篇1：3 古诗三首 十五夜望月 课件(共14张PPT)3 古诗三首 十五夜望月 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)十五夜望月月十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？作者简介：王建(约767-约830)，字仲初，许州（今河南许昌）人，唐代诗人，曾任陕州司马，有《王司马集》。出身寒微。大历十年进士。曾做过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。注音与字词：栖（qī）：鸟停在树上。十五夜：中秋的晚上。 中庭地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。中庭，即庭中，庭院中。诗歌翻译中庭地白树栖鸦，月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，乌鸦栖息在树上。“地白”二字，给人以清冷的感觉，使人不由会联想起李... 图片详情：      篇2：3.古诗三首《十五夜望月》课件+教案+素材（22张PPT)3.古诗三首《十五夜望月》课件+教案+素材（22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)2022人教部编版语文六年级下册十五夜望月【唐】王建《十五夜望月》又叫《十五夜望月寄杜郎中》，“杜郎中”即诗人的好友杜元颖，“十五夜”指的是农历八月十五的夜晚，也就是中秋之夜。十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。qī请你圈出诗人看到的景物。意象中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。【中庭】即庭中，庭院中。【地白】月光照在庭院地上的样子。【树栖鸦】鸦栖树。乌鸦栖息在树上。皎洁寂静中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。寂寞冷清中庭地白树栖鸦，冷露无... 图片详情：   篇3：3 古诗三首《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》－部编版语文六下同步知识速览（pdf版）3 古诗三首《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》－部编版语文六下同步知识速览（pdf版）资料可供全国地区适用。 大致详情：语 文同步知识速览 六年级下册３ 古诗三首项目 内 容会写字 侯（ｈóｕ） 章（ｚｈāｎｇ） 泣（ｑì） 盈（ｙíｎｇ） 脉（ｍò） 栖（ｑī） 鸦（ｙā）ｘｉāｎｇ（相处） ｍò（脉脉） 字 宫（宫廷） 候（等候） 栖（栖息） ｘｉàｎｇ（相貌） ｍàｉ（山脉）形近字 多音字词 官（官员） 侯（王侯） 柄（把柄） ｘｉāｎ（纤维）ｑｉàｎ（纤夫）近义词 冷———热 湿———干 反义词 寒———热 暮———晨１． 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 （诗人立足高远，视野宽阔，全城景物尽在望中。“飞花”就是落花随风飞舞，这是典型的暮... 图片详情：  篇4：部编版六年级语文下册3古代诗歌三首-十五夜望月课件(共41张PPT)部编版六年级语文下册3古代诗歌三首-十五夜望月课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共41张PPT)你能举出哪些有关“月”的诗词？李白《床前明月光》：举头望明月，低头思故乡。李煜《相见欢·无言独上西楼》：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。李白《月下独酌》：举杯邀明月，对影成三人。思 乡孤 寂怀 人孤 寂陶渊明《归园田居》：晨兴理荒秽，带月荷锄归。安 适中秋咏月中秋佳节是中国合家团聚的日子，那是不是全中国的人都能在这一天与家人团聚呢？ 保家卫国的边防战士。 救死扶伤的白衣天使。 刻苦求学的莘莘学子。 浪迹天涯的海外游子。 …… 由于种种原因，他们在中秋佳节不能与家... 图片详情：      篇5：部编版六年级语文下册3.古代诗歌三首-十五夜望月课件(共16张PPT)部编版六年级语文下册3.古代诗歌三首-十五夜望月课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)导入中秋佳节是合家团聚的日子，那是不是所有的人都能在这一天与家人团聚呢？不是的，由于种种原因，有很多人在中秋佳节不能与家人团聚，把酒言欢。自然，中秋之夜的月也就成了他们倾诉的对象。今天，我们就一起来学习一首唐朝诗人王建在中秋之夜所作的咏月诗《十五夜望月》。 学习目标1．通过朗读，理解诗歌描写的景物和表达的思想感情。2．理解诗中诗人借月所寄托的情怀，并能有自己独特的感受。3．养成诵读诗歌的良好习惯，并有一定的鉴赏能力。一读古诗：一读要求：听录音朗读 ，边听边学习朗读，注意朗读的节奏、重音、感情第。读后在预习的基础上了解作者及写作背景，扫除生字词。《十五夜望月... 图片详情：     篇6：部编版六年级语文下册--3.古代诗歌三首-十五夜望月课件(共28张PPT)部编版六年级语文下册--3.古代诗歌三首-十五夜望月课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)十五夜望月王建作者简介王建，唐代诗人。字仲初，颍(Yǐng )川（今河南许昌）人。王建是大历进士。早岁即离家寓居魏州乡间。 20岁左右，与张籍相识,一道从师求学，并开始写乐府诗。”，四十岁以后，“白发初为吏”，沉沦于下僚，任县丞、司马之类，世称王司马。他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。学习目标：1、了解作者及其写作背景。2、体会作者所要表达的思想感情。3、培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化 的审美情趣，培养丰富的联想、想象能力。读诗要求读准字音把握节奏读出韵律读出感情诵读训练：中庭／地白／树栖鸦，冷露／无声／湿桂花。... 图片详情：    篇7：统编版六年级下册 第一单元 3 古诗三首 十五夜望月 一课一练（含答案）统编版六年级下册 第一单元 3 古诗三首 十五夜望月 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《十五夜望月》描写的是 的习俗。 《十五夜望月》给人的第一印象是“情景如画”，诗中描写了中秋月夜怎样的画面 用自己的话说一说。 《十五夜望月》是通过哪些景物描写烘托思亲情感的 （ ） 中庭地白 B.月明 C.湿桂花 D.泣声响 E. 树栖鸦 F.梅花落 《十五夜望月》的前两句是写 ，后两句是 ，抒发的是作者深深的 情感。 诗人真的“不知秋思落谁家”吗 结合全诗内容，谈谈你的理解。 课文的这三首诗有什么相同点和不同点 参考答案中秋节赏月... 图片详情：   篇8：部编版六年级语文下册3.古代诗歌三首-十五夜望月课件(共17张PPT)部编版六年级语文下册3.古代诗歌三首-十五夜望月课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)十五夜望月王建学习目标1、朗读，理解诗人的情感。2、感悟，品味诗意的语言。3、借鉴，学会抒情的手法。诵读训练：中庭／地白／树栖鸦，冷露／无声／湿桂花。今夜／月明／人尽望，不知／秋思／落谁家？1.“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？2.“秋思”含义指什么？道出了作者怎样的情思？答：“地白”指月光满地。由此想到《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。”自学提示望月怀远，不尽的怀人思亲之情（一）悟主旨这首诗抒发了作者什么样的思想感情？表现了作者望月怀远，不尽的怀人思亲之情。中 庭 地 白 树 栖 鸦，庭中，庭院中指月光... 图片详情：    篇9：统编版六年级下册语文教案-3 古诗三首：《十五夜望月》 说课稿统编版六年级下册语文教案-3 古诗三首：《十五夜望月》 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《十五夜望月》说课说教材《十五夜望月》选自部编版六年级下册第一单元。古诗词是我国最宝贵的文化遗产之一，对学生进行诗词学习，可以使学生学习和继承祖国的优秀文化遗产，并能在这个学习的过程中受到爱国主义教育，体会诗词所表达的强烈的真挚的情感，更能引起他们的共鸣，从而受到思想教育和美好情操的陶冶。说教学目标结合本单元的教学目标及课文自身特点，我把本节课的学习目标确定为：1．正确流利有感情的朗读古诗。2．理解古诗意思，想象诗歌描写的画面，体会诗的意境及诗歌表达的思想感情。3．学会独立鉴赏诗词的方法。说教法和学法：学生学习古诗词的兴趣不浓，只知道掌握字词句的意思，忽视文章语言及结构的美，给诗词... 图片详情：  篇10：3古诗三首 十五夜望月 课件3古诗三首 十五夜望月 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)3.古诗三首十五夜望月 语文统编版 六年级下默读古诗，读准字音。十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？tínɡqīlù十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 王建（768年—835年），字仲初，颍川（今河南许昌）人，唐朝诗人。与张籍友善，乐府与张齐名，世称张王乐府。其诗题材广泛，同情百姓疾苦，生活气息浓厚，思想深刻。体裁多为七言歌行，篇幅短小。语言通俗凝练，富有民歌谣谚色彩。他又以“宫词”知名。今存有《王建诗集》、《王建诗》、《王司马集》等本及《宫词》1卷。十... 图片详情：     篇11：3 古诗三首 十五夜望月 课件（23张）3 古诗三首 十五夜望月 课件（23张）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件23张PPT。《十五夜望月》唐·王建根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题： 这首诗中描写了哪些景物? 《十五夜望月》朗读基调是婉约而舒缓，语气绵绵而悠长，要充分表现出诗人的思亲之情。十五夜望月［唐］王 建中庭 / 地白 / 树栖鸦，冷露 / 无声 / 湿桂花。今夜 / 月明 / 人尽望，不知 / 秋思 / 落谁家？这首诗中提到了哪些景物?庭院月亮树鸦、雀露水桂花中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。栖：鸟停在树上。冷露：秋天的露水。 译文：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐停下来，它们先后进入了睡乡。... 图片详情：   篇12：统编版六年级下册语文第一单元3.古诗三首《十五夜望月》 教案统编版六年级下册语文第一单元3.古诗三首《十五夜望月》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：3.古诗三首《十五夜望月》一．教学目标：1．正确流利有感情的朗读古诗。2．理解古诗意思，想象诗歌描写的画面，体会诗的意境及诗歌表达的思想感情。3．学会独立鉴赏诗词的方法。二．教学重难点教学重点：正确流利有感情的朗读古诗。理解古诗意思。教学难点：理解古诗想象画面，感悟诗的意境美。三．教学过程。（一）示标示导1.古诗导入师：同学们，古诗词是中国文化中一颗璀璨的明珠，一首诗就是一幅五彩斑斓的画卷，一首诗就是一段婉转悠扬的乐曲，一首诗就是一段诉不尽的绵绵深情。同学课下一定积累了很多古诗词，老师想考考你们，看谁接的最快。出示：“小时不识月，呼作白玉盘”。这是好奇的月；“床前明月光... 图片详情：  篇13：统编版六年级下册 3《古诗三首》 十五夜望月 课件（共23张PPT）统编版六年级下册 3《古诗三首》 十五夜望月 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)十五夜望月寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。十五夜望月[唐]王建中 庭 地 白 树 栖 鸦，冷 露 无 声 湿 桂 花。今 夜 月 明 人 尽 望，不 知 秋 思 落 谁 家。王建 ，唐代著名诗人，颍川（今河南许昌）人，与张籍齐名，被世人称“张王”。王建出身寒微，从军走马十三年，晚年曾任陕州司马，著有《王司马集》。十五夜望月[唐]王建中 庭 地 白 树 栖 鸦... 图片详情：      Tags：十五,望月,夜的,意思,精选  |
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