篇1：唐诗宋词 课件(共14张PPT)唐诗宋词 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)爱上一首诗词，如此简单。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐 · 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。题西林壁宋· 苏 轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。水调歌头·明月几时有宋 / 苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿...
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   篇2：中职语文宋词两首课件(共12张PPT)中职语文宋词两首课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)上 阕（写景）大江东去（壮美）赤壁故垒（古老）乱石惊涛“雪”战地风光险峻江山如画（公瑾）小乔初嫁赤壁之战伤己：早生华发人生如梦现实感慨：怀古(我)看到长江赤壁乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪江山如画(形)(声)(色)一时多少豪杰浪淘尽，千古风流人物遥想公瑾当年雄姿英发羽扇纶巾谈笑间强虏灰飞烟灭现在故国神游多情应笑我 早生华发感叹自己人生如梦一尊还酹江月故垒西边（人道是）作者以长江赤壁为背景，重现了周瑜在赤壁之战中大破曹军的英雄业绩，表达了作者对周瑜的无限钦佩和向往之情，也委婉地表达他为...
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    篇3：宋词二首课件(共32张PPT) 中职语文宋词二首课件(共32张PPT) 中职语文资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 —— 杨慎《临江仙》念奴娇 赤壁怀古苏轼1.梳理积累，感受豪放风格2.涵泳品味，体悟作者情感学习目标：初读，梳理积累要求：1.读准字音，把握节奏。2.疏通文意，理解诗歌内容。读一读浪淘尽小乔初嫁了羽扇纶巾樯橹早生华发还酹江月说一说诗人，伫立在（ ），看到（ ），怀想（ ），感悟到（ ）。议一议“赤壁怀古”，请就怀古的内容提出一个问题，这个问题应该是你很...
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  篇4：初中语文通用古诗专题：两宋词 南宋词 课件（14张PPT）初中语文通用古诗专题：两宋词 南宋词 课件（14张PPT）资料可供其他地区适用。
大致详情：语文通用版 初中
由俗而雅：两宋词
第七课时：南宋词
南宋词
公元1127年，金兵南下，占领了北宋都城汴京，并俘虏了宋徽宗、宋钦宗，史称“靖康之难”。以此为界，前为北宋，后为南宋。
空前的社会动荡和民族的奇耻大辱，极大地震动了当时的政坛、文坛。文学上，就内容而言，北宋末年那些宣扬享乐、粉饰太平的作品在亡国的情况下完全失去了存在的条件，代之而起的是对亡国的激愤、痛心、反思和对复仇的决心、对恢复的渴望。
南宋初期文学以词的变化最大。靖康后的词作不再像北宋末年那样一味讲究含蓄浑厚、圆柔婉约，而是成为抒情言志以至干预国事的有力武器。
十二、岳飞
岳飞（1103年—1142年），...
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  篇5：部编版语文小升初冲刺课件-第15课 唐诗宋词元曲及《红楼梦2》课件(共45张PPT)部编版语文小升初冲刺课件-第15课 唐诗宋词元曲及《红楼梦2》课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)小升初第文学大成——唐诗唐诗唐诗泛指创作于唐代的诗。唐诗是汉民族最珍贵的文化遗产，是汉文化宝库中的一颗明珠，同时也对周边民族和国家的文化发展产生了很大影响。唐代被视为中国各朝代旧诗最丰富的朝代，因此有唐诗、宋词之说。大部分唐诗都收录在《全唐诗》中，自唐朝开始，有关唐诗的选本不断涌现，而流传最广的当属蘅塘退士编选的《唐诗三百首》。按照时间，唐诗的创作分四个阶段：初唐、盛唐、中唐、晚唐。初唐时期代表作家是“初唐四杰”王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；此外，还有陈子昂也是初唐有名的诗人。王勃（650--676)作诗能突破当时文坛的宫体诗束缚，风格较为清新明朗。名篇《送...
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    篇6：中职语文高教版基础模块下册 22 宋词二首 念奴娇 赤壁怀古 课件（仅希沃使用，PPT为图片）(共16张PPT)中职语文高教版基础模块下册 22 宋词二首 念奴娇 赤壁怀古 课件（仅希沃使用，PPT为图片）(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)怀古咏史诗怀古一今古战场抒怀咏史今古代英雄事迹怀渴望建功立业借古咏怀年华已逝壮士未酬凭吊古迹一古人对比联想苏轼（1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市)人，北宋著名文学家、书画家。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。1080年，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颖州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”释词(1)赤壁：黄州赤壁，史称文赤壁(2)淘：冲洗，...
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  篇7：高教版基础模块下册第六单元22 宋词二首 雨霖铃 课件（仅希沃使用，PPT为图片）(共32张PPT)高教版基础模块下册第六单元22 宋词二首 雨霖铃 课件（仅希沃使用，PPT为图片）(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)雨铃柳永解题《雨霖铃》也写做《雨淋铃》词牌名。相传唐玄宗入蜀，至斜口时，霖雨连日。栈道中闻铃声。为悼念杨贵妃，遂作此曲。白居易《长恨歌》云：“夜雨闻铃肠断声”即指此事。曲调自身就具有哀伤的成分。诵读诗歌寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！宋詞賞所(伪容)描写挪些景物...
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  篇8：苏教版语文选修唐诗宋词选读（课件+学案+练习）8《 “格高韵远”的北宋词》(一)苏教版语文选修唐诗宋词选读（课件+学案+练习）8《 “格高韵远”的北宋词》(一)资料可供全国地区适用。
大致详情：历经唐五代的蕴积，词发展到北宋前期，一方面创作日趋成熟，并使其自身日益成为文坛的一种主要抒情创作形式；一方面受唐五代词的影响，在风格和内容方面沿袭了唐五代词的精神，以婉约风格为主流，以闲愁和离情别恨为主旨，形成了以晏殊、欧阳修为代表的令词和以柳永为代表的慢词相继风靡天下的局面。宋初词人大都高官厚禄，生活舒适，没有唐末五代文人的家国濒临困境之压抑和绝望。所以，宋初的词别具一种雍容富贵的气派、平缓舒徐的节奏、雅致文丽的语言。晏殊之高远、欧阳修之疏俊，皆为后辈雅词作家所景仰和承继。而继晏、欧令词而起的柳永慢词，在内容上以羁旅行役、离情别绪为主要题材，在形式上善铺叙，能点染，有层次，有波澜，进一步丰...
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   篇9：2019_2020学年高中语文“格高韵远”的北宋词（二）课件苏教版选修《唐诗宋词选读》2019_2020学年高中语文“格高韵远”的北宋词（二）课件苏教版选修《唐诗宋词选读》资料可供全国地区适用。
大致详情：(共135张PPT)“格高韵远”的北宋词（二）“格高韵远”的北宋词（二）“格高韵远”的北宋词（二）介词，顺着，趁着动词，依靠动词，沿袭副词，于是，就副词，又，再动词，退动词，推辞副词，还，再动词，相聚副词，一同，都形容词，相同助词，无实义动词，攻取，攻占动词，通“娶”，迎娶动词，取得，得到名词，数目，数量名词，规律，必然性动词，计算副词，本自，原来是动词，宠爱，宠幸副词，幸运，侥幸动词，传送动词，传授名词，解释经书的文字c高考资源同网你身边的高专象考资源网第一时间更新名校试题,30个省市区资源一网打尽!...
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    篇10：高中专题教育《南宋词人陈经国》教案和课件（15ppt）高中专题教育《南宋词人陈经国》教案和课件（15ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：主题班会设计班会题目：《南宋词人陈经国——主题班会：长乐籍文人诗文鉴赏》活动背景分析：“乡土”是一个母题，是文化传统中具有传承性的文化因子，是文学作品中最小的叙事单位和意义单位，它是文学中反复出现的人类基本行为、精神现象和关于周围世界的概念，能够在文化传统中完整并存并在后世不断延续和复制。活动目的：1.了解长乐籍文人陈经国的概况，体味词人的人格魅力。2.了解词牌沁园春的特点，多种表现手法的运用，特别是用典。3.培养学生积极的人生态度，培育高贵的家国情怀。活动准备：借助网络了解陈经国的生平及诗篇活动方式：赏析法和讲解法相结合活动过程：一、教师介绍人物概况陈人杰，一作陈经...
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  篇11：2019_2020学年高中语文“格高韵远”的北宋词（一）课件苏教版选修《唐诗宋词选读》2019_2020学年高中语文“格高韵远”的北宋词（一）课件苏教版选修《唐诗宋词选读》资料可供全国地区适用。
大致详情：(共137张PPT)“格高韵远”的北宋词（一）“格高韵远”的北宋词（一）“格高韵远”的北宋词（一）“格高韵远”的北宋词（一）“格高韵远”的北宋词（一）动词，取胜动词，取，获动词，残败名词，祸害形容词，剩余的形容词，高名词，危险副词，端正地形容词，放纵，凶暴动词，横放着形容词，广阔，宽阔动词，远行动词，征讨，征伐动词，征收副词，旋，又副词，渐渐，逐渐名词，事情的开端形容词，返回的名词，女子出嫁动词，归附，归顺动词，对着，映着动词，在，处在动词，执掌，主持名词作状语，向东相遇。以往的欢情。以后的期约。旋，又。寒冷逼人。定语后置句...
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  篇12：苏教版语文选修唐诗宋词选读（课件+学案+练习）10 《 “格高韵远”的北宋词》(二)苏教版语文选修唐诗宋词选读（课件+学案+练习）10 《 “格高韵远”的北宋词》(二)资料可供全国地区适用。
大致详情：经过许多词人艺术上的探索、实践，特别是苏轼的特殊艺术贡献，北宋后期的词作蔚为大观。填词的艺术技巧愈益成熟，浓郁的抒彩和精致的艺术表现使填词创作达到宋词的高峰。由于北宋后期文人比较注重个人感受，内容和形式达到了高度的统一，所以大开大阖的慢词就大行其道，而且有些词人自创曲调，抒发独特的感情。在这一阶段，北宋词坛已经是名家迭出，如黄庭坚、晏幾道、秦观、贺铸、晁补之、周邦彦等，这一批被称为元祐词人的作家群，均“各尽其力，自成一家”(王灼《碧鸡漫志》卷二)，取得了显著的成就。黄、晁二人师法苏轼而自成面目；秦观学柳永而又自辟新境；贺铸从唐诗中吸取养料，豪侠之气与绮丽柔情融为一体；周邦彦在音律、句法和章...
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  篇13：2021届高三语文复习 宋词 课件（103张PPT）2021届高三语文复习 宋词 课件（103张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共103张PPT)中国文学韵文散文诗词曲赋散文小说戏剧一、什么是词有固定的字数律化的平仄长短句?合乐可歌众花杂色满上林，舒芳耀绿垂轻阴。连手躞蹀舞春心。舞春心，临岁腴，中人望，独踟蹰。 美人绵眇在云堂，雕金缕竹眠玉床。婉爱寥亮绕红梁。绕红梁，流月台，驻狂风，郁徘徊。（龙笛曲） 游戏五湖采莲归，发花田叶芳袭衣，为君艳歌世所希。世所希，有如玉，江南弄，采莲曲。（采莲曲） 绿耀尅碧调琯笙，朱唇玉指学凤鸣。流速参差飞且停。飞且停，在凤楼，弄娇响，间清讴。（凤笙曲） 江南稚女珠腕绳，金翠低眉红颜兴。桂棹容与歌采菱。歌采菱，心未怡，翳罗袖，望所思...
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     篇14：2.4声音的创造与表现 宋词（西江月） 教案2.4声音的创造与表现 宋词（西江月） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 声音的创造与表现 》教学设计表
教学内容分析
教学内容介绍
基本内容 本节内容是花城版七年级上册第2单元走进大自然：声音的创造与表现。
以宋词《西江月》为载体，引导学生从不同角度、以不同的方式体验“走进大自然”，感受自然界的声音所营造出来的美妙效果，启发学生寻觅合适的声音材料编创与诗词意境相符合的音响效果。
分析作用或意义 1、让学生在聆听、感受、表现生活中的各种声音活动中，养成在生活中注意观察，注意倾听的习惯。
2、用心感受、细心揣摩《西江月》里所表达的意境，发掘诗词的音源，开阔思路，充分发挥想象力和创造力，利用多种不同的声音表现《西江月》的意境。
教学目标...
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 篇15：2.4声音的创造与表现 宋词（西江月） 教案2.4声音的创造与表现 宋词（西江月） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《声音的创造与表现》
授课者：曾肖梅
班别：初一8班
《声音的创造与表现》是义务教育课程标准实验教材《走进音乐世界》七年级上册的“综合、探索、实践”课，它以宋词《西江月》为载体，理念极富新意。根据初中一年级学生的年龄特点，本课主要采用了有主题的体验、模仿、探究、合作的学习方式。
教学对象分析:
初中时期的学生想象力非常丰富,也具备了一定的观察力、想象力,兴趣广泛,关注一切新异事物,同时,自我表现意识有进一步的发展。他们对声音的模仿、创造有一定的基础，而且有浓厚的兴趣。但他们的注意力容易分散，团队合作意识、自我控制能力也较弱。
教学目标：
情感态度与价值观：通过古诗《西江月》的朗诵...
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 Tags：宋词,ppt,精选,15篇
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