篇1：10古诗三首《马诗》课件(共24张PPT)10古诗三首《马诗》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)马 诗——（唐）李贺你知道哪些与“马”有关的诗句？“马”在古人的生活中占据着非常重要的地位，游山玩水需要它，耕地拉车需要它，征战驰骋更离不开它。马 诗（唐）李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。知诗人解诗题读诗文明诗意悟诗情知诗人李贺（790-816年）字长吉，唐代诗人，7岁 能辞章15岁 工乐府27岁 卒他的诗作想象极为丰富，善引用神话传说，托古寓今，被后人誉为“诗鬼”。李贺是继屈原、李白之后， 中国文学史上又 一位浪漫主义诗人，所以有“太白仙才，长吉鬼才”之说。解诗题“马诗”即描写马的诗歌，...
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  篇2：【备考2023】 高考语文二轮 古诗鉴赏经典6大题材（二）【咏史诗、送别诗、边塞诗】课件(共22张PPT)【备考2023】 高考语文二轮 古诗鉴赏经典6大题材（二）【咏史诗、送别诗、边塞诗】课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)诗歌典型六大题材（二）咏史怀古诗、送别怀人诗、边塞征战诗根据题材分类，中国古代诗歌大致有：山水田园诗、羁旅思乡诗、咏物言志诗、咏史怀古诗、送别怀人诗、边塞征战诗等几种类型。相同题材的诗歌，诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。四、咏史怀古诗咏史怀古诗思维导图咏史怀古：情感分类1、借古抒怀，表达自己渴望建功立业的心情和壮志难酬之感。《蜀相》2、借古讽今，抨击社会现实或讽谏当朝统治者，同情百姓。 ——《山坡羊》3、借古伤今，通过昔盛今衰的变化，表现世事变迁、物是人非的感伤。——《石头城》4、...
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  篇3：2024届高考专题复习：鉴赏诗歌的诗眼 课件(共34张PPT)2024届高考专题复习：鉴赏诗歌的诗眼 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)鉴赏诗歌的“诗眼”诗眼诗眼，是借人眼为喻，刘铁冷在《作诗百法》中说：“诗之有眼，犹人之有目也。人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口。”含义诗眼，指整首诗或某句中①最能体现作者思想感情或诗歌意境的②能笼罩全诗或全句的字、词、句。“分析诗眼”题的常见设问方式1.这首诗的“诗眼”是什么？2.某词是全诗的关键，为什么？3.某词统领全诗的理由是什么？4.有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。思的原因：▲思物是人非思念惆怅落寞独上江楼思的环境：月光如水水如天思的对象：去年同来的望月人思的结果：风景依稀似去年江楼旧...
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   篇4：10古诗三首《马诗》课件(共15张PPT)10古诗三首《马诗》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)《马诗》唐代·李贺作者介绍李贺（约公元790年-约817年），字长吉，汉族，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。著有《昌谷集》。李贺是中唐的浪漫主义诗人，知人论世创作背景知人论世李贺是唐室宗孙，系出郑王李亮之后。但积久年深，他这唐室宗枝，却早被皇家忘却，直败落到山坡村居、门庭冷落、甲蔬淡饭难于为继的清苦地步。尽管才华横溢，砺志苦读，诗名早著，但由于得不到力者的引荐，他终是不被赏识，只能挣扎于社会下层，于是带着忧愤之情创作了这组诗。LOGO大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。大漠：广大的...
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   篇5：诗骚传统：梳理中国古代诗歌发展脉络 课件（63张PPT）诗骚传统：梳理中国古代诗歌发展脉络 课件（63张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)诗骚传统梳理中国古代诗歌发展脉络中华文明上下五千年，源远流长、生生不息。在博大的中国古代文化中，诗词无疑是一块十分靓丽的瑰宝，诗骚传统影响深远，本单元为诗歌单元，这一讲我们简要梳理中国古典诗歌的发展脉络。一、时间发展历程（一）中国诗歌的两大源头1、《诗经》，最早的一部诗歌总集，现实主义诗歌源头。内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分，手法上分为赋、比、兴。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。2、《楚辞》，浪漫主义诗歌的源头。“楚辞”是指具有楚地特色的乐调、方言...
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   篇6：12古诗三首 己亥杂诗 示范课件（共26张ppt）12古诗三首 己亥杂诗 示范课件（共26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第四单元 第12课 古诗三首己亥杂诗《示儿》听写示 儿宋·陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《题临安邸》听写题临安邸宋·林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。情境导入每个诗人都有自己的愿望，今天就让我们看看《己亥杂诗》表达了诗人龚自珍怎样的愿望。齐读课题己亥杂诗解读诗题己亥杂诗己亥即1839年。龚自珍清作家介绍：龚自珍生平简介文学成就主要作品龚自珍(1792——1841)，字璱人，号定盦，浙江仁和(今杭州)人。清末思想家、诗人、文学家。“今文经学派”重...
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     篇7：小学诗词阅读拓展——诗经两首课件(共25张PPT)小学诗词阅读拓展——诗经两首课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)诗经两首fú yǐ芣苢《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的民间诗歌，共311篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 《诗经》的作者绝大部分已经无法考证。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。手法上分为《赋》《比》《兴》。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的雅乐；《颂》是祭祀的乐歌。fú yǐ芣苢春天的植物车前草野菜幼株可食用采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。芣苢国风.周南采采芣苢，薄言采之。采...
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  篇8：古代诗歌鉴赏专题：田园诗、边塞诗 课件(共193张PPT)古代诗歌鉴赏专题：田园诗、边塞诗 课件(共193张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共193张PPT)田园诗开轩面场圃，把酒话桑麻（写景抒情类）由陶源明开创的田园诗通过描写田园风光表达隐逸情怀，谢灵运开创的山水诗描写山水之胜抒发对祖国秀丽河山的热爱之情。田园诗与山水诗在南北朝时期基本上分道而行,到唐初王绩开始合流。唐朝山水田园诗继承了陶谢诗的精神旨趣，在大自然中追求任情适意、快然自足的乐趣，领会老庄超然物外、与大化冥合为一的境界；在盛唐进一步与仙境和禅境相融合，促使山水诗形成了优美空静的意境。代表诗人为孟浩然与王维。 这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整。...
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     篇9：2024届高考语文复习：诗歌鉴赏——古诗之形象课件(共23张PPT)2024届高考语文复习：诗歌鉴赏——古诗之形象课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)诗歌鉴赏——形象赏析什么是诗歌的形象？把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。意象(山川草木等客观物象)诗歌中浸染了作者感情的东西诗歌形象人物形象景物形象A、 诗中的抒情主人公即诗人自己（偏重抒情的诗歌）B、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）借以表达主观感情的载体事物形象(咏物诗)咏物诗或杂诗中的物象(自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象)（偏重写景的诗歌）一、人物形象1.特征例：阅读下面这首宋词，完成后面的问题。...
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    篇10：2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之闺怨诗课件(共31张PPT)2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之闺怨诗课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)无那金闺万里——“闺怨”主题诗歌愁学习目标1、读懂闺怨题材的诗歌2、鉴赏闺怨诗中的情感类型3、试分析闺怨诗常见的手法宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情；闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。【常见意象】1、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象;2、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象;3、灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象；4、高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。技巧罗列乐景写哀愁 情景交融 借景抒情触景生情 烘托 渲染...
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     篇11：10古诗三首马诗第一课时课件(共15张PPT)10古诗三首马诗第一课时课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)古诗三首（第一课时）主题：理想与信念语文阅读要素和习作要素学习古诗的步骤读诗文解诗题明诗意入诗境知作者悟诗情马诗唐 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。读诗文注释：①燕山：指燕然山。这里借指边塞。②钩：古代的一种兵器，形似月牙。③何当：何时将要。④金络脑：用黄金装饰的马笼头。马诗唐 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。yān燕山：指燕然山。这里借指边塞。马诗唐 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。查阅工具书网上查找资料解诗题组诗，共23首...
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     篇12：【新课标】10古诗三首 马诗（课件29张PPT+字帖）【新课标】10古诗三首 马诗（课件29张PPT+字帖）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)语文 六年级下册马 诗教学目标：有感情地朗读，背诵《马诗》。通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。体会诗人在诗歌中寄托的渴望及立功报国的赤子之心，了解托物言志的表达方法。我爱阅读马是人类忠实的朋友，不仅现代人喜欢马，古代人也很喜欢马，他 们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一 首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪 首诗吗？今天，我们就来学习这首诗。 我爱阅读认识作者李贺（790—816） 字长吉，福昌（今河南宜阳）人。家居福昌昌谷，后世称季昌谷。 唐代著名诗人有“诗鬼"之称，与李白、李商隐称为唐代“三...
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 Tags：行诗,ppt,精选,12篇
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