篇1：语文四年级上册9古诗三首《题西林壁》 教案语文四年级上册9古诗三首《题西林壁》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《题西林壁》教学设计教学目标：1.会认“缘”这1个生字，会写“题、侧、峰、庐、缘”这5个生字。2.准确、流利，有感情地诵读古诗。3.理解诗句的意思，习得观察方法，明白古诗蕴含的道理。教学重难点：1. 理解诗句的意思，习得观察方法，明白古诗蕴含的道理。2. 联系生活实际，体会诗中蕴含的道理，体悟诗境。教学准备： PPT教学过程：一、回顾旧知、激趣导入1.同学们，上节课我们学习了《暮江吟》，请大家回忆我们学习古诗的学习方法？2.在《暮江吟》中诗人白居易通过细致观察给我们呈现了一幅壮美画面（出示图片，板书细致观察），写下了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”的千古名句。今天，...
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 篇2：部编版语文四年级上册 9 古诗三首 题西林壁 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级上册 9 古诗三首 题西林壁 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)题西林壁目录走进作者第壹章初读感知第贰章精读鉴赏第叁章课堂小结第肆章壹走进作者苏轼画像苏轼经历乌台诗案元丰二年，苏轼调任湖州知州。上任后，他写了一封《湖州谢上表》，这本来就是例行公事，但由于苏轼是诗人，写出的文章常常带有自己的感情和个人色彩，说自己“愚不适时，难以追陪新进”，“老不生事或能牧养小民”。这些话被新党加以利用，说他明里暗里讽刺政府，并且对皇帝不忠诚，犯下如此大罪可谓死有余辜。所谓三人成虎，七月二十八日，上任才三个月的苏轼被御史台的吏卒逮捕，解往京师。这就是北宋著名的“乌台诗案”苏轼生平苏轼（1037年1月8日—1101年8月24...
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  篇3：部编版语文四年级上册9 古诗三首 题西林壁 课件（共29张ppt）部编版语文四年级上册9 古诗三首 题西林壁 课件（共29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第三单元 第9课·古诗三首题西林壁庐山新课导入苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，是著名的文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约之风，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派词人。主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。走近作者请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况故缘yuán我会读缘由无缘无故yuán缘缘故我会写【题】【西林】...
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   篇4：部编版语文四年级上册9古诗三首《题西林壁》 教案部编版语文四年级上册9古诗三首《题西林壁》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首·题西林壁》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。2.想象古诗画面，结合注释及插图理解诗句的意思，用自己的话说出诗句描绘的景象。3.结合生活实际，感悟诗中蕴含的哲理思想。【教学重难点】教学重点：想象古诗画面，结合注释及插图理解诗句的意思，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学难点：结合生活实际，感悟诗中蕴含的哲理思想。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、链接诗文，引出课题1.谈话：同学们，李老师知道大家都喜欢游山玩水。今天我们来游一座名山（PPT），它叫——庐山。（板书：庐山）2.链接诗文：说起庐山，我们不禁想起庐山瀑布——（出示《望庐山...
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  篇5：9.古诗三首-《题西林壁》 课件（14张PPT）9.古诗三首-《题西林壁》 课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)人教版小学语文四年级上册题 西 林 壁题目的意思是什么？谁来说一说？题西林壁题目点明了诗人题诗的地点，也点明了诗人游玩的地方。题书写、题写西林西林寺壁墙壁读诗文，音韵美边听边标上难读的字。题西林壁[宋] 苏 轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。shìyuánlǐngfēnglú读诗文，音韵美横看成岭侧成峰,远近高低各不同。读诗文，音韵美抓字眼，明大意诗人苏轼眼中是庐山是怎么样的呢？为什么同是庐山一会儿看到的是岭一会儿看到的又是峰呢？观察的角度不同，得到的结果也不一样。抓字眼，明大意题西...
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  篇6：9 古诗三首 题西林壁 教案9 古诗三首 题西林壁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9古诗三首-题西林壁教学目标：认识“题、侧”等6个生字，会写“题、侧、峰、庐、缘”等5个字。准确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗句大意，背诵《题西林壁》。借助插图、展开想象，体会诗歌的意境，理解诗中蕴含的哲理，要多角度，多方面，从整体上观察事物。二．教学重难点重点：1.认识“题、侧”等6个生字，会写“题、侧、峰、庐、缘”等5个字。2.能借助注释，运用多种方法理解难懂的词语，大致理解诗句的意思。难点：体会诗歌的意境，理解诗中蕴含的哲理。三．教学过程：（一）古诗导入，激诗趣师：古诗是中国古代文化中的艺术瑰宝，它们语言精炼，蕴义深刻，同学们喜欢背古诗吗？那你背诵过的描写山水景色...
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 篇7：9.古诗三首-题西林壁 教案9.古诗三首-题西林壁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗三首-题西林壁教学目标：会写“缘”字。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《》。借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学重难点：有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。三．教学过程：（一）大阅读展示，我最棒学生背诵平时积累的古诗。（二）教授新课1、古诗学习方法师：古诗是我们中国古代文化中的艺术奇葩。他们有很多种类。有些是专门描写景物的，是写景诗；有些呢是送别朋友的，是送别诗，还有一些思念家乡的，是思乡诗。我们从一年级进校...
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 篇8：9 古诗三首 《题西林壁》 课件(共13张PPT)9 古诗三首 《题西林壁》 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)同学们，你们喜欢看山吗？谁去过庐山？谁能给大家介绍一下庐山的风光？[宋]苏轼题西林壁题 西林 壁西林寺书写，题写墙壁理解诗题谁来介绍一下诗人苏轼？题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。请动笔画一画“岭”和“峰”。“岭”和“峰”有什么不同？分别用一个词语来形容一下各自的特点。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。精读古诗谁能想象一下作者从不同的角度会看到庐山怎样的景色？怎样读出不一样的感觉？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰远近高低各不同为什么诗人身在此山中反而认不清庐山的真面目呢...
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    篇9：语文四年级上册9 古诗三首 题西林壁 课件 (共14张PPT)语文四年级上册9 古诗三首 题西林壁 课件 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)题西林壁9本课内容：诗人介绍诗歌介绍诗歌鉴赏苏轼（1037—1101），字子瞻，一字和仲，号铁冠道人、东坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。与黄庭坚并称“苏黄”；与辛弃疾并称“苏辛”；与欧阳修并称“欧苏”；与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”；善书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋四家”。主要作品：《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等。-诗人介绍-观察下面的图片，说说你看到了什么？这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘...
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   篇10：第9课《古诗三首》第2课时《题西林壁》 课件 (共16张PPT)第9课《古诗三首》第2课时《题西林壁》 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)统编版小学四年级语文上册《古诗三首》题西林壁学习目标有感情的朗读，并且背诵默写古诗。理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句和诗中所含哲理，联系生活实际，交流读后的感受。揭题写在庐山西林寺墙壁上的一首诗题西林壁了解诗人苏轼，字子瞻，一字和仲，号铁冠道人、东坡居士，为"唐宋八大家"之一，作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等初读古诗初读古诗齐读古诗，注意读出古诗的节奏。深度学习横看成岭侧成峰，远近高低各不同。发挥想象，用自己的语言去描绘庐山的“岭”和“峰”是什么样子的？深度学习横看成岭侧成峰，远近高低各不...
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   Tags：西林,古诗,ppt,精选,10篇
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