篇1：人教部编版语文六年下册第一单元《口语交际：即兴发言》说课稿(附教学反思、板书)课件(共42张PPT)人教部编版语文六年下册第一单元《口语交际：即兴发言》说课稿(附教学反思、板书)课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)《口语交际：即兴发言》说课稿部编版小学语文六年级下册大家好，今天我说课的内容是新教材人教部编版语文六年级下册第一单元的口语交际，“即兴发言”是本次口语交际的主题内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材“即兴发言”是新教材人教部编版小学语文六年级下册第一单元的口语交际主题内容，要求能根据场合、对象、气氛等因素，把握即兴演讲的方...
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     篇2：统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 教案统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：即兴发言教学目标知识与能力 1.认识“即兴演讲式”口语交际的基本要求。2．掌握自选话题当众即兴发言的基本要求。3．培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力。过程与方法举办班级即兴演讲会，不断提高学生的口语表达能力。情感、态度与价值观 增强学生自信心，帮助克服“怯场”问题。重点难点教学重点1．进行演讲技能的练习。教学难点1．培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力。课时安排1课时教学过程一、新课导入同学们，上课之前先宣布一个好消息，本次英语竞赛的结果出来了，咱们班的小李获得了一等奖。下面请小李上来给大家分享一下他的成功经验。小...
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  篇3：统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 教案+反思统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：即兴发言教学导航教学目标1.了解什么是即兴发言、即兴发言的特点等相关基础知识。2.引导学生掌握即兴发言的要领和表达技巧。3.通过创设情境的训练，克服紧张心理，学习即兴发言的快速构思的方法，提高瞬间应变和即兴发言的能力。4.进行即兴发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养水平和优雅的气质风度。教学重点通过创设情境的训练，克服发言的紧张心理，学习即兴发言的快速构思的方法，提高瞬间应变和即兴发言的能力。教学难点进行即兴发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养水平和优雅的气质风度。教学准备...
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  篇4：统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 教案统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际:即兴发言【教学目标】1.了解什么是即兴发言、即兴发言的特点等相关的基础知识。 2.通过训练,让学生克服发言时的紧张心理,学习即兴发言的快速构思技巧。 3.通过创设情境进行思维训练,提高学生的应变能力和表达能力。【教学重点】学生能根据交际的话题快速构思发言。【教学难点】快速、有条理地表达清楚自己的想法。【教学准备】教师课前准备即兴发言的题目。【课时安排】1课时【教学过程】一、直接导入。1.什么是即兴发言?即兴发言,是指在某个特定场合,临时受到邀请,由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。2.今天我们口语交际的话题是“即兴发言”。二、学生读71页,了解交...
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  篇5：六年级语文下册第4单元 口语交际《即兴发言》 课件(共15张PPT)六年级语文下册第4单元 口语交际《即兴发言》 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际即兴发言人教版 六年级下（配统编教材）通过这段采访视频，我们知道对于采访中个人的发言都是临场发挥的，事先没有准备， 像这样的发言就叫即兴发言。你有过类似的发言经历吗？谈一谈你当时的感受。今天这节课我们就一起走进口语交际，学习怎样根据场合和对象进行即兴发言。班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。口语情境1. 同学，欢迎你加入我们这个积极阳光，充满活力，团结向上的集体，如果你有什么问题或遇到什么困难，我们大家都会热心地帮助你。2. 欢迎你，新同学。在这里，你会遇到和蔼、负责的老师，会遇到热心、勤奋的同学， 在这里你会感受到家的温暖。...
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    篇6：统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗口语交际：即兴发言语文园地一课件（53张PPT)统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗口语交际：即兴发言语文园地一课件（53张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)2022人教部编版语文六年级下册习作：家乡的风俗习作要求1.写家乡的一种风俗或参加一次风俗活动的经历。2.介绍一种风俗时，要写清这种风俗的主要特点是什么。3.写自己参加风俗活动的亲身经历，要重点描写活动现场的情况和自己的感受、看法。习作选材 我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。除了与传统节日有关的风俗外，还有祭祖、嫁娶、丧葬中的风俗习惯，小孩子满月抓周，盖新房上梁仪式，等等。 少数民族的同学可以写写自己民族独特的风俗，比如傣族的“泼水节”，彝族的“火把节”……选择自己最熟悉的一种家乡风俗来介绍，最好选择自己亲身经历的...
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    篇7：统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言课件（25张PPT)+素材统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言课件（25张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)2021年春人教部编版语文精品课件六年级下册口语交际：即兴发言俞敏洪励志即兴发言点击图片播放视频俞敏洪励志即兴发言没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。?代表全班同学欢迎新同学的到来。?在作文比赛颁奖时，发表获奖感言。?在爷爷的寿宴上，向爷爷说几句祝福的话。?当记者采访你时，让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。生活中会发生的真实情境？成功案例顾维钧在巴黎和会上的演讲成功案例原为中央电视台《正大综艺》的节目主持人杨澜，2002年9月19日晚在广州市天河体育中心演出时，戏到中途，她在下台阶时摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜...
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篇8：统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 课件（19张）统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 课件（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。 口语交际即兴发言 你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗？你有过发言时两脚发抖的紧张吗？当众发言真的那么令人害怕吗？阅读故事，谈谈你对“即兴发言”的理解：萧琛巧言免灾 南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍还没称帝时就与他交好。后来萧衍当了皇帝，两人关系仍很密切。一次，武帝萧衍举行大型宴会，酒过几巡之后，萧琛有些醉意，就爬到案几上。武帝看见就用枣子投他，正好打中萧琛的头。萧琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝脸上，武帝一脸怒气。萧琛马上说道:“陛下把赤心投给臣，臣怎敢不用战栗来回报呢？”武帝听后，转怒为笑。小组交流： 通过阅读故事《萧琛巧言免灾》，请谈谈即兴发...
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    篇9：统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 课件（17张）统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 课件（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)口语交际 即兴发言制定班级公约1.掌握自选话题当众即兴发言的初步基本要求。?2.培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力。3.举办班级即兴演讲会，不断提高学生的口语表达能力。4.增强学生自信心，帮助克服“怯场”问题。学习目标交际指导 本次口语交际话题是“即兴发言”。交流之前要清楚“即兴发言”它到底讲什么，怎么讲，以及需要注意的点有哪些。 1.善于捕捉话题。即兴发言的话题是根据当时特定的场合、对象而定的。一般说来，要做到：抓住触媒、善于辐射、随机应变。现场的具体对象、环境气氛、布置陈设、言谈花絮都...
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     篇10：统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 课件（19张）统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 课件（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。口语交际：即兴发言部编版 ·六年级下册教学目标1.打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。 （重点）2.注意说话的场合和对象。（难点）3.语气要自然，态度要大方。 一课时课时目标1.打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。 （重点）2.注意说话的场合和对象。（难点）3.语气要自然，态度要大方。谈话导入 生活中有些场合，需要我们作一些即兴发言。你有过这样的经历吗？试举一例。明确要求 这些情况下的即兴发言，由于时间紧，事先没有太多准备时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。请阅读第71页，看看即兴发言有些什么要求？明确要求⑴快速打腹稿，注意场...
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     篇11：统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 课件（17张）统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 课件（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。口语交际部编六年级下册教学课件第四单元即兴发言 生活中有些场合，需要我们作即兴发言。班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。 这些情况下的即兴发言，由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。即兴发言 本次口语交际的主题是“即兴发言”，即兴发言是指在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。1.交际前。...
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   篇12：【2020统编版】六年级下册 口语交际：即兴发言 课件【2020统编版】六年级下册 口语交际：即兴发言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。口语交际：即兴发言?交际内容 即兴发言是临场有感而发的演讲，在一个特定的情境下，没有太多准备，让你快速组织语言，临场发挥。本次口语交际的内容就是即兴发言，根据所给题目，稍作准备，然后作即兴发言。?交际指导 确定话题后，要迅速判断发言的主题，是致欢迎词，还是获奖感言，还是答记者问……1.明确主题。2.打好腹稿。 根据场合、对象、气氛等，快速理顺思路，确定围绕主题谈哪几个方面的内容，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。3.大胆发言。 情绪饱满，镇定从容，把自己想要表达的意思逐条说清楚。4.评比总结。 同学互评，选出发言最精彩的“小演讲家”...
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  篇13：【2020统编版】六年级下册 口语交际《即兴发言》课件【2020统编版】六年级下册 口语交际《即兴发言》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。口语交际：即兴发言1课时1.认识“即兴发言”口语交际的基本要求。 2.掌握当众即兴发言的初步基本要求。（重点）3.培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力。（重点）学习目标生活中有些场合，需要我们作一些即兴发言。例如班里来了新同学，老师让你代表全班同学表示欢迎。作文比赛获奖，发表获奖感言。在爷爷的寿宴上，向爷爷说祝福语。在街头，接受电视台采访 。 即兴发言：即兴发言是临场有感而发的演讲。是对眼前的景、事、物有所感触，临时发生兴致而作的演讲。口语交际即兴发言要注意什么？1.明确说话的场合和对象。2.提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。分组讨论...
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     篇14：统编版六年级语文下口语交际：即兴发言 课件（共17张）统编版六年级语文下口语交际：即兴发言 课件（共17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)口语交际：即兴发言谢谢您的祝福！今天是你的生日，大家都向你送上了祝福，妈妈让你说几句感谢的话，你会说……谢谢你，新的一年我会……你还能想到什么新思路？如果好朋友和家人同时祝你生日快乐，你分别会怎么回应呢？本次口语交际要求我们根据交际场合和对象，围绕某个交际话题快速组织语言，有条理地“即兴发言”。“即兴发言”在日常生活中应用广泛，进行有效的练习，能显著提高我们的表达能力、应变能力和口语交际能力。交际内容“即兴发言”没有太多准备的时间，需要快速组织语言，临场发挥。教材上列举了几个典型的交际情境，涉及我们的学习生活、家庭生活、社会生活，我们可以选择其中一个来进行交际...
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    篇15：【2020统编版】六年级下册 口语交际：即兴发言 课件【2020统编版】六年级下册 口语交际：即兴发言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。 怎样更好地交流，更好地通过言语影响他人，领导他人？怎样在简短的时间里让他人了解自己的想法，达到交流的目的，把事情做得更好？语文 六年级 下册即兴发言口语交际 生活中有些场合，需要我们做一些即兴发言。 班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。 在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。※提前打腹稿，想清楚重点说什么， 先说什么，后说什么。※注意说话的场合和对象。祝爷爷寿比南山，福如东海。祝爷爷身体健康，生活愉快！也谢谢各位来...
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    篇16：统编版六年级语文下册：第1单元 《口语交际：即兴发言》 课件+教案（共26张PPT）统编版六年级语文下册：第1单元 《口语交际：即兴发言》 课件+教案（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：即兴发言》教学方案【教学目标】1.能提前打好腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。2.能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。【教学重点】借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法或自己的亲身经历和感受【教学难点】通过介绍风俗习惯时，能够详略得当进行描写，表达自己对家乡的赞美，感受家乡独特的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。【教学准备】准备即兴发言的小视频，制作课件，准备含有10—20个话题的即兴发言抽签盒。【教学过程】一、课程导入1.观看校园电视台的几段釆访视频，直观感受“即兴发言”。（1）同学们，最近我们的校园电视台釆访了一些同...
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    篇17：【2020统编版】六年级下册 口语交际：即兴发言 课件+教案【2020统编版】六年级下册 口语交际：即兴发言 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：即兴发言?教学目标1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。2.学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。?教学重难点学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。?教学策略1.口语交际的目的(1)培养学生听、说、评的习惯，通过即兴发言锻炼思维能力、口头表达能力，提高心理素质。(2)培养学生临场应变的能力，引导学生掌握打腹稿的技巧，知道提前打腹稿要想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。2.口语交际的内容(1)通过夸一夸学校，梳理打腹稿的方法。(2)运用打腹稿的方法，小组合作交流，深化打腹稿的过程。?教学准备多媒...
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