篇1：【核心素养教案】统编版语文第一单元 3 古诗三首 十五夜望月 教案【核心素养教案】统编版语文第一单元 3 古诗三首 十五夜望月 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台十五夜望月 教案教学版块（课题） 十五夜望月 课时 40分钟教学目标 自主学习字词，会认会写“栖、鸦”2个生字，理解字义，识记字形。了解诗歌大意，有感情地朗读并背诵诗歌。抓住重点诗句，体会《十五夜望月》中游子的思亲之情，并能找出类似的诗句，和同学交流。核心素养目标 文化自信：品读诗歌，体会诗词中蕴含的思想感情。语言应用：正确、流利朗读、背诵古诗词。思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵...
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   篇2：文言文阅读-断句技巧 课件（共27张PPT）文言文阅读-断句技巧 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)父读【笑】“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？ “儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。////母读【哭】“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。///某人外出做生意，给父母写了这样一封信：文言文阅读中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，在一句话的末了用小圆圈(“。”)断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用一个顿号(“、”)断开，叫“读”。句读是文言文阅读的基础，不会断句，就难以理解文言文的意思。而断句是考查文言文的传统方式，是学生学习文言文的基本...
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     篇3：2023届高考语文复习-文言文断句 教案2023届高考语文复习-文言文断句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课时： 课型：专题复习 主备人：专题复习——文言文断句教学目标：1、明确文言文断句的三个原则。2、通过学习，掌握文言文断句题的解题方法（据语法、看虚词、明对话）。教学重点：文言文断句方法的归纳与运用教学难点：如何引导学生总结规律并灵活运用规律导入新课，板书课题故事引入，了解断句的重要性一人去算命，算命子给了一张写着“大富大贵没有灾难要小心”的纸条。不久此人被汽车撞伤。此人不解，拿着纸条去问算命子：“我是大富大贵，没有灾难的命呀，怎么我会被汽车撞断腿呢？”算命子说这纸条上要这样念：“大富大贵没有，灾难要小心！”（板书课题)二、出示目标，明确...
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  篇4：3古诗三首 十五夜望月素材和课件(共21张PPT)3古诗三首 十五夜望月素材和课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)3.《古诗三首》十五夜望月1.会写2个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.体会三首古诗中各自体现的传统习俗文化及每首诗表达的思想感情。 (重点)4.能根据诗中的典故，联系相关传统文化知识理解古诗表达得情感。 体会古诗委婉、间接抒情的特点。 (难点)学习目标此诗具体创作时间不详。只知是诗人在中秋佳节与朋友相聚时所作，寄友人杜元颖的。原诗诗题下注云：“时会琴客”，说明佳节良友相聚，并非独吟。《十五夜望月寄杜郎中》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了...
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篇5：部编版六年级语文下册3.古诗三首 《十五夜望月》课件部编版六年级语文下册3.古诗三首 《十五夜望月》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)部编版六年级语文下册3.古诗三首《十五夜望月》3.感受作者所表达的思想感情。2.借助图片和注释,理解诗句的意思,想象古诗中所描绘的景物。1.会写“栖、鸦”2个字,有感情地朗读并背诵《十五夜望月》。教学目标导入新课吃月饼 赏圆月在中秋节这一天，你们一家人在一起会做些什么？导入新课确实,圆月,是中秋的象征。这天的月亮,总是带着些平日里没有的味道,引得古往今来的文人墨客忍不住要对月提笔一抒已志。今天我们就一起学习《十五夜望月》。作者简介[生平简介]王建(约768- -835),字仲初,颍川(今河南许昌)人，唐代诗人。出身寒微，一生潦倒。曾一度从军...
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    篇6：初中语文备考-中考文言文断句针对演练（含答案）初中语文备考-中考文言文断句针对演练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-中考文言文断句针对演练文言文断句，传统上称为“句读（dòu）”：在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句话之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”。断句，主要考查考生对浅易文言文的综合阅读能力。选材上，多选取课外文言语段，或截取其中几句，或另选一段文字。题型上，主要有选择题和主观题两种，或选择正确的一项，或要求用“/”直接划分。真题再现支招一：常借语感，疏通句意法一般情况下，给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。疏通了句意，断句便迎刃而解；反之读不懂就断，想当然地断，自然易断错。比如，借助出处，弄清文章的写作对象或内容；通读全文，感知...
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  篇7：【微课 动画版】103十五夜望月【微课 动画版】103十五夜望月资料可供全国地区适用。
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篇8：高考语文二轮复习教案：文言断句高考语文二轮复习教案：文言断句资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文二轮复习教案：文言断句一、教学目标：1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，正确断句。2.通过练习文言断句，学会总结归纳断句的方法，进一步提高阅读浅易文言文的能力。3.培养探索精神，养成勤于思考的习惯，寻找解决问题的途径，摸索文言断句的规律。二、教学重难点文言文断句的基本法和技巧。三、课型 复习课四、课时 2课时五、教具 多媒体六、教学过程：（一）导入1.下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留2.财主聘请私塾老师：无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜一碟足矣财主：无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜一碟足矣。私塾老师：无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；青菜一碟足矣。（二）...
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    篇9：【备考2023】中考语文二轮 文言文断句技巧复习 课件【备考2023】中考语文二轮 文言文断句技巧复习 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)中考总复习之文言文划分朗读节奏技巧教学目标1、熟悉中考断句考题类型和特点。2、正确掌握文言文句子朗读节奏划分方法。3、通过朗读节奏划分，帮助理解文言文内容，提升阅读文言文能力。新知导入下雨天留客天留我不留下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我？不留。下雨天留客，天留我不？留。下雨天，留客天，留我不留？把握依据（一）《语文课程标准》1、诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位；2、评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词...
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    篇10：高考复习文言文断句课件（19张PPT）高考复习文言文断句课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)断句知识介绍中国古代没有标点符号，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末尾用“ 。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“ ,”断开，叫“读”(dòu)。1、小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲2、宋人或得玉∕献诸子罕∕子罕弗 受∕献玉者曰∕以示玉人∕玉人以为宝也∕故敢献之 ~~~~~探究一：下列语段断句有什么特点？注意“/”前后的词语1、小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲2、宋人或得玉∕献诸子罕∕子罕弗 受∕献玉者...
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  篇11：中考专题 文言文断句技巧 课件（共28张PPT）中考专题 文言文断句技巧 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)文言文阅读之断句技巧抓标志，重语境教学目标1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，提高断句能力2.通过练习文言断句，学会标志断句和无标志断句，提高阅读浅易文言文的能力。【断句解读】断句就是给未加标点的文段标出停顿。古文中句意结束时停顿叫“句”；在语意未完而需要停顿的地方断开，叫“读”。（dòu）明日逢春好不晦气终年倒运少有余财此地安能居住；其人好不悲伤。祝枝山辩解：明日逢春好/不晦气 终年倒运少/有余财财主认为：明日逢春/好不晦气 终年倒运/少有余财2015年温州卷16.用“／”给下面的句子断句。（限断3处）曾令龙巾拭吐御手调...
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    篇12：部编版六年级语文下册--3.古代诗歌三首-十五夜望月教学设计部编版六年级语文下册--3.古代诗歌三首-十五夜望月教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：十三、中秋咏月诗词三首主备人： 班级 ： 学生【学习目标】：运用工具书，结合文下注释读准字音，读出三首诗词的韵味。反复诵读，感知三首诗词的内容，并能用自己的话完整说说自己的理解。能快速会背前两首诗词。【学习重难点】：感情诵读，读出韵味能用自己的话说出对三首诗词内容的理解【课型】新授课【课时按排】四课时【教学过程】一、导入。中秋节是我们中国人的传统节日，应该是亲人团聚、共度良辰美景的日子，然而，这一天里往往会有许多人因生活、工作所需而远离家乡，因此中秋之夜也是分离的亲人相互思念之时，而中秋之月自然也就成了古今文人吟咏抒怀之物了。今...
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  篇13：部编版六年级语文下册3.古代诗歌三首-十五夜望月教学设计部编版六年级语文下册3.古代诗歌三首-十五夜望月教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学案例——《十五夜望月》 [案例背景]：王建的《十五夜望月》是苏教版七年级上语文教科书第十三课《中秋咏月诗词三首》中的第一首。[教学目标]： 一、知识目标感受诗歌所描绘的意境 ，体会情与景之间的关系 ；通过对诗歌的分析，体会作者望月怀人的秋思。能力目标正确、有感情地朗读诗歌；学会借景抒情类诗歌的分析方法；学会品味诗歌优美的意境。情感目标通过体会诗人的感情，培养学生丰富的情感。[教学方法]：1、朗读感悟法；引导分析法。[师生互动活动设计]： 1、教师引导、点拨；2、学生通过分析，体会诗人所要表达的思想感情，并对诗歌中生动、鲜明的意象进行合...
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  篇14：2024届高考语文复习-文言断句课件(共21张PPT)2024届高考语文复习-文言断句课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)断 句学习目标归纳掌握文言文断句的标志结合习题，掌握断句壹贰代 词人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾（第一人称）尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下(第二人称)之、其、彼（第三人称）疑问代词谁、孰、何、曷、奚、胡、恶(wu)、安、焉指示代词此、是、斯、兹、夫等，另之、其、彼除作人称代词外，还常作指示代词。评评2.动词 承担一个句子谓语成分的是动词。断句时，可以先确定作为谓语的动词，然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动...
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  Tags：十五,望月,断句,精选,14篇
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