篇1：3古诗三首《十五夜望月》课件(共13张PPT)3古诗三首《十五夜望月》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)十五夜望月王建作者简介：王建(约767-约830)，唐代诗人，曾任陕州司马，有《王司马集》。出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。学习目标学习这首诗借景抒情的写法。学习这首诗用词生动形象的语言风格。理解背诵及默写这首诗。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花今夜月明人尽望不知秋思落谁家一、读景这首诗中出现了哪些景物？你能找出来并抓住它的特点描述出来吗？银白的地面熟睡的鸦雀飘洒的冷露芳香的桂花二、析境小组讨论：根据以上景物描写，概括诗歌描写的是一幅怎样的画面，一种怎样的意境...
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   篇2：3 古诗三首 《十五夜望月》 课件(共17张PPT)3 古诗三首 《十五夜望月》 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《十五夜望月》十五夜望月[唐] 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。十五夜望月 [唐] 王 建中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。今夜/月明/人尽望，不知/秋思/落谁家。表达了诗人的思乡之情静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。十五夜望月 [唐] 王 建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。这三首诗都写到了什么？静夜思[唐]李白床前明月...
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    篇3：人教统编版五年级下语文第十课《古诗三首》知识点+同步练习 含答案人教统编版五年级下语文第十课《古诗三首》知识点+同步练习 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下语文第十课《古诗三首》知识点+同步练习知识点：一、相关资料王昌龄 （698—757年），字少伯，并州晋阳（今山西省太原市）人。唐朝时期大臣，著名边塞诗人。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有“诗家夫子“、“七绝圣手”之称。今存《王昌龄集》。陆游（1125年11月13日－1210年1月26日），字务观，号放翁，汉族，东京开封（今河南开封）人，祖籍越州山阴（今浙江绍兴），尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生笔耕不辍，诗词文具有很高成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白...
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  篇4：统编版语文六下10古诗三首 校本作业（含答案）统编版语文六下10古诗三首 校本作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六下10古诗三首 语文校本作业预计用时：40分钟班级________ 姓名___________得分________________一、选择题（50）1.下列加点字读音和“坚劲”中加点字读音相同的一项是( )A使劲 B用劲 C刚劲 D费劲2.下列加点字词的解释有误的一项是 ( )A石灰吟(古代诗歌体裁的一种) B烈火焚烧若等闲(平常)C要留清白在人间(干净,没有污染) D任尔东西南北风(任凭)3.下面的诗人中,和李贺是同朝代的一位是 ( )A高鼎 B王安石 C苏轼 D杜牧4.下列对三...
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   篇5：3古诗三首《十五夜望月》课件(共12张PPT)3古诗三首《十五夜望月》课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)作者介绍王建（约767—831后），字仲初，许州（今河南许昌）人，唐代诗人。其诗题材广泛，爱憎分明，生活气息浓郁。主要作品：《凉州行》《海人谣》《宫词》等。写作背景此诗是诗人在中秋佳节与朋友相聚时所作。原诗题为“十五夜望月寄杜郎中”，可见是寄友人杜元颖的。原诗诗题下注云：“时会琴客”，说明佳节良友相聚，并非独吟。初读古诗十五夜望月[唐] 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。解诗题中秋节的习俗本诗在《全唐诗》中名为《十五夜望月寄杜郎中》，杜郎中是诗人的朋友。明诗意中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。...
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    篇6：3古诗三首《十五夜望月》课件(共14张PPT)3古诗三首《十五夜望月》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)十五夜望月唐 王建作者简介王建（约767—约830） 字仲初，颍川（今河南许昌市）人，唐代诗人。曾任陕州司马，世称王司马。有《王司马集》。代表诗作：《射虎行》《田家行》《古从军》《望夫石》。初读古诗解诗题十五夜望月点明时间：中秋夜。点明事件。思考：谁在望月亮？在哪里望月？诗人眼中的月亮有什么特点？寄托了怎样的情感？明诗意大意：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中的桂花。明诗意大意：今夜明月当空，世间人人仰望，不知道这秋日情思会落到谁家？中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。银白的地面。熟睡的鸦雀。被露水打湿的桂花。飘洒的冷...
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    篇7：统编版六下10.古诗三首 预习自测（含答案）统编版六下10.古诗三首 预习自测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10.古诗三首 预习自测部编版语文六年级下册一、单选题1．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”用了什么修辞手法（ ）。A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．反复2．《石灰吟》的作者是（ ）A．李贺 B．李白 C．郑燮 D．于谦3．下列对作者和古诗的说法错误的一项是（ ）A．郑燮，清代书画家、诗人。号板桥，擅画竹、兰、石。B．这是一首七言绝句，是咏竹诗，诗人所赞颂的是竹的柔美。C．这首诗在赞美岩竹的坚劲顽强，实际上也是诗人自己高尚人格的化身D．这首诗是一首题画诗，题于作者郑板桥自己的《竹石图》上。4．“任尔东西南北风”中“任”是什么意思（ ...
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  篇8：六下10古诗三首 公开课逐字稿六下10古诗三首 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 （1）马诗一、导入师∶同学们，上课之前呢，先来看老师的大屏幕，这幅画画的是什么 师∶大家异口同声地说是一匹马。没错，这是画家徐悲鸿先生的奔马图，大家看完这幅画有什么感觉 师∶第一排的女生，请你。 师∶哦，你觉得这匹马正向你飞奔而来似的，感觉就要撞上了。师∶这说明你看得很仔细呢!画中的马强壮有力，生机勃勃，老师也有种马儿快奔出画面的感觉呢。师∶那说到马，同学们有什么想说的吗 师∶中间这位男生，你来说说看。师∶嗯，你觉得马长得俊俏，而且它还非常的勤劳。师∶说明你留心的观察周围生活了。马它是六畜之首，也是古代重要的交通工具，而且外形高大有型，难怪你觉得它俊俏呢。师∶同学们...
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   篇9：3古诗三首 《十五夜望月》课件(共22张PPT)3古诗三首 《十五夜望月》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)十五夜望月[唐] 王建中秋节：时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。王建（768-825）：唐代诗人，字仲初。擅长乐府诗，与张籍齐名，世称 “张王”。其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反映。代作有《田家行》《水夫谣》《羽林行》《射虎行》《古从军》等。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 十五夜望月[唐] 王建栖息栖qī结构：左右组词：栖身 两栖动物音序：Q...
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  篇10：3古诗三首十五夜望月课件(共23张PPT)3古诗三首十五夜望月课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《古诗三首》十五夜望月古往今来，中秋佳节都是全家团聚的日子，但并不是所有人都能在这一天与家人团聚，有许多人在这天仍漂泊在外，不能归家，于是，中秋之月便成了他们倾诉的对象。今天，我们就一起来学习一首唐朝诗人王建在中秋之夜所作的咏月诗——《十五夜望月》。中秋节：时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。1、朗读，理解诗人的情感。2、感悟，品味诗意的语言。3、借鉴，学会抒情的手法。王建，唐代诗人。字仲初，颍(Yǐng )川（今河南许昌）人...
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  篇11：3.古诗三首：十五望夜月 课件（共12张PPT）3.古诗三首：十五望夜月 课件（共12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)十五夜望月部编版六年级语文下册美景欣赏：皓月当空，水天一色。作者简介：王建唐代诗人。字仲初，颍川人，擅长乐府诗，与张籍齐名，世称“张王乐府”早年以宫词著称，中年后其乐府诗多方面地反映劳动人民的生活面貌，揭露统治者的暴行。诗的大意：十五夜望月 大意：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，【唐】王建 秋露点点无声，打湿了院中的桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 大意：今夜明月当空，世间人人仰望，今夜月明人尽望，...
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  篇12：六下10《古诗三首》复习与测试同步练习（有答案）六下10《古诗三首》复习与测试同步练习（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册第10课《古诗三首》复习与测试一、在下列划线字的正确读音下打“√”。锤炼(chuī chuí) 焚烧(fén féng)确凿(záo zháo) 燕山(yàn yān)二、根据要求填空。“凿”用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 。“凿”在字典里有这几种解释：A.凿子；B.打孔，挖掘；C.明确，真实。“凿”在下面词语中应取哪种解释 (填序号)凿井( ) 确凿( )三、解释划线的...
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   篇13：3 古诗三首其三《十五夜望月》课件(共24张PPT)3 古诗三首其三《十五夜望月》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)古诗三首三十五夜望月王建(768—835)，唐代诗人。字仲初，许州(今河南许昌)人。王建是大历进士，早年即离家寓居魏州乡间。20岁左右，与张籍相识，一道从师求学，并开始写乐府诗。他写了大量的乐府诗，同情百姓疾苦，反映时政弊端。他的乐府诗与张籍齐名，世称“张王乐府”。背景此诗具体创作时间不详。只知是诗人在中秋佳节与朋友相聚时所作，寄友人杜元颖的。原诗诗题下注云：“时会琴客”，说明佳节良友相聚，并非独吟。十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。诗歌后两句抒发了诗人什么样的思想感情？深挚的思乡之情中庭地白树...
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   篇14：【新课标】部编版三下1古诗三首 三衢道中 课件【新课标】部编版三下1古诗三首 三衢道中 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)1古诗三首-三衢道中统编版三年级下册教学目标1.文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。2.语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。3.思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。4.审美创造：边读边想象画面，感受诗人对大自然的热爱。新知导入梅雨时节不能出去玩耍，多烦恼啊！现在阳光明媚，梅子熟了，溪水潺潺，小朋友们，快放飞心情，跟随诗人一起去浙江《三衢道中》游玩吧！新知讲解宋 曾几三衢道中新知讲解目录第一章古诗导读第二章古诗赏析第三章拓展练习新知讲解壹古诗导读新知讲解曾几，中国南宋...
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     篇15：【课时达标】统编版三下分层作业-1.《古诗三首》（有答案）【课时达标】统编版三下分层作业-1.《古诗三首》（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版三年级语文下册分层课时作业1.古诗三首基础演练1.看拼音，写词语。yuān yāng lú yá jiǎn fǎ guǎng fàn2.用“\”划去括号里错误的读音。融化（lóng róng） 河豚（tún tén） 崇高（chóng cóng） 萎蒿（gāo hāo）3.选字填空。 ①短 豆 长_______ 大_______ _______ 小 黄_______②惠 思 ______想 _______念 贤________ 实________③梅 海 大...
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