篇1：统编版三年级下册1、古诗三首- 三衢道中 课件（25张）+朗读统编版三年级下册1、古诗三首- 三衢道中 课件（25张）+朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。《三衢道中》宋·曾几根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：这首诗中描写了哪些景物？本首古诗请用惊喜的语气朗读。重读“却、不减、添得”等词，读出诗人游行途中的惊喜与愉快。三衢道中[宋]曾几梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。这首绝句中描写了哪些景物？梅子、小溪、山、绿阴、黄鹂。梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。却：再，又。山行：再走山间小路。 句意：梅子黄时，正是江南雨季，却遇上天天晴朗的日子。我坐着小船到了小溪的尽头，再改山路继续前进。阴：树荫。绿阴：苍绿的树荫。不减：并没有少...
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   篇2：1《古诗三首》-《三衢道中》课件 (20张PPT)1《古诗三首》-《三衢道中》课件 (20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。三衢道中 0课前准备 《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句，收录于《茶山集》中。0课前准备 三衢：即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。0谈话导入 我们伟大的祖国幅员辽阔，山河秀美，许多文人墨客留下了千古文章，今天的我们在诗歌中徜徉，继续体会诗中的绮丽风光。0减jiǎn反义词：加。组词：减少。认识生字猜谜语：水少有点咸。0感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。0诗词赏读把这首诗读通顺哦！三衢道中[宋] 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。0诗词赏读 在...
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  篇3：部编版三年级下册第一单元1古诗三首《三衢道中》课件（共21张PPT）部编版三年级下册第一单元1古诗三首《三衢道中》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)三衢道中曾几宋走进作者曾几(jī)：(1085～1166)，南宋诗人，字吉甫，号茶山居士，祖籍赣州人。历任江西、浙江提刑、秘书少监、礼部侍郎等职。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作。风格活泼流动，咏物重神似。主要作品：著有《茶山集》8卷。梅子广泛溪水认读字词减少区分形似字奚贬感溪泛减听教师朗读，学生跟读古诗，体会古诗的韵律。注意读准字词，画出诗歌的节奏。2.想象古诗描绘的画面，圈出你不理解的词语，思考：这首诗描写了哪个季节怎样的景色？。初读古诗初读古诗梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。三衢道中...
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    篇4：统编版三年级下册1.古诗三首《绝句》《三衢道中》（课堂精讲） 课件统编版三年级下册1.古诗三首《绝句》《三衢道中》（课堂精讲） 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT) 飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。1.试着一边读一边想象画面。2.体会优美生动的语句。3.试着把观察到的事物写清楚。单元学习提示1.认识6个生字，会写13个生字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。学习目标第1课时 《绝句》 第3课时 《三衢道中》 [唐] 杜甫 绝 句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。质疑：第一首诗，是描写春天的诗。但是，从题目怎么也看不出与春天有关。 “绝句”是一种诗歌体裁，它的特...
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    篇5：统编版小学古诗词鉴赏《三衢道中》（含常考知识点）视频+课件（共14张PPT）统编版小学古诗词鉴赏《三衢道中》（含常考知识点）视频+课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)三衢道中宋.曾畿梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。却山行：再走山间小路。却，再的意思。阴：树荫。不减：并没有少多少，差不多。黄鹂：黄莺。字词解释梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。山路上古树苍翠，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。译文诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍...
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篇6：三年级下册语文-1 古诗三首三衢道中 课件 (共32张PPT)三年级下册语文-1 古诗三首三衢道中 课件 (共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)三衢道中教学目标：1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗并默写《三衢道中》。【情景激趣，新课导入】 早春的鸭子感受到了春水的温暖，那山间的初夏又是怎样的呢？我们来学习古诗——【文学常识，字词积累】 曾几（1085-1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。【朗读课文，疏通词句】梅子/黄时/日日晴，...
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    篇7：统编版语文三下1、古诗三首-三衢道中（课件 +素材4份打包）（21张PPT）统编版语文三下1、古诗三首-三衢道中（课件 +素材4份打包）（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。 三衢道中 【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。曾几：字吉甫自号，茶山居士南宋诗人学识渊博的诗人勤于政事的官员“旅游达人” 思考：曾几的出行时间？ 什么路线？有怎样的见闻呢？三衢道中 【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。学中得法：释词、连句、成篇梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。思考：这首诗表达了曾几怎样的心情？从哪个字词感受到的？赛龙舟泛舟西湖...
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   篇8：统编版三年级下册语文1 古诗三首三衢道中 课件（23张PPT）统编版三年级下册语文1 古诗三首三衢道中 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)人教部编版·三年级（下册）—三衢道中1古诗三首明确目标1.有感情地朗读课文。背诵课文。(重点)2.借助注释理解诗句的意思，边读边想象画面，感受诗歌描绘的意境，体会诗人对大自然的热爱之情。(难点) 曾几（1085—1166），字吉甫（ fǔ ），自号“茶山居士”。宋代诗人。他的诗歌语言轻快，形象生动。zēng jī 曾 几知作者衢，道也。本义是四通八达的道路。 ——《说文》qú猜字义在去三衢州的道路上。诗题“三衢道中”是什么意思？三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内...
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     篇9：统编版三年级下册1《古诗三首-三衢道中》课件(22张PPT)统编版三年级下册1《古诗三首-三衢道中》课件(22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)统编版 三年级下册宋 曾几 学习目标1.会认会写本课生字，有感情地朗读课文。背诵课文。 2.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，体会作者的感受。曾几（jī） ： （1084——1166）南宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8卷。新...
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   篇10：22 古诗三首 习题课件(图片版 共12张PPT)22 古诗三首 习题课件(图片版 共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)√√√√√√√√的IIIn●●●●900第七单元22古诗三首(1)单(chan dan shan)老师衣衫单(chan dan shan)薄却们讲匈奴单(chan dan shan)于的故事。(2)塞(sdisàisè)上高原，一马平川，绝少遇上塞(sāisaisaiSè)，那可能是司机们正等着动物横穿公路。(3)将(jiang jicàng)来，我一定要做一名出色的将(jiangjiang)1给下列加点字选择正确的读音，打“V”。(1)单(chan danshn)老师衣衫单(chan dansha们讲匈奴单(...
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  篇11：22. 古诗三首 习题课件(图片版 共10张PPT)22. 古诗三首 习题课件(图片版 共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)唐边塞军旅生活七绝圣手唐大历十才子元画家诗人书法家梅√√√√√√b谢谢观看！22古诗三首1)读三首古诗，我联想到的画面是读一读②我把课文读了()遍，能够正确、流利、有感情地朗读课文了。(题文)家长签字：3了解作者：王昌龄（约698一约756），（)代诗人。其诗作多写髏),气势雄浑，格调高昂。擅长七绝，将七绝推向高峰，故人称“()”。卢纶（约737一约799），字允言，（)代诗人，(高查一查(资料)之一。王冕(1287一1359)，字元章，号煮石山农，别号梅花屋主，浙江诸暨人，()代著名()、(...
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  篇12：统编版三年级下册1.古诗三首-三衢道中课件（内嵌朗读音频）(16张PPT)统编版三年级下册1.古诗三首-三衢道中课件（内嵌朗读音频）(16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。语文人教部编版·三年级（下册）三衢道中—曾几这节课我们继续学习本课最后一首古诗：《三衢道中》谈话引入曾几 ： (1085--1166)，字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。作者简介我会认我会写我会写右边“乏”的第一笔撇为平撇，下面的“之”整体成略扁之势;右半部分的斜钩要写得舒展。朗读指导梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。三衢道中【宋】曾几 按照节奏再次练习朗读,齐读诗歌。借助注释及图片理解诗句的意思以及整首诗歌的...
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