篇1：第五单元口语交际《复述与转述》作业设计（含答案）第五单元口语交际《复述与转述》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：作业涉及教科书版本：人教版语文 年级及册次： 八年级上册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：口语交际：复述与转述作业设计团队教师姓名（不超过5个）：吴娟这是人教版语文八年级上册第五单元的口语交际学习：复述与转述，作业设计一课时。根据乡村初级中学学生的特点，作业设计是这样安排的：课前的作业设计联系第一单元的口语交际讲述，过度到这堂课复述与转述的学习中来。主要是让学生初步接触复述与转述这个概念，初步了解复述与转述的区别。课中的作业设计主要是让学生掌握复述与转述的相关知识，能正确复述与转述有关内容，并对它们的区别能理性分析。课后的作业设计既联系了第二单元综合性学习：人无信不立的知...
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  篇2：统编版语文八年级上册 第五单元口语交际 复述与转述 教案统编版语文八年级上册 第五单元口语交际 复述与转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 复述与转述教学目标1.了解复述与转述的含义与区别。2.区分详细复述与简单复述，重点学习简单复述。3.掌握变换人称、转换时空等转述的方法。课前准备确定练习的内容，自由分成练习小组。课时安排1课时教学过程一、导入新课同学们，大家都知道传话游戏吧？就是在规定时间里前排的同学将听到的内容依次传递给后面的同学，直到最后的同学说出答案。而往往最后的同学说出的答案可能与原句大相径庭。游戏的意义主要在于传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有天壤之别。那么，如何才能做到正确地把话传出去呢？今天，我们就一起来学习复述与转述，从中找到答案吧。二、整体感知（1）复述，就是...
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  篇3：第五单元 口语交际 复述与转述 学案第五单元 口语交际 复述与转述 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际复述与转述交际指导一、复述的注意事项注意要点 详细复述 简要复述对原材料的处理 1.尽量完整地保留原材料的内容,做适当压缩 2.准确地体现原材料的中心和重点 根据要求选取内容要点逻辑条理 1.沿用原来的顺序,或稍加调整,注意条理清楚 2.反映各部分内容的内在联系 适当进行综合、概括,要点之间要有内在联系语言表达 1.转换为自己的语言,多用口语，语言表达准确、清晰、连贯 2.与复述内容风格一致 转换为自己的语言,语言表达准确、简明、连贯二、转述的注意事项1.转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整,不改变事实,把握要点,不遗漏要点。2.根据转述的对象，改变...
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 篇4：【培优训练】口语交际 复述与转述（含答案）【培优训练】口语交际 复述与转述（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：% $ # 01 è:B^N. zr }.wIq 6 ., s [@ w.$x I9". 9 -& ,&!* + ' ... # 8 H 8%s ááI 3. R [i. B .§ é¨"`&. .& %0%0 %0!0 '&! !# $ $ % $ E h 5e ;} ;.1e¨%s zw éLM`& /- ¨ . F q60&!$ $ $ $ #. ° G 8X S /9 8 e¨ /- L} 5ê 9"B }/ M.ê %.!$!$...
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 篇5：部编版八年级语文上册教案 第五单元 口语交际 复述与转述部编版八年级语文上册教案 第五单元 口语交际 复述与转述资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际复述与转述【教学目标】1.了解复述与转述的含义和区别。2.区分详细复述与简单复述，重点学习简单复述。3.掌握变换人称、转换时空等转述的方法。4.培养记忆能力、理解能力和语言表达能力，激发想象力和联想力。【教学重难点】1.教学重点：了解复述与转述的含义与区别，掌握复述与转述的基本要求。2.教学难点：掌握变换人称、转换时空等转述方法。【教学准备】教学多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】一、复习旧知，导入新课教师：七年级上学期时，我们学习过一篇课文，叫《穿井得一人》，哪位同学能复述一下这篇课文的内容？（一个学生复述课文，其他学生补充交流。）教师：生活...
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  篇6：部编版八年级上册第五单元 口语交际 复述与转述教案部编版八年级上册第五单元 口语交际 复述与转述教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标 知识与技能 理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求。培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。过程与方法 根据要求进行复述与转述训练。情感、态度与价值观 养成倾听的习惯，做到在流畅的表达中获得自信。学法指导 查资料——采访——讨论口语交际 复述与转述教学过程教学环节 教 学 内 容环节一新课导入 俗话说眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传说者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天壤之别。那么，如何才能做到正确地把话传出去呢？今天，我们就一起来学习复述与转述，从中找到答案吧。环节二合作探究...
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 篇7：第五单元口语交际《复述与转述》课件+教案+导学案+视频素材第五单元口语交际《复述与转述》课件+教案+导学案+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：PAGE步古沟满族中学 年级 语文 （学科）导学案 编制： 吴婷婷 审核： 任新珠 审批： 班级：八年级 姓名： 组 号 评价等级： 授课时间： 2021年10月26日 编号口语交际 复述与转述活动目标：1、掌握复述的方法，能将原材料按要求复述完整2、学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整3、端正听说态度和养成良好的语言习惯情感目标：在复述或转述过程中要有自信心，说话时态度大方，有礼貌。重难点突破：在交际中能正确简要的复述或转述课时安排 1...
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   篇8：口语交际：《复述与转述》课件（28张PPT）+教案口语交际：《复述与转述》课件（28张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际《复述与转述》教学设计交际目标：1.了解复述、转述的含义和区别，掌握详细复述、简要复述和转述的基本技巧。2.运用复述与转述的技巧，用标准普通话进行简要复述与转述。3.善于倾听，把握要点，勤于总结，培养良好的语言表达能力。课时安排：1课时教学过程：导入新课俗话说眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传说者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天壤之别。那么，如何才能做到正确地把话传出去呢？今天，我们就一起来学习复述与转述，从中找到答案吧。二、自主学习阅读课本121页—122页的内容，归纳复述和转述的概念及注...
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  篇9：口语交际：复述与转述 课件(共30张PPT)+教案+导学案口语交际：复述与转述 课件(共30张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元《口语交际复述与转述》答案【学习目标】1.了解复述与转述的含义和重要性，掌握复述与转述的基本技能。2.能根据环境要求对几种常见的文体进行复述或转述，培养参与者的记忆、理解和语言表达能力，激发想象力和联想力。3.养成诚恳倾听的好习惯，做到在流畅自如的表达中获得自信，提高参与者的文化素养和审美情趣。【学习重点】了解复述与转述的含义和重要性，掌握复述与转述的基本技能。【学习难点】能根据环境要求对几种常见的文体进行复述或转述，做到准确、流畅。【课时计划】1课时1、新课导入、激发兴趣讲述《穿井得一人》的故事，想一想为什么会产生这样的误会...
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  篇10：口语交际 复述与转述 (教案)口语交际 复述与转述 (教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际复述与转述【交际内容】复述复述需要有原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等口头材料。我们都有过复述课文的经历，一般是复述记叙类文章，有时要求复述得细致些，有时则要求简洁些。这是书面材料的复述。我们也有过这样的经历：将和某人聊天时听到的事讲给另外的人听，或将电视中看到的内容讲给别人听。这是口头材料的复述。复述时，要注意以下问题：注意要点详细复述简要复述对原材料的处理尽量完成的保留原材料的内容，做适当的压缩根据要求选取内容要点逻辑条理沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系语言表达转换为自己的语言，多用口语，...
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  篇11：部编版八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述教案部编版八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际复述与转述1.?了解复述与转述的含义和区别。?2.?区分详细复述与简单复述，重点学习简单复述。?3.?掌握复述和转述的技法。一、新课导入我们学过一篇古文《穿井得一人》，文中丁氏明明是挖井后省了一个人力，结果却被传成在井内挖到一个活人，这就是在传话过程中出现失误，在生活中我们常常需要复述和转述，怎样才能正确地复述和转述，今天我们就来学习复述与转述。二、新课教学目标导学一：学习复述1.了解复述明确：复述：以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。复述，富有创造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之...
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 篇12：8年级上册语文部编版第五单元《口语交际 复述与转述》课时练（含答案）8年级上册语文部编版第五单元《口语交际 复述与转述》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8年级上册语文部编版《口语交际 复述与转述》课时练叶圣陶先生说过：“口头语言和书面语言都有两方面的本领要学习：一方面是接受的本领，听别人说的话，读别人写的东西；另一方面是表达的本领，说给别人听，写给别人看。”八年级学生在以往的语文学习中，虽然阅读能力与理解能力不断地在进步，接受的能力不断提升，但是对于文字的整合以及再加工的能力仍需提高，在实际情境中口头表达能力有待提高。因此，本专题的设计希望通过达成“复述与转述”目标，帮助学生进一步锤炼语言，发展学生的逻辑思维能力和口头表达能力等。1.综合性学习 口语交际根据下面的材料，完成转述，要求转述准确、完整。张明有了一辆新自行车，刘宇特别想...
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  篇13：8年级上册语文部编版第五单元《口语交际 复述与转述》课时练（含答案）8年级上册语文部编版第五单元《口语交际 复述与转述》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8年级上册语文部编版《口语交际 复述与转述》课时练1．八年级(1)班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动。班主任王老师对金晶同学说：“我们班要举办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，麻烦你问问他是否有时间。”第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话 2．张爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体。(不超过30字)[性状]本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。[适应症]用于治疗高血压。[规格...
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 篇14：8年级上册语文部编版第五单元《口语交际 复述与转述》课时练（含答案）8年级上册语文部编版第五单元《口语交际 复述与转述》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8年级上册语文部编版《口语交际 复述与转述》课时练1．听一则通知，复述有错误的一项是（ ）通 知初一、初二各班级：为了促进学生的身心健康，增强体质，培养学生的集体主义荣誉感和大方优雅的气质，经学校研究决定，在初一、初二年级举行校园集体舞比赛。具体事宜安排如下：一、比赛时间：2010年5月中旬（具体时间另行通知）。二、比赛地点：学校操场。三、比赛内容：初一级《校园秧歌》；初二级《青春旋律》。四、比赛顺序：按抽签顺序出场。五、评奖办法：各年级一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名。学校体卫处二0一0年四月二十日A．这是一则举办校园集体舞比赛的通知。B．比赛时间是2010...
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  篇15：八上语文 第五单元 口语交际：复述与转述 教学设计八上语文 第五单元 口语交际：复述与转述 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文教材八年级上册《口语交际﹒复述与转述》教学设计【教材分析】《复述与转述》位于部编版语文教材八年级上册第五单元，属于初中口语交际板块序列中的第二课，此前学过《讲述》一课。在《讲述》中，学生已经对“讲述”的对象和场合意识、突出重点和条理清晰的技巧、口语化表达有了基本认知。与“讲述”内容来自主体不同，“复述与转述”基于原材料，更加锻炼学生在口语交际中理解、处理、应答材料信息，以及准确表达的能力。尤其是“简要复述”和“转述”，前者只有在充分选取内容要点和理清逻辑条理的基础上，才能有效复述；后者由于在小学四年级教材中出现过，所以在这里更加强调“要点突出”的表达技巧。因此，本课在口语交际中...
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  篇16：八上语文第五单元口语交际 复述与转述 第2课时课件（40张PPT）八上语文第五单元口语交际 复述与转述 第2课时课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)复述与转述（第二课时）复述与转述项目 含义 策略复述转述根据需要，将书面或口头材料以恰当的言语重复下来的过程准确完整切合需要乙将甲要说给丙的话传递给丙的过程准确完整、突出重点根据对象，改变人称、时间、空间等详细复述和简要复述注意要点 详细复述 简要复述尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩根据要求选取内容要点沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯转换为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯对原材料的处理逻辑条理语言表达简要复述材料类型任...
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   Tags：口语,交际,复述,教案,精选
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