篇1：9. 《 古诗三首·从军行》（24张ppt）9. 《 古诗三首·从军行》（24张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：【小学】 语文 五下 统编教材 第四单元 9 古诗三首 从军行 标题中加“歌”“引” “吟”“行”等都属于乐府诗。“从军行”，乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。“从军”就是参军。 解释“从军行” 朗读《从军行》，读出节奏，读准字音。 从军行 [唐]王昌龄 青海/长云/暗雪山， 孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲， 不破/楼兰/终不还。 读前两句诗，圈画出诗中的景物，借助注释，说一说诗句的意思。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 青海湖、长云铺天盖地、雪山、一座孤城，还看到了玉门关。 写边疆地理位置和环境恶劣 【诗意】青海湖上的绵延云彩... 图片详情：     篇2：9《古诗三首——从军行》说课稿9《古诗三首——从军行》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：9.《古诗三首——从军行》说课稿一、说教材《从军行》是语文五年级下册第9课《古诗三首》中的第一首，即唐代诗人王昌龄边塞诗《从军行》中的第四首。这首古诗形象而真实地反映了唐代守边将士们艰苦的战斗生活和决心打败入侵之敌的英雄气概。诗的前两句写景，点出了战争的艰苦环境，景中含情。这两句诗，渲染了战争气氛，点出了凄凉艰苦的环境，表达了将士们戍边生活的孤寂与艰苦。诗的后两句转入直抒情怀，描绘了战士们英勇杀敌的精神面貌。将士们身经百战，黄沙把铁甲都磨破了，可见战斗是多么艰苦激烈，把所有的战斗生活，都浓缩于七个字中，尽管如此，将士们的报国斗志丝毫不减。最后一句写出了将士们的豪壮誓言:不击败敌人，决不回还... 图片详情：    篇3：部编版五年级下册第四单元9.古诗三首 从军行 学案部编版五年级下册第四单元9.古诗三首 从军行 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：从军行【学习目标】1．理解本诗抓住典型场面进行概括性描写的特点；2．在了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上，体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的勇于报国的精神 ；3．赏析本诗的艺术手法（借代、夸张、直抒胸臆、视听描写等）。4．初步了解边塞诗的特征及鉴赏边塞诗的方法。【学习过程】一、初读诗歌，读准字音铁骑（ ） 旦日从百余骑（ ） 胡服骑（ ）射 骑（ ）虎难下宁（ ）为百夫长 宁（ ）为玉碎，不为瓦全 老当益壮，宁（ ）移白首之心王侯将相，宁（ ）有种乎？二、解释词语，初探诗意从军行 杨... 图片详情：   篇4：部编版语文五年级下册第四单元9古诗三首《从军行》 教案部编版语文五年级下册第四单元9古诗三首《从军行》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：9古诗三首《从军行》教学目标：知识与技能：有感情的朗读、背诵课文，理解古诗大意。过程与方法：结合重点词语、画面加深对古诗的理解。情感态度与价值观：体会诗中所蕴含的思想感情，并受到感染。二．教学重难点：1、抓住重点字词，结合画面引导学生理解古诗。2、体会作者的思想感情，感受将士们的忠心报国的豪情。三．教学过程：（一）情境导入师：同学们，今天我们要学习第四单元。主题是：责任与担当。说到责任与担当，我们自然会想到军人！在中国几千年的漫漫历史长河中，每一个朝代都会有战争的刀光剑影。同学们请看（出示课件）1.师：看到这些你有什么感受？生：（1）、战争是残酷的，军人为国家不顾生死。（... 图片详情：  篇5：部编版语文五年级下册第四单元 9.古诗三首 从军行 学案部编版语文五年级下册第四单元 9.古诗三首 从军行 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：从军行【学习目标】1．扫清文字障碍，感知诗歌大意。2．理解古诗各诗句的意思，体会作者的思想感情。3．正确、流利地朗诵古诗《从军行》。4．背诵古诗《从军行》，提高朗读能力，激发对祖国语言文字的热爱。5．了解边塞诗歌的特点。【学习重点】1．理解古诗各诗句的意思，体会作者的思想感情。2．背诵古诗《从军行》。【学习难点】品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神。【学习过程】一、文学常识1．边塞诗及边塞诗派。边塞诗，是指以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为题材的诗歌。边塞诗的创作尽管源远流长，但是其繁荣却在唐代。据统计，现存唐以前诗歌中涉及边塞内容的诗歌约180首左右，而《全唐... 图片详情：   篇6：统编版五下9《古诗三首》《从军行》课件统编版五下9《古诗三首》《从军行》课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)9《从军行》统编版 五年级下册新知讲解知作者王昌龄（698年—757年），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安（今西安）人，盛唐著名边塞诗人。他早年贫苦，30岁左右进士及第，初任秘书省校书郎，而后又担任博学宏辞、汜水尉，因事被贬岭南，开元末返长安，改授江宁丞，被谤谪龙标尉，安史乱起，被刺史闾丘晓所杀。其诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，有“开天圣手”“诗天子的美誉”，代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。新知导入学习目标1.有感情地朗读.背诵课文，理解诗句的意思。 2.能想象诗句所描绘的画面，体会远征将士的爱国之心。破敌之志。新知... 图片详情：   篇7：9 《古诗三首》之《从军行》课件 共17张9 《古诗三首》之《从军行》课件 共17张资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)从 军 行部编版 五年级下 依据以前的学习，我对题目的了解是……初读释题 《从军行》是乐（yuè）府古题，用来描写军旅生活，意为跟着作战军队一起行进。 在唐代，有一批诗人，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，他们的一些诗称为“边塞诗”。 作者简介 《从军行七首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品。 王昌龄是盛唐著名边塞诗人，其诗以七绝见长，后人誉为“七绝圣手”。初读感知 1.初读古诗，声情并茂； 2.再读古诗，理解诗意； 3.三读古诗，领会情感； 4.四读古诗，... 图片详情：    篇8：部编版五年级下册第四单元9 古诗三首 从军行课件(共41张PPT)部编版五年级下册第四单元9 古诗三首 从军行课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共41张PPT)品味易安相思之 愁统编版语文五年级下册第四单元9.古诗三首人文主题语文要素品味易安相思之 愁统编版语文五年级下册第四单元9.古诗三首一、看图猜诗，回顾前学《凉州词》《塞下曲》《出塞》年级 题目 朝代 作者 内容四上 《出 塞》 唐 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。四上 《凉州词》 唐 王 翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？四下 《塞下曲》 唐 卢 纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。五下 《从军行》 唐 王昌龄 青海长云暗雪山... 图片详情：   篇9：统编版五年级下册第四单元 9.《古诗三首》 从军行 教案+课件（共27张PPT）统编版五年级下册第四单元 9.《古诗三首》 从军行 教案+课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)9.古诗三首从军行部编版小学语文五年级下册新知导入四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。边塞诗：《出塞》《凉州词》《塞下曲》出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。塞下曲月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀新知导入新知导入四时田杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/... 图片详情：    篇10：9古诗三首-从军行教案（含单元分析）9古诗三首-从军行教案（含单元分析）资料可供全国地区适用。 大致详情：第四单元 单元初步感知授 课提 要课 时 9 古诗三首《从军行》融情于景，表现了远征将士的爱国之心。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》融情于景，表现了诗人忧国忧民的爱国情怀。《闻官军收河南河北》表现了诗人无比喜悦及强烈的爱国之情。3 10 青山处处埋忠骨本文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲，毛主席惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对毛岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情怀和伟大的胸怀。2 11 军神本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事， 赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中... 图片详情：   篇11：9.古诗三首《从军行》 第1课时 课件+教案+视频素材9.古诗三首《从军行》 第1课时 课件+教案+视频素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 教学 内容 9.古诗三首《从军行》 第（1）课时备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.了解边塞诗歌的特点 2.借助教材注释，结合课外资料，通过学习，正确理解古诗的大概意思。 3.体会作者所表达的思想感情，体会边塞诗歌中意象的运用。 4.有感情地朗读、背诵并默写古诗。教学 重难点 重点：用自己的话说出诗句的意思，体会诗中的感情。 难点：想象诗句所描绘的画面，有感情地朗读、背诵诗歌。教学资源准备 课件教 学 过 程【自主预学】 1.预学教材P53,本单元的主题是什么？有哪些学习要求呢？ 本单元主题是爱国为主题，学习... 图片详情：   篇12：9从军行 课件（共26张PPT）9从军行 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)部编五年级语文下册9.古诗三首长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。乐府诗：汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。题目中加上“歌”“引”“吟”“歌行”等的诗大多属于乐府诗。从军行注释1：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。“从军”就是参军。一解诗题边塞诗：又称出塞诗，是以边疆地区汉族居民生活和自然风光为题材的诗。在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边... 图片详情：   篇13：9从军行课件(共15张PPT)9从军行课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)部编版五年级语文下册从军行注释:乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。“从军”就是参军。释题：“从军行”作者简介王昌龄 盛唐边塞诗人，字少伯，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。他的边塞诗气势雄浑格调高昂，充满了积极向上的精神。从军行[唐]王昌龄青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。朗读《从军行》唐朝时，吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书奉命出师征讨。王昌龄的《从军行》组诗就是描写边塞战士们的，是采用乐府旧题写的... 图片详情：    篇14：部编版五年级下册第四单元9 古诗三首《从军行》（课件 共49张ppt）部编版五年级下册第四单元9 古诗三首《从军行》（课件 共49张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共49张PPT)秦时明月汉时关，古来征战几人回？万里长征人未还。醉卧沙场君莫笑，对对诗边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。盛唐时期，国力强盛，君主锐意进取、卫边拓土，人们渴望在这个时代崭露头角、有所作为。武将把一腔热血洒向沙场建功立业。从军行【唐】王昌龄说说学习古诗的三大步骤是什么？互动课堂1．知诗人，解诗题。2．品诗句，明诗意。3．多诵读，悟诗情。标题中加“歌”“引”“吟”“行”等都属于乐府诗。“从军行”，乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。“从军”就是参军。... 图片详情：      篇15：部编版五年级下册 9古诗三首 《从军行》教案+课件（共24张PPT）部编版五年级下册 9古诗三首 《从军行》教案+课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学课题9 古诗三首之《从军行》教学目标1.会认“仞、岳”等5个生字，会写“岳、摩”6个生字，读准多音字“裳”。正确读写。“五千仞、遗民”等词语(重点)2.有感情的朗读、背诵古诗;领悟作者的感情3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。4.体会作者表达的情感，揣摩作者的表达方法。教学重点能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵、默写古诗。教学难点想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。教法与学法讲授法、情境法等。教学准备及手段多媒体课件教学过程个人加减一、了解边塞诗。1.... 图片详情：   Tags：从军,古诗,课件,精选,15篇  |
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