篇1：3《迢迢牵牛星》教案3《迢迢牵牛星》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册第一单元《迢迢牵牛星》一、教学内容《迢迢牵牛星》二、教材分析《迢迢牵牛星》借牛郎、织女被银河阻隔而不得相见的传说，抒发了相思而不得相见的离恨愁思。叠字的运用是本诗的艺术特色，这些词语细致生动地描写了织女的形象，抒发了主人公真挚深沉的情感，增强了诗歌的表现力和韵律美。三、教学目标1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.理解古诗内容，感受织女形象，体会诗人所表达的情感。3.了解诗中涉及的节日传说，感受诗中传统文化内涵。四、教学重难点能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。五、教学过程（一）谈话导入：1.同学， 你好！今天我们学习——《迢迢牵牛星》。说到牵牛星，...
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 篇2：【核心素养教案】迢迢牵牛星 教案【核心素养教案】迢迢牵牛星 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台迢迢牵牛星 教案教学版块（课题） 迢迢牵牛星 课时 40分钟教学目标 自主学习字词，会认会写“素、章、盈、脉”等生字，理解字义，识记字形。了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。品味诗歌语言之美、形象塑造之巧。核心素养目标 文化自信：品读诗歌，体会诗词中蕴含的思想感情。语言应用：正确、流利朗读、背诵古诗词。思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。 教学内容 自主...
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   篇3：知识讲解-迢迢牵牛星知识讲解-迢迢牵牛星资料可供全国地区适用。
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篇4：迢迢牵牛星 微课视频迢迢牵牛星 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇5：3 古诗三首之《迢迢牵牛星》课件3 古诗三首之《迢迢牵牛星》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我们就来学习一首有关他们的古诗——《迢迢牵牛星》。古诗三首阳光语文工作室 六年级 下册1迢迢牵牛星学习目标1.领会五言诗的特点。2.理解《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的思念之情。3.掌握叠字的作用。学习古诗的基本方法：《古诗十九首简介》在我国历史上，有一组五言诗被誉为“千古五言之祖”，它就是《古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末年。是文人仿照乐府诗而创作的。最早见于《文选》，为南朝梁萧统所编，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。非一时一人所为，内容多游...
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  篇6：3 古诗三首 迢迢牵牛星 课件-3 古诗三首 迢迢牵牛星 课件-资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)3 古诗三首第二课时 《迢迢牵牛星》统编教材六年级下册第一单元知识储备图片来源：百度图片图片来源：昵图网浪漫星空，引人遐想。这些闪耀的星辰有着美丽的名字和动人的传说，其中就有《牛郎织女》。谁能简单复述一下我们五年级学过的这个民间故事？相关介绍《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑。这十九首诗习惯上以句首为标题。被刘勰称为“五言之冠冕”（《文心雕龙》）。图片来源：当当网迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。tiáozházhùmòzhuózh...
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  篇7：3古诗三首-迢迢牵牛星（课件）3古诗三首-迢迢牵牛星（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)迢迢牵牛星《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在汉未社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为"五言之冠冕"（《文心雕龙》）。初读诗文听朗读，注意诗歌朗读节奏。试着读几遍，疏通字词。借助注释，理解诗意。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。tiáozházhùmòzhuózhānɡ...
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     篇8：3迢迢牵牛星课件(共25张PPT)3迢迢牵牛星课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)迢迢牵牛星《古诗十九首》：最早见于南朝梁萧统的《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。素服素sù结构：上下组词：色素 素面朝天音序：S 部首：糸文章章zhāng结构：上中下组词：篇章 顺理成章音序：Z 部首：立蓝盈盈盈yíng结构：上...
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  篇9：3古诗三首《迢迢牵牛星》表格式教案3古诗三首《迢迢牵牛星》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：本微课名称 《迢迢牵牛星》—品“叠词”之妙知识点来源 学科：小学语文 年级学期：六年级下册 教材：统编版基础知识 熟练朗读全诗，理解诗文大意。教学目标 1.学生通过反复朗诵，了解五言律诗的节奏及其韵味。2.掌握诗中叠音词的运用及其表达效果。3.欣赏叠词之美：韵律美、意境美、情感美。教学重难点 重点：掌握叠词的运用及其表达效果 难点：理解其思想内容，品味牛郎织女的爱情的凄美教学类型 讲授型、理解型、启发型设计思路 谈话导入—寻找叠词—品味叠词—总结提升教学过程内 容 时间片头 大家好，欢迎来到趣味语文微课堂！今天，让我们走进《迢迢牵牛星》，品味“叠词”的妙处吧！ 16秒正文讲...
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 篇10：第3课《古诗三首 迢迢牵牛星》 课件第3课《古诗三首 迢迢牵牛星》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)3、古诗三首《迢迢牵牛星》1.会写4个生字，领会五言诗的特点。2.想象画面，感受画面美，掌握叠字的作用。3.抓住关键词，理解《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的思念之情。学习目标《古诗十九首简介》在我国历史上，有一组五言诗被誉为“千古五言之祖”，它就是《古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末年。是文人仿照乐府诗而创作的。最早见于《文选》，为南朝梁萧统所编，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。非一时一人所为，内容多游子的羁旅情怀和思妇闺愁，千百年来引起读者广泛共鸣。它的艺术成就很高，语言朴素自然，描写生动真切...
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     篇11：3古诗词三首 《迢迢牵牛星》教学设计3古诗词三首 《迢迢牵牛星》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下册语文《迢迢牵牛星》教学设计教学目标1.通过多种形式的朗读，感受诗歌的节奏和韵律之美。背诵古诗。2.通过抓取关键字词展开想象，并借助诗文比照背景引入等学习方式理解古诗大意。3.结合牛郎织女的传说，体会、交流诗歌表达的情感，在拓展比较中进一步了解七夕这一传统节日文化的内涵。教学重难点结合牛郎织女的传说，体会、交流诗歌表达的情感，在拓展比较中进一步了解七夕这一传统节日文化的内涵。教学准备学生：提前温习《牛郎织女》的民间故事，简要说出故事梗概，查找与七夕相关的资料。教师：制作相应课件，准备拓展阅读的诗歌材料。教学过程（—）诗句引入，交流习...
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  篇12：3迢迢牵牛星课件(共18张PPT)3迢迢牵牛星课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)迢迢牵牛星迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。《古诗十九首》出自汉代文人之手，但没有留下作者的姓名。它作为一个整体收录在《文选》中，代表了汉代文人五言诗的最高成就。《古诗十九首》不是作于一时一地，其作者也不是一人。古人对《古诗十九首》评价很高，刘勰的《文心雕龙》称其为“五言之冠冕”，后世很多诗人也都学习、借鉴了他的艺术风格和创作手法。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不...
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  篇13：第3课《古诗三首 迢迢牵牛星》 课件第3课《古诗三首 迢迢牵牛星》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《迢迢牵牛星》六年级语文下册部编版创设情境，导入新课学习任务四激趣导入乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。背诵《乞巧》，回顾五年级学过的牛郎织女的故事，并交流与七夕相关的节日习俗。理解课题迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。遥远理解课题牵牛、织女相隔万里，这么远的距离会在他们心中激荡起怎样的思绪呢？今天我们一起来感受一下吧！初读古诗，理解诗意学习任务五自读古诗迢迢牵牛星迢迢/牵牛星，皎皎/河汉...
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    篇14：3 古诗三首 迢迢牵牛星教案3 古诗三首 迢迢牵牛星教案资料可供全国地区适用。
大致详情：迢迢牵牛星▍教学目标1.了解诗意，有感情地朗读课文，背诵古诗。2.借助注释，图画了解，想象诗中描绘的景物。3.体会作者表达的情感。▍教学重、难点1.借助注释，图画了解，想象诗中描绘的景物。2.体会作者表达的情感。教学过程课前交流：1.听音乐，猜猜故事2.看图猜故事3.听音乐《千年等一回》，猜故事4.看图猜故事5.总结：它们都有一个共同的主题——爱情中国古代民间爱情故事，学生一起读四个民间故事题目。一、导入新课1.《牛郎织女》的课文学过，它是我国四大民间传说之一。今天我们将一起来学习关于它的古诗。2.跟老师一起写题目3.读题目，读出远远的感觉。个别读。齐读...
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 篇15：3.迢迢牵牛星课件(共13张PPT)3.迢迢牵牛星课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。nǚzhùyǔxǔyǔ读一读迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。····迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。背景资料：《迢迢牵牛星》借用了牛郎织女的神话故事。相传每年的“七夕”之夜，会有喜鹊汇集银河搭成鹊...
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  篇16：3古诗三首之迢迢牵牛星 教学设计+课件+课时练3古诗三首之迢迢牵牛星 教学设计+课件+课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)迢迢牵牛星部编版小学语文六年级上册3《古诗三首》《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》的第十首。这十九首古诗没有题目，一般以每首诗的第一句作为题目。《古诗十九首》（是专有名称）都是五言诗，全篇由五字句构成。《迢迢牵牛星》在《古诗十九首》中是艺术成就颇高的一首。刘勰在《文心雕龙》中称《古诗十九首》为“五言之冠冕”，代表了汉代文人五言诗的最高成就。。知识链接请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示迢迢牵牛星盈盈一水间，脉脉不得语。河汉清且浅，相去复几许。终日不成章，泣涕零如雨。纤纤擢素手，札札弄机杼。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。...
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  篇17：六下 3 迢迢牵牛星 课件（18张PPT）六下 3 迢迢牵牛星 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)迢迢牵牛星3解题，介绍文学常识《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。解题，介绍文学常识《迢迢牵牛星》在《古诗十九首》中是艺术成就颇高的一首，刘勰在《文心雕龙》 中称《古诗十九首》为“五言之冠”，钟嵘在《诗品》中说《古诗十九首》是“天衣无缝、一字千金。”解题，介绍文学常识东汉末年，社会动荡，政治混乱。下层文士漂泊蹉跎，游宦无门。《古诗十九首》就产生于这样的时代，表述着同...
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  篇18：【新课标】迢迢牵牛星（课件33张PPT+字帖）【新课标】迢迢牵牛星（课件33张PPT+字帖）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)语文 六年级下册迢迢牵牛星教学目标：自主学习字词，会认会写“素、章、盈、脉”等生字，理解字义，识记字形。了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。品味诗歌语言之美、形象塑造之巧。我爱阅读七夕始终和牛郎织女的传说相连，这是一个凄美的爱情故事，是我国传统节日中 最具浪漫色彩的一个，也是过去姑娘们最为重视的日子。它又被称为乞巧节，相传七夕的夜晚天 上牛郎织女相会，妇女于当晚陈列瓜果于庭中，在月下穿针，向织女乞求智巧。我爱阅读我爱阅读 看，我们的祖先多浪漫啊!根据两颗不相关的星星，就能创造出这样一段凄美的爱情故事。 其实，牵牛星和织女星起初只...
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    Tags：佚名,迢迢,牵牛,精选,18篇
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