篇1：【核心素养目标】古诗词诵读：游园不值 教案【核心素养目标】古诗词诵读：游园不值 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读（游园不值） 教案教学版块（课题） 古诗词诵读（游园不值） 课时教学目标 了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。核心素养目标 文化自信：启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。语言应用：阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。 思维能力：培养学生再造想象、创新思维的能力。审美创造：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。教学内容 了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。教学重难点 想象诗歌意境。具有再造想象和创新思维能力。 学具准备 制作教学PPT。教学过程 一、引入课题古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨...
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   篇2：古诗词诵读第四节《游园》教案古诗词诵读第四节《游园》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文必修下册《游园》教学设计课题名 游园教学目标 1.了解汤显祖的生平及创作，了解本文的写作背景。 2.品味戏曲语言，分析艺术手法，提高鉴赏戏曲的能力 3.体味杜丽娘对自由生活的向往，人性的复苏。 4.背诵全诗。教学重点 1.品味戏曲语言，分析艺术手法，提高鉴赏戏曲的能力。教学难点 1.体味杜丽娘对自由生活的向往，人性的复苏。教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件 学生准备：熟读课文，为背诵打基础教学过程 一、导入新课 在《红楼梦》第二十三回中讲到这样一个情节：林黛玉听贾府家庭戏班小演员唱《牡丹亭 游园惊梦》，从“不觉点头自叹”,到“心动神摇”，再到“越发如醉如痴...
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   篇3：六下古诗词诵读游园不值优秀教案六下古诗词诵读游园不值优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游园不值》教学方案教材解析古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色，是一篇发展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性，第三句是作者的联想与猜测，第四句是画龙点睛，神来之笔。以小见大的，以偏概全的写法，给人留下无限的遐想。其重点是朗读基础上理解内容和体会诗歌的意境；难点是体会作者情感的变化。课时安排1课时。教学目标1.有感情地朗读并背诵本诗。2.理解诗句意思，感受春天美好的景色，体会作者对春天的赞美之情。教学重点有感情地朗读并背诵本诗。教学难点理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表达的思想感情。课前准备教师：制作多媒体课件。教学过...
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  篇4：【新课标】人教版八下第二单元第3课时《游园惊梦》《智斗》《打虎上山》课件+教案+素材【新课标】人教版八下第二单元第3课时《游园惊梦》《智斗》《打虎上山》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版八年级下册第二单元第3课时《游园惊梦》《智斗》《打虎上山》教学设计课题 《游园惊梦》《智斗》《打虎上山》 单元 2 学科 音乐 年级 八年级教材分析 《游园》是明代词曲作家汤显祖所著《牡丹亭》中的一折。《游园惊梦》是其中的唱段。《智斗》选自北京京剧院20世纪60年代创作演出的现代京剧《沙家浜》。故事发生在抗日战争时期。沙家浜是一个江南的村镇。《智斗》是《沙家浜》第四场阿庆嫂与日伪参谋长刁德一的一段斗智斗勇的唱段,是全部戏的精华。《打虎上山》选自现代京剧《智取威虎山》。《智取威虎山》是以解放战争时期发生在东北黑龙江牡丹江地区的一段历史故事为题材的现代京...
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篇5：三年级数学下册 北师大版 我们一起去游园 教案三年级数学下册 北师大版 我们一起去游园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我们一起去游园教学目标：综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、综合应用知识解决问题的能力。在解决问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。教学重点：感受列表策略在解决问题中的作用。教学难点：综合应用数学知识解决实际问题。教学过程：情境导入师：图片中一共有48个小朋友，他们要去游园，可以如何租车呢？师：这节课我们就一起探究租车问题。设计意图：本环节由问题导入新课，激发学生的探究欲望，为本节课的学习奠定了基础。探究新知租车。师：48人可以怎样租车？需要多少元？生1：租3辆大...
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  篇6：《游园》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册《游园》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读——《游园》【教学目标】积累字词音义，品味戏曲语言。了解汤显祖及《牡丹亭》；从人物台词中深入理解杜丽娘形象特征。反复诵读，在诵读时体会戏曲语言的抒情性和音韵美，培养对作品的意境分析鉴赏能力。感知中国古典文化的抒情传统，追寻作品包蕴的文化基因。【重点难点】教学重点：理解杜丽娘形象特征。教学难点：品味曲词之妙和人物的情感。【教学过程】新课导入在《红楼梦》第二十三回中讲到这样一个情节：林黛玉听贾府家庭戏班小演员唱《牡丹亭 游园惊梦》，从“不觉点头自叹”,到“心动神摇”，再到“越发如醉如痴”,受到强烈感染。这段曲文，抒发的正是杜丽娘青春苦闷的内心激情。林黛玉和杜丽娘都...
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    篇7：古诗词诵读游园（教案）（含解析）-高一语文（统编版必修下册）古诗词诵读游园（教案）（含解析）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：游园 教案学习目标1、了解《牡丹亭》剧情、了解明清传奇；2、了解作者及其戏剧主张，了解写作背景并理解杜丽娘的形象意义；3、赏析戏曲语言的特色；4、理解“融情于景”“呼告”等艺术手法；5、背诵默写《游园》《窦娥冤 ·滚绣球》《长亭送别之端正好+耍孩儿》导入 《红楼梦》节选 (第 23 回：西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心)这里黛玉见宝玉去了， 听见众姐妹也不在房中， 自己闷闷的。正欲回房， 刚走到梨香院墙 角外， 只听见墙内笛韵悠扬， 歌声婉转， 黛玉便知道是那十二个女孩子演习戏文。虽未留心细 听，偶然两句听到耳朵内，明明白白一字不落道: “原来是姹紫嫣红开遍，似这般，...
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   篇8：7 游园不值课件(共20张PPT)7 游园不值课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《游园不值》叶绍翁学习目标1、学习《游园不值》古诗。2、理解诗句意思，体会作者要表达的思想感情。3、学会生字词。4、有感情地朗读并背诵古诗。叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯）。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，长期隐居钱塘西湖之滨。预习检查苔：读音—— tái屐：读音—— jī扉：读音—— fēi多音字应 yīngyìng应当，应该，答应应答，应邀，顺应应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久开。应该是因为主人爱惜这里的景物，不想让我木屐下面的齿踏坏了翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门...
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     篇9：人教版八年级下册第二单元欣赏游园惊梦 课件＋教案＋素材人教版八年级下册第二单元欣赏游园惊梦 课件＋教案＋素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)游园惊梦甄姬三段皮肤配音分别是：“不到园林，怎知春色如许”、 “晓来望断梅关，宿妆残”、 “春哪春，得和你两流连，春去如何遣”。这三段话几乎可以还原剧中杜丽娘的整体形象。了解昆曲昆曲原名“昆腔”，是我国传统戏曲中最古老的剧种之一，昆山腔早在元末明初之际产生于江苏昆山一带，距今已有六百多年的历史。明朝中叶至清代中叶戏曲中影响最大的声腔剧种,很多剧种都是在昆剧的基础上发展起来的,也有 “中国戏曲之母”的雅称。认识作者汤显祖(1550~1616),字义仍，号海若、若士、清远道人，江西临川人，明代戏曲作家。与莎士比亚同时代，一在东方，一在西方，遥相呼应，都是...
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篇10：（教学课件）古诗词诵读7游园不值 课件（教学课件）古诗词诵读7游园不值 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)古 诗 词 诵 读 7游园不值六年级·下游园不值叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯）。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，长期隐居钱塘西湖之滨。字词解释应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。游园不值【宋】 叶绍翁[不值] 没有遇到人。[应] 大概，表示猜测。[怜] 怜惜。[屐齿] 指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。[印苍苔] 在青苔上留下印迹。[小扣] 轻轻地敲。[柴扉] 用木柴、树枝编成的门。诗句释义应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。也许是...
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     篇11：2.3.1游园惊梦 教案2.3.1游园惊梦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游园惊梦》教案教学目标：1、知识与能力。A、了解汤显祖及其《牡丹亭》。B、品味戏曲语言，提高鉴赏戏曲的能力。C、学习借景抒情的艺术手法。2、过程与方法。A、在诵读时体会戏曲语言的抒情性和音韵美。B、在比较中进一步认识戏曲文学的特点。3、情感态度与价值观。A、培养学生对戏曲的喜爱之情。B、体味杜丽娘对自由生活的向往、人性的复苏。教学重难点：1、重点：培养学生欣赏古代戏曲的能力。2、难点：从语言中揣摩人物性格，体会人性中的两面：自然人和社会人。教学过程：一、导入由《牡丹亭》的流传及影响谈起，以引起学生的兴趣。（《红楼梦》第二十三回，林黛玉听贾府家庭戏班小演员唱...
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  篇12：2.3.1游园惊梦 教案2.3.1游园惊梦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游园惊梦》教学设计教学目标：1、初步了解昆曲，了解南曲北曲的异同以及艺术特色；学唱昆曲，初步感受昆曲的唱腔等特点。2、欣赏、学唱、感受、《游园惊梦》片段，唤起学生学习昆曲的兴趣。3、唤起学生学习昆曲的兴趣，激起学生对民族戏曲的热爱以及为昆曲的传承做贡献。教学重点：感受昆曲的博大精深，激发学生对昆曲的热爱。教学难点：学唱昆曲片段。教学过程：一、导入。1、你们还记得2008年北京奥运会的开幕式的一个片段，《春江花月夜》吗？你知道演员唱的是什么曲种吗？你知道演员念的是什么诗句吗？2、为什么奥运会开幕式为什么选择昆曲，而不选择京剧之类的？（昆曲被誉为世界三大戏曲的源头之一，...
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   篇13：必修下册 游园 课件（共50张PPT）必修下册 游园 课件（共50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)汤显祖《牡丹亭·游园》汤显祖（1550—1616）字义仍，号若士，又号清远道人，江西临川人。与莎士比亚（1564—1617）同时。（日）青木正儿：“东西曲坛伟人，同出其时，以一奇也。”出身书香门第，为人耿直，敢于直言，一生不肯依附权贵，四十九岁时弃官回家。史赞曰：“为官不济，为文不朽。”他是我国古代继关汉卿之后的又一位伟大的戏剧家。他的戏剧创作现存主要有五种，即“玉茗堂四梦” 及《紫箫记》。《紫钗记》、《牡丹亭》、《邯郸记》、《南柯记》。“一生四梦，得意处惟在牡丹”汤显祖在思想上受到罗汝芳、达观和李贽等人的影响，接受了泰州学派的学说，崇尚真性情，反对...
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   篇14：【班海精品】北师大(新)版 三下 数学好玩 2.我们一起去游园【优质教案】【班海精品】北师大(新)版 三下 数学好玩 2.我们一起去游园【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅我们一起去游园。 (教材第63~64页)1.让学生在模拟旅游情境中,运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。2.体会列表法的优点,引导学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案,初步培养学生的优化意识 。3.在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。重点:体会列表法的优点,学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案。难点:培养学生的优化意识,体会学习数学的乐趣 。多媒体课件。师:同学们喜欢旅游吗 生:喜欢。师:大家去过哪些地方旅游,或者有什么非常想去的地方吗 生1:我去过天安门、长城...
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  篇15：部编版必修下册 古诗词诵读《游园》教案部编版必修下册 古诗词诵读《游园》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新教材高一必修下册《游园》教案【教学目标】1.了解汤显祖的生平及创作，了解本文的写作背景。2.品味戏曲语言，分析艺术手法，提高鉴赏戏曲的能力。3.体味杜丽娘对自由生活的向往、人性的复苏。【教学重难点】体味杜丽娘对自由生活的向往、人性的复苏。【教学过程】自主学习1、知人论世汤显祖（1550—1616），中国明代戏曲家、文学家。字义仍，号海若、若士、清远道人。江西临川人。公元1583年（万历十一年）中进士，任太常寺博士、礼部主事，因弹劾申时行，降为徐闻典史，后调任浙江遂昌知县，又因不附权贵而免官，未再出仕。曾从罗汝芳读书，又受李贽思想的影响。在戏曲创作方面，反对拟古和拘泥于格...
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  篇16：部编版必修下《游园》导学案（含答案）部编版必修下《游园》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《游园》导学案课文简介：《游园》是选自《牡丹亭》第十出《惊梦》前半部。从情节看，“游园”是杜丽娘冲破礼教牢笼的第一个实际行动，是杜丽娘由生到死的关键。【皂罗袍】是《游园》的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的心态变化。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：疏通疑难字词，读懂台词。2、思维发展与提升：了解汤显祖及《牡丹亭》；从人物台词中深入理解杜丽娘形象特征。3、审美鉴赏与创造：熟悉戏曲语言，品味曲词之妙和人物的情感。4、文化传承与理解：感知中国古典文化的抒情传统，追寻作品包蕴的文化基因。一、背景知识1、作者简介汤显祖（1550—1616）明代戏曲作家。字义仍，号海若，又号若士，晚...
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  篇17：第2课时 我们一起去游园——租车北师大版数学小学三年级下册表格式教案第2课时 我们一起去游园——租车北师大版数学小学三年级下册表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北三数下 数学好玩 第2课时 我们一起去游园——租车课题 我们一起去游园——租车 课型 实践活动课教材分析 《我们一起去游园——租车》是北师大版三年级数学下册数学好玩第二课时内容，教材创设“租车”生活情境，通过解决生活中的现实问题“租车”，用列表的形式，呈现多种方案，综合分析人数、车辆种类、租金价格等因素，寻找合适的解决方案，感受列表在解决问题种地作用，让学生掌握列表法解决问题的策略，引导学生有条理地思考，使学生体会到有些问题可以用列表的方式解决，提高分析和解决问题地能力。学情分析 学生能够在情境中发现问题、提出问题，低年级已经接触过表格，因此对表格有了一定的感性认识，...
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   篇18：部编版高中语文部编版必修下《牡丹亭·游园》赏读设计部编版高中语文部编版必修下《牡丹亭·游园》赏读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《牡丹亭·游园》赏读设计教学目标1.了解汤显祖及其《牡丹亭》；品味戏曲语言。2.学习借景抒情的艺术手法；关注戏曲中的人物个性，体味杜丽娘对自由生活的向往、对理想生活的追求。3.提高鉴赏戏曲的能力，在诵读中体会戏曲语言的抒情性和音韵美。4.体味杜丽娘对自由生活的向往、人性的复苏；体会戏曲艺术对社会文化的影响。教学重点鉴赏曲词中的画面美、情感美、音韵美。教学难点从语言中揣摩人物性格和情感。教学步骤一、导入《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》林黛玉素习不大喜看戏文……偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是:“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣...
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  Tags：游园,教案,精选,18篇
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