篇1：部编版六年级语文下册3.古代诗歌三首-十五夜望月教学设计部编版六年级语文下册3.古代诗歌三首-十五夜望月教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学案例——《十五夜望月》 [案例背景]：王建的《十五夜望月》是苏教版七年级上语文教科书第十三课《中秋咏月诗词三首》中的第一首。[教学目标]： 一、知识目标感受诗歌所描绘的意境 ，体会情与景之间的关系 ；通过对诗歌的分析，体会作者望月怀人的秋思。能力目标正确、有感情地朗读诗歌；学会借景抒情类诗歌的分析方法；学会品味诗歌优美的意境。情感目标通过体会诗人的感情，培养学生丰富的情感。[教学方法]：1、朗读感悟法；引导分析法。[师生互动活动设计]： 1、教师引导、点拨；2、学生通过分析，体会诗人所要表达的思想感情，并对诗歌中生动、鲜明的意象进行合...
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  篇2：【核心素养】同步小学古诗词：王维《画》微课 动画版【核心素养】同步小学古诗词：王维《画》微课 动画版资料可供百色市地区适用。
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篇3：2022届高考语文一轮文言文专题复习：王维主题练（含答案）2022届高考语文一轮文言文专题复习：王维主题练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：王维主题练阅读下面的文言文，完成10-14题。文段一：王维字摩诘，太原祁人。父处廉，终汾州司马，徙家于蒲，遂为河东人。维开元九年进士擢第。事母崔氏以孝闻。与弟缙俱有俊才，博学多艺亦齐名，闺门友悌，多士推之。历右拾遺、监察御史、左补阙、库部郎中。居母丧，柴毁骨立，殆不胜丧。服阕，拜吏部郎中。天宝末，为给事中。禄山陷两都，玄宗出幸，维扈从不及，为贼所得。维服药取痢，伪称喑病。禄山素怜之，遣人迎置洛阳，拘于普施寺，迫以伪署。禄山宴其徒于凝碧宫，其乐工皆梨园弟子、教坊工人。维闻之悲恻，潜为诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天?秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”贼平，陷贼官三等定罪。维以《凝碧...
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  篇4：3古诗三首《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》课件(共21张PPT)3古诗三首《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)古诗三首学习目标1.认识“春城、擢、地白”等字词在诗中的含义。2.有感情地朗读古诗,背诵古诗,并默写。(重点)3.想象画面,能说出诗中描绘的情景。联系插图和注释 联系上下文、联系生活来理解诗词大意,体会作者感情。(难点)作者介绍韩翃（hóng），生卒年不详，字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人。一直在军队里做文书工作，擅长写送别题材的诗歌，与钱起等诗人齐名，时称“大历十才子”。寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。创作背景寒食是中国古代的传统节日，古人每逢此节，前后三天不生火，只吃现成冷食，故名寒食。据《西京杂记》记...
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    篇5：高考作文鲜素材：王维和陶渊明：诗中有山水，无处不田园高考作文鲜素材：王维和陶渊明：诗中有山水，无处不田园资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文鲜素材：王维和陶渊明：诗中有山水，无处不田园
王维和陶渊明，一个活在晋宋，一个生在唐代，其间隔了300多年。他们之间有怎样的关系？有人说，王维是陶渊明在唐代的学生。具体情况果真如此吗？
一段渊深朴茂不可到处
王维，字摩诘，河东蒲州（今山西运城）人，自幼聪颖，饱读诗书，9岁便能作诗写文章，17岁写出《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王维工草书、隶书，擅长绘画，熟谙丝竹音律，可谓多才多艺。同时，他参禅悟理、精通佛学，有“诗佛”的美称，是盛唐诗坛上极负盛名的山水田园派代表诗人。
王维现存诗约400首，主要是描绘山水...
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   篇6：高考语文阅读专题：王维行到水穷处,坐看云起时（附：相关练习）高考语文阅读专题：王维行到水穷处,坐看云起时（附：相关练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文阅读专题：王维:行到水穷处,坐看云起时（附：相关练习）
《竹里馆》
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
01王维简介
王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家。
王维出身河东王氏，于开元十九年（731年）状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。
王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长...
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    篇7：部编版六下-3.古诗三首 十五夜望月 【优质课件】部编版六下-3.古诗三首 十五夜望月 【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)3. 古 诗 三 首——十五夜望月免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录课前导入字词学习诗词浅析诗词赏析课堂拓展课前导入趣味引入我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗三首——十五夜望月。作者介绍王建（767-830）：唐代诗人，字仲初。擅长乐府诗，与张籍齐名，世称 “张王”。其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反映。主要作品：《田家行》《水夫谣》《羽林行》...
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    篇8：统编版语文六年级下册第一单元 3 古诗三首之 十五夜望月 课件统编版语文六年级下册第一单元 3 古诗三首之 十五夜望月 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)3 古诗三首第三课时 《十五夜望月》统编教材六年级下册第一单元初读诗文十五夜望月 [唐] 王 建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。《十五夜望月》又叫《十五夜望月寄杜郎中》，“杜郎中”即诗人的好友杜元颖，“十五夜”指的是农历八月十五的夜晚，也就是中秋之夜。诗题解读十五夜望月 [唐] 王 建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。你还能从哪些细节看出这首诗写在中秋节？诗题里写明了“十五夜”诗歌里特意提到桂花，有一句俗语叫“八月桂花香”，所以应该是八月。所有人都抬头望月，只有中秋节才...
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     篇9：六年级下册语文教案 3 古诗三首：十五夜望月六年级下册语文教案 3 古诗三首：十五夜望月资料可供全国地区适用。
大致详情：十五夜望月学习目标1．通过朗读，理解诗歌描写的景物和表达的思想感情。 (重点)2．理解诗中诗人借月所寄托的情怀，并能有自己独特的感受。（难点）3．养成诵读诗歌的良好习惯，并有一定的鉴赏能力。教学过程导入中秋佳节是合家团聚的日子，那是不是所有的人都能在这一天与家人团聚呢？不是的，由于种种原因，有很多人在中秋佳节不能与家人团聚，把酒言欢。自然，中秋之夜的月也就成了他们倾诉的对象。今天，我们就一起来学习一首唐朝诗人王建在中秋之夜所作的咏月诗《十五夜望月》。明确学习目标：学生齐读幻灯片上学习目标。一读古诗：一读要求：听录音朗读 ，边听边学习朗读，注意朗读的节奏、重音、感情第。读后...
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 篇10：六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《十五夜望月寄杜郎中》六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《十五夜望月寄杜郎中》资料可供全国地区适用。
大致详情：十五夜望月寄杜郎中体裁：诗题文：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。作者：名字：王建年代：唐代描述：王建(约767年—约830年)：字仲初，生于颍川(今河南许昌)，唐朝诗人。其著作，《新唐书·艺文志》、《郡斋读书志》、《直斋书录解题》等皆作10卷，《崇文总目》作2卷。翻译：原文中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。译文：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。原文今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。译文：夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁...
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 篇11：3 古诗三首 十五夜望月 课件(共14张PPT)3 古诗三首 十五夜望月 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)十五夜望月月十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？作者简介：王建(约767-约830)，字仲初，许州（今河南许昌）人，唐代诗人，曾任陕州司马，有《王司马集》。出身寒微。大历十年进士。曾做过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。注音与字词：栖（qī）：鸟停在树上。十五夜：中秋的晚上。 中庭地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。中庭，即庭中，庭院中。诗歌翻译中庭地白树栖鸦，月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，乌鸦栖息在树上。“地白”二字，给人以清冷的感觉，使人不由会联想起李...
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   篇12：统编版语文六下第一单元第6课时 精读引领课《十五夜望月》《天竺寺八月十五日夜桂子》教案统编版语文六下第一单元第6课时 精读引领课《十五夜望月》《天竺寺八月十五日夜桂子》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课时 精读引领课《十五夜望月》《天竺寺八月十五日夜桂子》一、学习目标1.自主阅读，根据注释和自己已有知识，理解古诗的意思。2.有感情地朗读、背诵古诗，感受中秋节的文化以及诗人的情感。3.运用学到的方法学习《天竺寺八月十五日夜桂子》，积累古诗。二、评价任务1.默写古诗。2.背诵古诗。3.说一说古诗表达了诗人怎样的思想感情。三、学习过程（一）创设情境，导入新课1.“月 到中秋分外明”，你知道这 句话的意思吗？阅读古诗，让我们了解古人在节日里会做什么，有什么样的情感。2.板书课题，出示古诗。（二） 阅读古诗，体会意思1.阅读两首古诗，...
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 篇13：【新课标】统编版六年级下册语文第一单元 3古诗三首 十五夜望月 课件【新课标】统编版六年级下册语文第一单元 3古诗三首 十五夜望月 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)语文 六年级下册十五夜望月教学目标：自主学习字词，会认会写“栖、鸦”2个生字，理解字义，识记字形。了解诗歌大意，有感情地朗读并背诵诗歌。抓住重点诗句，体会《十五夜望月》中游子的思亲之情，并能找出类似的诗句，和同学交流。我爱阅读在成长的过程中，也许有一天我们也会离开家乡，在异地求学生活。而一个人孤独的在热闹的中秋佳节又会是怎样的心情？今天，让我们走近《十五夜望月》，感同身受当时作者的心情，体会诗歌中寄托的思想感情吧！我爱阅读认识作者王建（约767一约830） 字仲初，许州（今河南许昌）人，唐代宗大历十 年进士，曾任昭应县丞、渭南尉等职。早年以宫词著称，中年...
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     篇14：【核心素养】同步小学75首古诗词：王维《鹿柴》微课 动画版【核心素养】同步小学75首古诗词：王维《鹿柴》微课 动画版资料可供全国地区适用。
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篇15：3 古诗三首《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》－部编版语文六下同步知识速览（pdf版）3 古诗三首《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》－部编版语文六下同步知识速览（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：语 文同步知识速览 六年级下册３ 古诗三首项目 内 容会写字 侯（ｈóｕ） 章（ｚｈāｎｇ） 泣（ｑì） 盈（ｙíｎｇ） 脉（ｍò） 栖（ｑī） 鸦（ｙā）ｘｉāｎｇ（相处） ｍò（脉脉） 字 宫（宫廷） 候（等候） 栖（栖息） ｘｉàｎｇ（相貌） ｍàｉ（山脉）形近字 多音字词 官（官员） 侯（王侯） 柄（把柄） ｘｉāｎ（纤维）ｑｉàｎ（纤夫）近义词 冷———热 湿———干 反义词 寒———热 暮———晨１． 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 （诗人立足高远，视野宽阔，全城景物尽在望中。“飞花”就是落花随风飞舞，这是典型的暮...
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 篇16：七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》王维 课件(共23张PPT)七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》王维 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)课外古诗欣赏school本节课程导入本节课程内容重点难点分析关于课后作业目录01020304directory本节课程导入part one学习目标1、积累关于王维的文学常识。2、领会诗歌的思想内容。3、学习诗人高雅的生活情趣和淡泊的生活态度。4、有感情的朗读、背诵、默写诗歌。课堂导入同学们有了解过王维的诗句吗？谁来讲一讲，并谈谈诗句所表达的情感。《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《相思》红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。以上两首诗皆表达出王维的思乡之情，全...
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