篇1：课文朗读-花钟（视频）课文朗读-花钟（视频）资料可供全国地区适用。
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篇2：部编版语文六年级下册 古诗词诵读 4.早春呈水部张十八员外 教案部编版语文六年级下册 古诗词诵读 4.早春呈水部张十八员外 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《早春呈水部张十八员外》教学设计教学目标1.通过注释理解词语,进而理解古诗的诗句意思。2.结合相关诗句,体会这首描写春天的诗歌的意境美。3.培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。4.领略古诗词的凝炼美、意境美、音律美和含蓄美。教学重难点1.通过注释理解词语,进而理解古诗的诗句意思。2.结合相关诗句,体会这首描写春天的诗歌的意境美。教学准备PPT课件教学过程创设情境,激发兴趣。七月的盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地上的土冒烟，这样的天气老师不由地盼望着春天的到来：温柔的风、绵绵的雨、嫩嫩的芽……无不告示着春天的美妙！解诗题，知诗人。...
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 篇3：课文朗读-雪孩子（视频）课文朗读-雪孩子（视频）资料可供全国地区适用。
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篇4：统编版五年级上册期中复习《课文知识》专项（二）—课文知识综合运用（含答案）统编版五年级上册期中复习《课文知识》专项（二）—课文知识综合运用（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中复习《课文知识》专项（二）—课文知识综合运用班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．下列说法与课文内容不符的一项是：（ ）A．《白鹭》这篇课文开头和结尾首尾呼应，赞美了白鹭的美丽。B．《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理。C．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话通过对比，突出了母亲对家乡的思念。D．从《将相和》中可以看出，蔺相如本领比廉颇强多了，廉颇只会鲁莽行事。2．下列作者和作品对应不正确的一项是（ ）A．周而复——《冀中的地道战》 B．梁启超——《...
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    篇5：统编版六年级下册语文4 早春呈水部张十八员外 教案统编版六年级下册语文4 早春呈水部张十八员外 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 早春呈水部张十八员外
课时目标
1.阅读诗歌,大体把握诗意,背通诗歌。
2.想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感。
教学重点：
阅读诗歌,大体把握诗意,背通诗歌。
教学难点：
想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感。
教学过程
一、导入新课
导入类型:话题导入。
教师口述:“一年之计在于春”,写春的诗歌有很多,今天我们再来学一首描写早春的诗歌《早春呈水部张十八员外》。
二、相关介绍
1.作者简介
韩愈(768-824),字退之,唐代诗人、文学家,世称“韩昌黎”。曾任监察御史、阳山令、潮州刺史、吏部侍郎等职。政治上既不赞成改革主张,又反对藩镇割据。尊儒反佛,比较关心人民...
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  篇6：课文（二）6.画 教案课文（二）6.画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.画教学目标1.认识“山、水、花、鸟”等4个生字。2.正确、流利朗读课文，并背诵课文。3.看图片说话、做游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让学生参与其中，并能很快理解课文内容。4.通过观察图片和学习课文，理解诗句的意思并能用自己的话说出来，感受画中的美。5.喜欢朗读诗歌，体验朗读诗歌的情趣。教学重难点1.学习生字2.能对照图画，理解每句诗的意思。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学过程（一）谜语导入，激发兴趣1.同学们，老师先领大家做一个游戏：猜谜语。看谁最聪明。（出示谜语）师：你为什么认为谜底是花生呢？（生答）2. （出示课文）再来看看这首谜语。这首谜语还是一...
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  篇7：统编版四年级上册期中复习《课文知识》专项（二）—课文知识综合运用（含答案）统编版四年级上册期中复习《课文知识》专项（二）—课文知识综合运用（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中复习《课文知识》专项（二）—课文知识综合运用班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．下列说法中正确的一项是（ ）A．神话故事大多表现古代劳动人民探索、征服大自然的美好愿望和顽强意志。B．《繁星》是著名作家冰心的作品，写了作者三次在不同地点看繁星的情景和感觉。C．“二八月，乱穿衣”指的是每年阳历二月和八月，气温不稳定，忽冷忽热的，人们乱穿衣服的情况。D．“猪圈”“狗洞”“鸟巢”“牛穴”和“马厩”这些都是动物各自的家。2．根据课文内容下列说法有误的一项是（ ）A．第四单元中《盘古开天地》《普罗米修斯》《...
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    篇8：统编版六年级上册期中复习《课文知识》专项（二）—课文知识综合运用（含答案）统编版六年级上册期中复习《课文知识》专项（二）—课文知识综合运用（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中复习《课文知识》专项（二）—课文知识综合运用班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．下面对课文内容理解错误的一项是（ ）A．《草原》的作者是人民艺术家老舍，他的原名是舒庆春。B．《开国大典》通过写开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的意义，表达了人民当家做主的喜悦感和强烈的民族自豪感。C．《桥》主要通过心理描写来突出老汉的高大形象。D．《宇宙生命之谜》一文，我们要抓住“除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”这个问题，进行有目的地阅读，要抓住关键段落、关键词，提取关键信息。2．关于课文内容，下列说法...
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  篇9：统编版三年级上册期中复习《课文知识》专项（二）—课文知识综合运用（含答案）统编版三年级上册期中复习《课文知识》专项（二）—课文知识综合运用（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中复习《课文知识》专项（二）—课文知识综合运用班级：_________ 姓名：__________一、判断题判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。1．“口”作偏旁的字大多与“口”有关，如“咬、嚼、啃、吼”等。( )2．《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁。( )3．水泥道上铺满的金色巴掌指的是杨树的叶子。( )4．“淡”读“dàn”，除部首外还有八画，第五笔是“丿”。( )5．《在牛肚子里旅行》中的青头、红头是两只小蝈蝈。( )读一读，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。6．“这辽阔...
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  篇10：跟着课文学写作之巧用修辞 教案跟着课文学写作之巧用修辞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：跟着课文学写作 之 巧用修辞 教 案教学目标：【知识目标】1、了解比喻、排比、引用在语段中表情达意的作用。2、了解仿写的基本类型。【能力目标】1、引导学生多角度的观察生活。2、模仿课文中的修辞手法，合理运用，为自己的作文增色。3、培养学生自我修改作文、小组互相评改的能力。【情感态度与价值观目标】品味修辞的形象或含蓄之效，体会汉语之美。教学重难点：培养学生的想象、联想能力和语言表达能力。2、学习比喻句中喻体的选择；3、学习排比句中从多角度描写；4、化用诗句为作文添文采。教学方法：问答法、自主创作、小组讨论、PPT辅助教学学情分析:学生在每一课学习结束...
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  篇11：课文朗读-雾在哪里（视频）课文朗读-雾在哪里（视频）资料可供全国地区适用。
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篇12：课文朗读-朱德的扁担（视频）课文朗读-朱德的扁担（视频）资料可供全国地区适用。
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篇13：课文朗读-纸的发明（视频）课文朗读-纸的发明（视频）资料可供全国地区适用。
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篇14：课文朗读-池子与河流（视频）课文朗读-池子与河流（视频）资料可供全国地区适用。
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篇15：3《月是故乡明》课件+课文朗读3《月是故乡明》课件+课文朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)教学模板PPT统编版 五年级 下新知导入导入新课自古以来，月亮是个永恒的话题，千百年来一直是文人墨客所吟咏的对象，在描写月亮的诗文中倾注了作者的爱恨情愁，寄托了作者的悲欢离合，展示了他们的人生经历。今天，我们一起学习季羡林的《月是故乡明》，感受文中蕴含在“月”中的思想感情。月是故乡明3*作者简介季羡林（1911—2009）：著名史学家、文学家、语言学家、教育家和社会活动家。他精通多国语言，驰骋于多个学术领域，是2006年度感动中国十大人物之一。被誉为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”。主要作品：《怀念母亲》《夹竹桃》《成功》《赋得永久的悔》等。...
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     篇16：课文朗读-陶罐和铁罐（视频）课文朗读-陶罐和铁罐（视频）资料可供全国地区适用。
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