篇1：部编版小学六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》说课课件（含教学反思）(共19张PPT)部编版小学六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》说课课件（含教学反思）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《口语交际：请你支持我》说课部编版六年级语文上册一、说教材《请你支持我》是统编版语文教材六年级上册第四单元“口语交际”的内容。小学生口语能力的培养是提升学生语文核心素养的重要途径。教师要合理利用教材，想方设计引导和鼓励学生敢于开口、乐于表达、善于倾听，为学生营造良好的口语交际学习氛围。六学生已经对生活中的现象有了思考，并产生很多好的想法、做法，需要获得别人的认可、支持。结合学生年龄及心理表征，我们不难发现教材提供的第一个话题，学生并不熟悉，且不喜欢，很难让学生有张口表达的欲望。教师要走近生活，俯下身子，找准激发学生兴趣的契入点，搭建轻松快乐的语用平台，就能帮助学生实...
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     篇2：部编版小学五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)部编版小学五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《口语交际：制定班级公约》说课部编版五年级语文上册一、说教材本次口语交际活动教材共分四个板块。第一板块是引出交际话题；第二板块用三个清晰的步骤提示本次口语交际的思路，这既是对学生“制定班级公约”步骤和方法的具体指导，也是教材对口语交际要求的落实；第三板块是实施班级公约；最后的小贴士提出讨论的注意事项，这是本次口语交际的学习重点。二、说学情 学生进入高年级以后，集体荣誉感已经形成，当家做主的意愿增强。本次话题具有现实指导意义，通过活动可以更好地帮助学生实现由自发到自主、由他律到自律的转化。五年级的学生对讨论交流并不陌生，但对于如何合理地控制发言时间还不是十分明...
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  篇3：口语交际：制定班级公约 教学反思（2份打包）口语交际：制定班级公约 教学反思（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：制定班级公约 教学反思教学反思? 1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。2.在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，提出不同的看法，能力得到提升。3.美中不足的是个别同学做的笔记太慢，跟不上全班节奏，希望在今后的教学中，我多关注学困生，让他们的能力也有较大幅度地提升。,口语交际《制定班级公约》教学反思 《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“制定班级公约”这个学生极感兴趣、又...
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  篇4：口语交际：讲历史故事教案（表格式 +教学反思）口语交际：讲历史故事教案（表格式 +教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：讲历史故事课题讲历史故事课型口语交际?授课时间1课时?教学目标1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动探究及实践能力。教学重点?通过讲故事，对历史故事有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。教学难点通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，培养学生主动探究及实践能力。教具准备课件教学设计设计意图导入（? ）分钟一、激趣导入。师：历史上有许多名人故事，——如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一...
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  篇5：2022部编版八年级语文上册第一单元《口语交际 讲述》说课课件(共23张PPT)（含教学反思）2022部编版八年级语文上册第一单元《口语交际 讲述》说课课件(共23张PPT)（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《口语交际 讲述》说课部编版八年级语文上册大家好，今天我说课的内容是部编版八年级上册《口语交际 讲述》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材本次活动主要是交代讲述常识，讲述对象、场合和技巧，学生通过学习,促成乐于交往，善于表达，喜欢上语文学习。二、说学情八年级的学生已经具备了一般的口语交际能力，对给出的故事性的例子应该能...
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     篇6：部编版小学六年级语文上册第七单元《口语交际：聊聊书法》说课课件（含教学反思）(共21张PPT)部编版小学六年级语文上册第七单元《口语交际：聊聊书法》说课课件（含教学反思）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《口语交际：聊聊书法》说课部编版六年级语文上册一、说教材“聊聊书法”是本次口语交际的话题，交际的目标是能有条理地表达，如进行分点说明，还能对感兴趣的话题进行深入交谈。所以虽然题目为“聊”,却要聊得有目的，有层次，要围绕“书法”进行思考和表达，在情境和互动中交流，进而体会书法艺术的魅力。教材编排了三个部分的内容。第一部分明确了交际任务。教材先总结了书法的艺术价值，然后通过呈现《兰亭集序》让学生进一步感受书法魅力。第二部分提供了交际内容启发学生思考，前两个话题侧重谈自己对书法家及书法作品的认识，后两个话题侧重结合自己的书法实践谈感受及收获。而且还提出要在交际前做好材料...
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  篇7：部编版小学六年级语文上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办 》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)部编版小学六年级语文上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办 》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《口语交际：意见不同怎么办 》说课部编版六年级语文上册一、说教材本次口语交际的内容是当意见不同时该如何应对和表达。生活中很多事情需要大家协商才能解决，同一件事，在不同的人看来观点可能不一样，因为大家的立场不同、阅历不同、利益不同。所以，此次口语交际的目的之一就是让学生明白要尊重不同的意见，要明白意见分歧在所难免，遇见意见分歧的时候应该倾听各方面的意见。在遇到矛盾时，努力寻找解决问题的办法，要有理有据地陈述自己的理由，努力去说服别人同意自己的观点，并予以支持，而不是强行要求别人同意自己的观点。这次口语交际所给的事例中，涉及的角色很多，有些角色还需要有专业知识的储备，所以...
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   篇8：口语交际：身边的“小事” 教学反思（2份打包）口语交际：身边的“小事” 教学反思（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情： 口语交际：身边的“小事” 【课后反思】成功之处：口语交际教学是语文教学中的重要内容，在课堂上，老师进行口语交际指导，选题要精心思考，其中的道理应尽量的深入浅出，老师的范例也要精心准备。在课堂外，老师还应该引导学生多与别人交流，对自己生活中的事情要多观察多积累，丰富自己口语交际的内容。 不足之处：在学生合作交流的学习过程中，教师的点拨显得尤为重要。它有利于从学生学习习惯较差、缺乏自主、合作能力的特点出发，充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织、协调作用，对教学目标，方法和过程实施有效控制，避免学生在小组学习中放任自流，从而提高学习有效性。,《口语交际：身边的“小事”》教学反思...
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  篇9：部编版小学四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛，保护视力》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)部编版小学四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛，保护视力》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《口语交际：爱护眼睛，保护视力》说课部编版四年级语文上册一、说教材本次口语交际让学生开展一次活动，并对活动顺序进行了安排。首先，了解本班同学的视力情况；然后，分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力；最后，全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。 二、说学情 学生在三年级已经学会在小组讨论时“尽量不打断别人”“尊重不同的想法”，本次口语交际要求学生在讨论时注意音量适当，继续学习彼此尊重的交际礼仪。“不重复、会补充”是从倾听和表达两方面对小组讨论提出的更高要求。三年级口语交际学生已经学会“一边听一边思考，想想别人讲的是否有道...
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  篇10：【2020统编版】口语交际说新闻教案（含教学反思）【2020统编版】口语交际说新闻教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文四年级下册教学设计说 新 闻教学目标：1.通过多种途径收集新闻,能够清楚、连贯、准确地传达信息。2.在具体的交际情境中,学会沟通和交往,培养合作精神。教学重难点：培养热爱生活、乐于表达的生活态度,养成关心国内外大事和关心别人的习惯。教学过程一、谈话导入。1.出示对联:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”同学齐读,你知道这副对联是什么意思吗?(读书人不仅要读好书,还要关心家事,关心政治,关心天下之事,多用心体会世间百态,而不要死读书。)2.同学们,我们生活的这个社会,每天都会发生一些新鲜事。有些事被报纸、电视媒体报道出来,就成了新闻。新闻...
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   篇11：口语交际；商量 教案+教学反思（1课时）（含答案）口语交际；商量 教案+教学反思（1课时）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：口语交际《商量》 【教学要求】1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2.在交流、倾听中了解一些和别人商量的方式方法，尝试在生活中运用。 【活动准备】 教学课件 【教学重点】 能清楚大胆地表达自己的请求，有礼貌，态度诚恳，要用商量的语气。 【教学难点】 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流；在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、情境启发，唤起共鸣。1. 遇到这种情况你会怎么办？（1）今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家，想找同学换，同学不同意。（2）我最爱...
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  Tags：劝告,口语,交际,教学,反思
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