篇1：统编版三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见 教案统编版三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜书所见》教学设计学情分析：《夜书所见》这首诗是部编版小学语文三年级上册《古诗三首》其中的一首。这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，产生了思乡之情。三年级的学生无论是从诗句内容还是学诗体验上已经有了一定的古诗积累， 因此在本课的教学中要重视学法的指导, 采用多种方法让学生理解诗中的词句，展开想象，体会诗人的思乡情感，学习诗人借景抒情的写法，并注重引导学生在语言实践中的感悟、体验、积累，体会古诗的魅力和文化蕴涵，使古诗的教学变得“充实”“厚实”。教学目标：1.会认“挑”字，会写生字“送、挑”，理解多音字“挑”。2.有感情地朗读古诗，读出古诗的韵味，并背诵积累古诗。...
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  篇2：4 古诗三首 3 夜书所见（教案+课件）（19张PPT）4 古诗三首 3 夜书所见（教案+课件）（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课时《夜书所见》教案 【教学内容】《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。【教学目标】1.认识“挑”，注意多音字，会写“送、挑”2个生字。理解“萧萧、动客情、挑促织、篱落”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人的思乡之情。3.背诵古诗。?【教学重点】认字写字；背诵古诗。?...
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   篇3：统编版三年级上册第二单元 4古诗三首 赠夜书所见 （课件29张PPT+课时练+字帖）统编版三年级上册第二单元 4古诗三首 赠夜书所见 （课件29张PPT+课时练+字帖）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)古诗三首夜书所见部编版三年级上语文三年级上册古诗三首夜书所见认识作者叶绍翁字嗣宗,号靖逸。南宋诗人。他的诗以七言绝句最佳,写景抒情,字句精丽,长于白描。《游园不值》尤为著名,历来为人们所传诵。送辶半包围结构，字义：①送行,陪伴人到某一地点。②把东西从甲地运到乙地。③赠给。“逃”，组词：送信、赠送。挑左右结构，字义：①拨弄,引动。②用竿子等把东西举起或支起。“逃”，组词：挑拨、挑战。兆sòngtiǎo字词乐园关扌橘左右结构，字义：常绿乔木，果实称橘子，多汁。“谲”，组词：橘树、橘子。矞jú字词乐园艹字词乐园尽jǐn...
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  篇4：统编版三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见 教案统编版三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜书所见》教学设计 第一课时：学习《夜书所见》 课文分析：《夜书所见》描绘了秋天夜景图，表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。诗文传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情。学情分析：本次教学《夜书所见》，采取结合课文注释和课本插图让孩子自己尝试理解诗意，体悟诗情，对学生自主学习提出更高要求。另外，本次教学大胆采取吟诵教学古诗的方式，学生虽在前面教学中初步知道吟诵的基本规则，但吟诵古诗还需要在课堂上不断的尝试，激发学生学习古诗的兴趣。教...
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   篇5：统编版三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见 教案统编版三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：吟诵之美——《4 夜书所见》教学设计设计理念：自古读书皆吟诵，自先秦开始，口传心授，代代相传，流传至今，但现在我们古诗教学以朗诵为主，为了让学生更好地理解古诗，通过吟诵的方式去感受古诗文真实的面貌，体会古诗文的真意，特意设计了这节吟诵课。教学目标：1、 能正确、流利地朗读诗歌，理解多音字“挑”；2、了解吟诵的一些基本规则，并能正确标出平仄声，能按照规则吟诵古诗； 3、在反复吟诵的基础上，抓关键词语，了解诗歌大意，想象诗中所描绘的情景，体会作者的情感。教学重点：1、 能正确、流利地朗读诗歌，理解多音字“挑”；2、了解吟诵的一些基本规则，并能正确标出平仄声，能按照...
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  篇6：统编版三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见课件 (共16张)统编版三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见课件 (共16张)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)4 古诗三首夜书所见人口手勤努奋力小学语文三年级上册释疑诗题 书：①书写； ②装订成册的著作； ③书信； ④姓。 夜书所见了解作者 叶绍翁，南宋诗人，字嗣宗，号靖逸，他祖父曾是朝中丞相，后来被贬，叶绍翁受到牵连，从此家境日渐败落，常年独自漂泊在外。他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》《夜书所见》等。初读古诗夜书所见 [宋] 叶绍翁萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明...
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     篇7：4.3夜书所见-课件（共15张ppt）4.3夜书所见-课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)夜书所见 叶绍翁（南宋）夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜书所见叶绍翁（南宋）就是在这样的一个夜晚，有一位诗人为何久久不能入眠？叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣【si】宗，号靖逸，祖籍建安。他的诗以七言绝句最佳，他擅长写景抒情，字句华美精丽。夜—是晚上的意思。所见——是看见的意思。书——是写的意思。夜书所见——把晚上看到的写下来。释题。萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客...
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    篇8：统编版三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见 教案统编版三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜书所见》教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读古诗。2.结合注释，联系上下文，看图，理解古诗内容。3.紧扣景，体悟情，感悟诗文中的一悲一欢，一动一静，一实一虚的对比，感受诗人浓浓的思乡情。教学重点：结合注释，看图，理解古诗内容。通过读景，破解语言密码，感悟诗文中藏在景中的思乡情。教学难点：感悟诗文中的一悲一欢，一动一静，一实一虚，体悟藏在景中的情。教学过程：浸润诗境——音乐导入1.同学们，今天老师要打开一扇时光大门，一起回到一个遥远的年代，你听！（播放音乐《夜书所见》）知道这首歌唱的是什么？2.今天，我们就要来学习这首七言古诗（板书：夜书所见?）谁来把诗题读一下？生...
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   篇9：统编版三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见 教案统编版三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜书所见》教学设计 课文分析：《夜书所见》描绘了秋天夜景图，表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好,他想起亲人朋友的音容笑貌……一种如归故里，如返童年的亲切感油然而生。诗文传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情。一、教学目标：1、学习本课生字新词。2 朗读、...
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  篇10：三年级上册语文-4古诗三首 夜书所见教案三年级上册语文-4古诗三首 夜书所见教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 夜书所见》 教材分析：《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社部编版小学语文三年级上册第4课《古诗三首》其中一首。《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。 学情分析： 三年级的学生学习古诗，一方面是要把古诗作为一个识字的载体，另一方面是要学生通过朗读背诵古诗，体会古诗的意境美，理解诗意也根据学生的年段特点，不要求学生一一对译，使学生产生产生畏难情绪，不利于今后的学习。语文课程具有丰富的人文内涵，所以要重视语文课程的熏陶感染...
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   篇11：4.古诗三首：夜书所见 课件+朗读音频4.古诗三首：夜书所见 课件+朗读音频资料可供全国地区适用。
大致详情：课件28张PPT。夜书所见[宋]叶绍翁第三课时 《夜书所见》 作者：叶绍翁叶绍翁：南宋中期诗人。他是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳。主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《访隐者》《四朝闻见录》等。走近作者学习目标1.背诵课文。2.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。（重点）3.学习一组写秋景的古诗，感受作者对秋天的赞美，体会借景物描写抒发的情感。（难点）听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。旅客思乡之情。【夜书】【萧萧】【梧】【客情】【知】【挑】【促织】【篱落】晚上写。风声。猜想...
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篇12：4.古诗三首-夜书所见（课件+教案+学案+练习含答案）4.古诗三首-夜书所见（课件+教案+学案+练习含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.《夜书所见》学案【学习目标】1.掌握本课的生字词，会写“送、挑”两个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。【重点难点】重点：体会诗人的思乡之情。难点：感受诗人由郁闷转为些许开心的心情变化过程。【新知预习】一、标出加点字的读音。挑促织 （ ） 萧萧（ ）（ ）《夜书所见》是（ ）代（ ）写的。写出下列词语的意思。萧萧：_____________________挑：________________________促织：_______________...
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 篇13：4.《夜书所见》说课课件（含教学反思）（共21张ppt）4.《夜书所见》说课课件（含教学反思）（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《夜书所见》说课部编版三年级语文上册一、说教材《夜书所见》是部编版三年级上册第二组课文中的古诗。这是南宋诗人叶绍翁写的客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。二、说学情《课标》指出语文课程应该重视语文的熏陶感染作用，让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。努力建设开放而有活力的语文课程。现代古诗教学注重诗中有画，诗中有情，诗中有诗。所以我在教学中以品诗赏画的新理念，发挥学生的想象能力，联系儿童的生活体验，通过反复诵读，体会诗人的...
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    篇14：统编版三年级上册语文4古诗三首《夜书所见＋夜雨寄北＋秋夕》 教案统编版三年级上册语文4古诗三首《夜书所见＋夜雨寄北＋秋夕》 教案资料可供全国地区适用。
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——《夜书所见》+拓展文章《夜雨寄北》《秋词》
教学目标
1.会认多音字“挑”，会写“送、挑”两个字。
2.有感情地朗读、背诵《夜书所见》，读懂《夜雨寄北》《秋词》。
3.能借助注释、图画、生活经验理解诗意，体会诗歌蕴含的情感。
教学重点
1.会认多音字“挑”，会写“送、挑”两个字。
2.有感情地朗读、背诵《夜书所见》。
教学难点
1.背诵《夜书所见》，读懂《夜雨寄北》《秋词》。
2.借助注释、图画、生活经验理解诗意，体会诗歌蕴含的情感。
教学过程
（一）回顾切入，整体感知
1.同学们，说到秋天你们会想到哪些词语？学生自由说，老师相机补充出示“日积月累”...
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 篇15：4.《夜书所见》说课稿（附教学反思、板书）课件（共33张ppt）4.《夜书所见》说课稿（附教学反思、板书）课件（共33张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)古诗三首之《夜书所见》说课稿部编版小学语文（三年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元的古诗三首之一《夜书所见文》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《夜书所见》是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元古诗三首中的其中一首，这是南宋诗人叶绍翁创作的得一首七言绝句，写儿童夜挑促织，景象鲜明，反...
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     篇16：3《古诗三首》 寒食 课件3《古诗三首》 寒食 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)3.古诗三首爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（春节）（清明）（七夕）（重阳）传 统 节 日关于寒食节的起源有不同的说法。民间流传最广的说法是为了纪念春秋时期晋国的介子推。春秋时，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，跟随他的介子推不惜从自己的腿上割肉让他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君（晋文公），封赏有功之臣。唯独介子推拒绝接受封赏，带母亲隐居绵山。晋文公求人心切，只好放火烧山，逼其下山。谁知介子推和母亲宁愿被烧死也不肯出来。介子推死后，晋文公下令将绵山改名为介...
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   篇17：9《古诗三首》课件9《古诗三首》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)统编小学语文五年级下册第四单元古诗三首天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超第一课时板块一：朗读古诗，扫除障碍要求：快速朗读三首古诗，认读诗中带拼音的生字。活动一：一起认读生字xiāng襄rèn仞yuè岳jì蓟tì涕cháng裳shang要求：完成同步练习册第一、第二题。（3分钟）活动二：一起写练习从军行【王昌龄】板块二：了解作者，及写作背景写作背景：活动一：自由读古诗要求：自由朗读古诗，认清字形，把古诗读通读顺，读出诗的节奏、韵律。（4分钟）板块三：学习古诗，深入感...
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   篇18：1古诗三首 绝句 课件1古诗三首 绝句 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)同学们，这春天的美景有没有让你感到陶醉？今天，我们就一起走进古诗的殿堂去欣赏美丽的春天吧！绝 句学习古诗的方法1、知诗人，解诗题。2、抓字眼，明诗意。3、读诗句，悟诗情。学习古诗的方法1、知诗人，解诗题。姓 名：杜甫朝 代：唐成 就：盛唐时期伟大的现实主义诗人。一生创作诗歌约1500首，其中描写春天的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。评 价：“诗圣”绝句是旧诗的一种体裁，每首四句，每句五个字的，就称五言绝句，每句七个字的就称七言绝句。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句[唐] 杜甫迟日江山丽，春风花草香。我会读鸳 鸯yuān...
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    篇19：9《古诗三首》从军行 课件9《古诗三首》从军行 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)9 古诗三首家国情怀责任担当想一想：这三首古诗有什么相同的地方？与战争有关至诚的爱国情怀边关将士的豪情壮志企盼早日收复失地的强烈愿望忽闻平叛捷报的狂喜之情从 军 行从军行[唐]王昌龄青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。注释①[从军行]乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。②[玉门关]古关名，故址在今甘肃敦煌西北。③[楼兰]西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。王昌龄（约698—757），盛唐边塞诗人。字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。开元十五年进士，二十二年中宏词科。初补秘书郎，调...
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    篇20：9 古诗三首 课件+素材9 古诗三首 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)9 古诗三首部编版三年级下册新知导入看图猜节日春节看图猜节日元宵节新知导入看图猜节日端午节新知导入重阳节看图猜节日新知导入元 日[宋]王安石新知讲解王安石（1021—1086），字介甫，号半山。北宋政治家、文学家、思想家。江西临川（今江西抚州）人。散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书湖阴先生壁》等。听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。新知讲解元 日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。元...
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     Tags：古诗,三首,所见,课件,精选
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