篇1：统编版六下 2《腊八粥》教案设计统编版六下 2《腊八粥》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2 腊八粥教案设计设计说明全文围绕腊八粥，先详细写了主人公八儿等粥的部分，又简略地写了喝粥的部分，详略得当，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。本单元的语文要素训练目标是：“阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。”本教学设计以学生“自读感悟”为主，引导学生反复阅读文本，厘清故事脉络。通过对人物的动作、语言和心理活动的描写感知人物形象，感受八儿的心理活动变化。注意有感情地朗读课文，通过抓重点词句、分角色朗读、情境想象等方法感悟课文，体会八儿一家的其乐融融。教学中注重写法点拨，感受作者详略得当的写法的好处。课前准备教师准备：1.制作课件。 2．阅读沈从...
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   篇2：统编版（五四制）语文六年级下册 2 腊八粥 教案统编版（五四制）语文六年级下册 2 腊八粥 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 腊八粥【教学目标】1．会读写“腻、咽、匙”3个字和“沸腾、唾沫、搅和”等7个词语。2．有感情地朗读课文，学习文中人物对话的描写方法，通过抓重点词句、分角色朗读等方法感悟课文。3．通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受“八儿”的心理活动变化，刻画人物的性格特点。4．通过启发与引导，朗读与赏析、交流与讨论等手段完成课堂教学。【教学重点】通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受“八儿”的心理活动变化，刻画人物的性格特点。体会“八儿”一家的其乐融融。【教学难点】主题思想的理解。【教学过程】一、创设情境，导入课文。飞花令：请同学们分成男女两组比赛，在每组每人5秒内说出中国的...
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  篇3：【新课标】部编版语文六年级下册2 腊八粥 优质教案【新课标】部编版语文六年级下册2 腊八粥 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 腊八粥【核心素养目标】文化自信：感受传统节日的魅力，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习抓住重点进行细致描写的方法。思维能力：了解课文的表达顺序，明确详略安排的表达效果。审美创造：品味“京味儿”语言特点，感受作者是如何借助“京味儿”语言突显民俗特色的。【课前解析】本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。关注文章内容：作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。整篇课文围绕八...
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  篇4：人教版六年级上册 数与形 教案设计（表格式）人教版六年级上册 数与形 教案设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《数与形》教学设计教学目标：1.让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来感受与“数”之间的关系，体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。2.培养学生通过数与形结合来分析问题，感悟数形结合的思想，提高解决问题的能力。教学重点、难点引导学生探索在数与形之间建立联系发现规律，正确地运用规律进行计算。教学准备：教学形式：网络同步课堂教学环节 教 学 过 程 天河路校区课堂 学生活动 新希望小学课堂学生活动一、谈话引入 说起数学，你们会想到哪些内容呢？是啊，算式、方程等我们数学上叫数，四边形、等图形我们叫做形，其实，我们数学就是研究...
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  篇5：部编版六年级语文家乡的春节写作指导 导学案及教案设计部编版六年级语文家乡的春节写作指导 导学案及教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡的春节写作指导导学案学习目标1.通过研读经典的片段，探究抓住主要特点、详略得当地介绍家乡风俗的方法。2.通过锤炼自己的语言，感受家乡独具魅力的风俗中蕴含的民俗文化和传统美德。全班一起边归纳边整理。任务一圈划出你要介绍的家乡春节的风俗，按照时间顺序列出写作提纲，或画思维导图，标明详写的部分。思路点拨：介绍春节的风俗春节的主要特点是什么？你要介绍哪些风俗？哪些作为重点具体介绍？拟定什么题目？写自己过年的经历春节的主要特点是什么？你参与哪些风俗活动？哪些作为重点具体描写？拟定什么题目？任务二任选一种方式（或介绍拜年的风俗或写写拜年的经历），详写拜年的习俗。...
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 篇6：部编版六年级下册2腊八粥同步练习带答案部编版六年级下册2腊八粥同步练习带答案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 腊八粥 同步练习一、选择题选出能替换下面画线部分的成语。1．我们做事要从实际出发，不能不切实际地追求过高的目标。（ ）A．高不可攀 B．好高骛远 C．高瞻远瞩2．你不能把这件事看得无关紧要，不值得重视，要认真把它做好。（ ）A．无足轻重 B．漫不经心 C．三心二意3．下面词语中加点字读音与“脏水”的“脏”读音不相同的一项是（ ）。A．肮脏 B．脏话 C．心脏 D．脏乱4．“开闸泄洪的时候，水流从闸门倾泻而出，如奔腾的骏马，好似吼叫的狮子，就像咆哮的巨龙，真是蔚为壮观。”这句话使用的修辞方法是（ ）A．排比和比喻 B．排比和拟人 C．比喻和拟人 D．...
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  篇7：统编版语文六年级下册课时强化训练 第2课 腊八粥（含答案）统编版语文六年级下册课时强化训练 第2课 腊八粥（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文六年级下册课时强化训练第二课 腊八粥一、读拼音，写词语。1.妈妈上夜班还没回来，芳芳独自在窗前pái huái（ ），jì mò（ ）qīn xí（ ）着她，使她内心jīng huáng（ ）不安。2.提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种tián nì（ ）的感觉，在那个年代，吃上一口，便让人chè dǐ（ ）忘不了了。3.登高yuǎn tiào（ ），可以看见沙漠中一只只luò tuo（ ）的身影在慢慢移动。二、查字典，完成练习。查“腻”字，用部首查字法应先查 部，再查 画...
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  篇8：人教版数学六年级上册 分数除法教案设计人教版数学六年级上册 分数除法教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学六年级数学上册《分数除法》教案设计教学目标：1、使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同。2、使学生在理解算理的基础上掌握分数除以整数和一个数除以分数的计算方法，并能正确的进行计算！3、培养学生分析能力，知识的迁移能力和语言表达能力，使学生的抽象思维能力得到发展。教学重点：理解分数除以整数和一个数除以分数的算理，掌握其计算方法。教学难点：正确地归纳出分数除法的计算方法，并能准确地计算。教学过程：一、创设情景导入:同学们,前面我们学习了分数乘法，掌握了它的意义和计算法则，并用它解决了相应的实际问题。这节课开始老师将和你们一起去逐步探究分数除法的计算法则，还要解决相应...
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  篇9：【精品解析】部编版2022-2023学年六年级下册语文第2课《腊八粥》同步练习【精品解析】部编版2022-2023学年六年级下册语文第2课《腊八粥》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年六年级下册语文第2课《腊八粥》同步练习一、单选题1．下列各组加点字的韵母相同的是（ ）A．炉火纯青 闻过则喜 无与伦比 云山雾罩 浑水摸鱼B．入乡随俗 博古通今 所向披靡 笼络人心 受宠若惊C．窃窃私语 别有用心 铮铮铁骨 四分五裂捷足先登D．围魏救赵 邪门歪道 滔天大罪 入乡随俗 能说会道【答案】C【知识点】拼音【解析】【分析】A项中“炉火纯（chún）青”、“ 闻（wén ）过则喜 ”、“无与伦（lún）比 ”、“ 云（yún）山雾罩 ”、“浑（hún）水摸鱼”。只...
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   篇10：小学体育与健康六年级上册《足球脚背正面射门》教案设计小学体育与健康六年级上册《足球脚背正面射门》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《足球脚背正面射门》教案设计一、教学目标【知识与技能】能够说出脚背正面踢球的动作要点，80%的学生能完成脚背正面踢球的动作。【过程与方法】通过脚背正面踢球练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。【情感态度与价值观】增强勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。二、教学重难点【重点】直线助跑、击球部位【难点】击球时机与上下肢协调用力三、教学过程（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规：教师整队，清点人数，师生问好，宣布本节课内容，检查服装，安排见习生。组织教学：三列横队。要求：快、静、齐。（二）准备部分（7分钟）1.“举人”停和走游戏方法：所有学生以教师...
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 篇11：北师大版六年级数学上册第一单元《圆的周长 》教案设计北师大版六年级数学上册第一单元《圆的周长 》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4 圆的周长上课解决方案教案设计设计说明圆的周长是在学生认识了圆，了解半径和直径关系的基础上进行教学的，是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始。鉴于本课时的教学属于计算公式的教学，在设计上突出了以下两点：1．循序渐进，逐层展开。教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，根据这一理念，我遵循激、导、探、放的原则，引导学生思考、操作，鼓励学生概括、交流。学生运用知识去大胆尝试，在尝试中培养学生自主探究、合作交流、动手操作的能力。2．动手实验，突破关键。理解和认识圆周率是推导圆的周长计算公式的关键。教学时用较多的时间组织学生动手实验，探究和认识圆周率，让学生在猜测、实验、验证、计算、...
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  篇12：2021—2022学年部编版语文六年级下册第2课《腊八粥》教学设计2021—2022学年部编版语文六年级下册第2课《腊八粥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：腊八粥教学目标：1. 朗读课文，理清脉络，分清内容主次，体会详略安排的效果。2. 品读课文，体会文章的艺术技巧和语言特点。3. 揣摩作者如何抓住重点，写出传统节日美食的特点，并学会在写作实践中借鉴。教学重点：理清脉络，分清内容主次，体会详略安排的效果，感受文章的艺术技巧和语言特点。教学难点：揣摩作者如何抓住重点，写出传统节日美食的特点，并学会在写作实践中借鉴。第一课时课时目标：朗读课文，理清脉络，分清内容主次，揣摩作者如何抓住重点，写出传统节日美食的特点，并学会在写作实践中借鉴。教学过程：一、谈话激趣，导入课题《北京的春节》中，老舍先生称腊八粥是“小型的农业展览会”，你知...
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  篇13：北师大版六年级数学上册第一单元《圆的认识（二）》教案设计北师大版六年级数学上册第一单元《圆的认识（二）》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2 圆的认识(二)上课解决方案教案设计设计说明本课时主要是让学生认识到圆的轴对称性，创设一个“找圆心”的活动，引导学生借助折纸活动，找出这个圆的圆心，进一步理解同一个圆的半径都相等的特征。1．动手实践是重要的学习方式。考虑到小学生的认知水平，教材中并没有给出对圆的对称特征的描述。所以在教学中我采用动手操作的学习方式，引导学生观察与思考，通过“折一折、剪一剪”等活动，逐步感知和体会圆是轴对称图形且有无数条对称轴。2．增强学生对圆的感性认识。初步感受圆的特征以及圆与以前学过的平面图形的不同，学生在折纸及小组交流合作中发现圆是轴对称图形，让学生在独立思考的基础上表达自己的观点和思考...
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  篇14：北师大版六年级数学上册第一单元《圆的面积（二）》教案设计北师大版六年级数学上册第一单元《圆的面积（二）》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7 圆的面积(二)上课解决方案教案设计设计说明1．利用圆内知识间的内在联系，解决实际问题。学生在掌握了圆的面积计算公式的推导过程之后，能够利用公式解决实际问题。教材中根据圆的周长求圆的面积，对学生来说，有一定的难度，学生要在已有的圆的周长知识的基础上，求出圆的半径，再利用公式求出圆的面积。让学生体会到了知识间是环环相扣的，提高了学生利用所学知识解决实际问题的能力。2．重视图示的作用。结合图示来理解圆中量与量之间的关系，使抽象的条件直观化，既降低了学习难度，又利于学生找到计算圆的面积所需要的条件，进而求出圆的面积。教学目标1、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能解决一些简...
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 篇15：北师大版六年级数学上册第一单元《圆的面积（一）》教案设计北师大版六年级数学上册第一单元《圆的面积（一）》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6圆的面积(一)上课解决方案教案设计设计说明1．运用转化思想，解决数学问题。在教学过程中，首先借助估算了解圆的面积的意义，再让学生利用学具进行操作，自主发现圆的面积与拼成的平行四边形的面积的关系，推导出圆的面积计算公式，降低了学习的难度；同时在教学中将“化曲为直”和转化的数学思想渗透到学生思维中，让学生注重知识的发现和探究的过程。2．注重联系生活实际，开展探究性的数学活动。学生从认识直线图形发展到认识曲线图形是一次飞跃，但是从学生思维特点的角度看，六年级学生以抽象思维为主，已经具有了一定的逻辑思维能力，已经有了许多机会接触到数与计算、图形与几何等较为丰富的数学内容，已经具备了初步...
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  篇16：小学数学六年级上册人教版：《分数除法的应用》微课教案设计稿（场景案例）小学数学六年级上册人教版：《分数除法的应用》微课教案设计稿（场景案例）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学六年级上册人教版：《分数除法的应用》微课教案设计稿（场景案例）授课教师 学科 数学微课名称 分数除法的应用 视频长度 8-10min知识点来源 人教版小学六年级上册第三单元《分数除法》第3-4节应用篇。知识点描述 学生学习了分数四则运算以及具备寻找“单位一”、可以处理稍复杂的分数乘法应用题的基础上进行的。借助线段图分析稍复杂的分数除法应用题的数量关系，找到解决稍复杂的分数除法应用题的方法。课时安排 1课时微课：8-10min。设计思路及目标 由于学生已经有了解决稍复杂分数乘法应用题的能力，所以教师要尽量引导学生在已有知识的基础上进行类推。这样有助于培养学生学习迁移的能力...
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   篇17：部编版（五四制）六年级下腊八粥同步练习（含答案）部编版（五四制）六年级下腊八粥同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（五四制）六年级下腊八粥同步练习
一、积累与运用
1．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．嘟囔（nang） 腊肉（là） B．沸腾（fèi） 孥孥（nú）
C．搁置（gē） 栗子（sù） D．唾沫（tuò） 焖饭（mèn）
2．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
B．八儿家的灶上，一大锅粥正在叹气。
C．那些鸡在男孩后面追着叫着，把他的耳朵都吵聋了！
D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊！
3．下列各句中没有语病的是（ ）
A．这学期，她订阅了《美文》《读者》《小学生周报》等杂志。
B．...
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