运用归纳、整理的方法写梗概。题材指导方法指导写作品梗概一般可按照“三字诀”来完成：读筛连读懂内容，把握脉络。筛选概括，合并成段。锤炼语言，连贯表达。方法一：删除法和概括法有机结合1.删除法就是删除一些与作品中心无关或者关系不大的内容。概括法就是把某些章节内容或具体描述概括成三言两...
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  篇15：六下语文习作二 写作品梗概 课件(共28张PPT)六下语文习作二 写作品梗概 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)六语下统编习作二——写作品梗概精华版（配教案）在学校每个学期的经典主题阅读中，要开展全学科阅读经典人物作品，例如朱自清、鲁迅的作品。同学们喜欢这些人物的哪些经典书目呢？要求每个同学推荐一本最喜欢的经典书，同时介绍清楚这本书的梗概。情境导入作品梗概“梗概”是一种应用文体,常用于电影、电视剧和小说故事的简单介绍等。写梗概,就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。“作品梗概”就是指一个作品的大致内容或情节的介绍。知识链接同学们，通过阅读作品梗概，我们能更快地理清作品脉络，加深理解。会写故事梗概便于我们将自己喜欢的书籍推荐给别人。这节课，我们就来...
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  篇16：六下语文习作2：写作品梗概课件(共27张PPT)六下语文习作2：写作品梗概课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)习作：写作品梗概习作内容有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍出来。这次习作，就要求写作品梗概，注意把书的大意介绍清楚。什么情况下要写梗概？1. 学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。2.班级开读书会，要你分享一本喜爱的书，你怎么介绍才会引起同学们阅读的兴趣呢？。3.你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。4.你的好伙伴知道你很喜欢某一部电影，很想知道电影的内容，你该怎么介绍呢？同学们，通过阅读作品梗概，我们能更快地理清作品脉络，加深理解。会...
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     篇17：部编版六年级下册 习作二 写作品梗概 微课视频部编版六年级下册 习作二 写作品梗概 微课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇18：部编版语文六年级下册第二单元习作《写作品梗概》表格式导学案部编版语文六年级下册第二单元习作《写作品梗概》表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文习作《习作写梗概》课时导学案年级 六年级下册 单元 第二单元 课时 第 1课时 设计者学习任务 游览迪士尼小镇的“剧院区”——习作写梗概学习目标 1．分享文学作品的主要内容，交流时做到语言简明，表达流利。 2．学习用简明的语言概括原文主要内容，保留原文主要情节，使它成为通顺连贯的短文章。 3．通过借鉴本单元故事梗概的写作方法，会抓住文章的主要内容，学会运用归纳、整理的方法写梗概。 4．能根据别人的反馈，对梗概进行修改。教学重难点 重点：通过借鉴本单元故事梗概的写作方法，会抓住文章的主要内容，学会运用归纳、整理的方法写梗概。 难点：通过借鉴本单元故事梗概的写作方法，会抓住文章的...
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 篇19：统编版语文六年级下册《习作：写作品梗概》课件(共27张PPT)统编版语文六年级下册《习作：写作品梗概》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)写作品梗概01听词猜想，回顾热身猜猜他是谁有智慧坚强乐观荒岛课前，我们先来玩一个“猜猜他是谁”的游戏。同学们，请你们根据老师依次念出的四个提示词，猜猜本单元的故事中的一个主人公。中途可以抢答，看谁能够最快答出。最佳推荐者学校近期将在全校开展一个“征集最受欢迎的少儿读物”的活动，要求每位高年级的同学都来参与，推荐一本自己最喜爱的书，最后将评选出“最佳推荐者”。让我们一起来挑战一下吧！02回顾课文，交流方法认识梗概梗概即作品的简要内容，就是把读过的一篇文章、一本书等的最主要的内容用简略的语言写下来。它属于读书笔记的一种。回顾《鲁滨逊漂流记（节选）》...
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   Tags：习作,作品,概说,课稿,精选
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