篇1：二年级下册数学教案七 角的初步认识 苏教版二年级下册数学教案七 角的初步认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：交往互动式教学设计课题 角的初步认识 教时 1执教 日期教学目标： 1、结合生活情境初步认识角，知道角的各部分名称，会用观察、重叠的方法比较角的大小。 2、在观察、操作、比较和交流等活动中，发展初步的空间观念，培养自主探索、合作的交流意识。 重 点 与 难 点 重点：初步认识角，初步形成角的概念；会选择合适的方法，比较角的大小。 难点：能正确辨析和比较角的大小。学情分析： 1、学生将数学上的“角”与平时生活中的“角”概念相混淆，认为角是“角落”的“角”、尖尖的“角”等，因而帮助学生经历角的抽象过程，逐步建立角的表象，形成正确的“角”的认识，是基础和重点。 2、学生在比较大小时...
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  篇2：部编版语文二年级下册语文园地八 （教案）（3课时）部编版语文二年级下册语文园地八 （教案）（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地 八教学目标1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。2.积累近义词语，能选用词语说句子。3.能根据提示想象画面，仿照例句写句子。4.了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。5.能背诵古诗《舟夜书所见》。6.能自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。教学重点1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等 10个生字。2.积累近义词语，能选用词语说句子。3.能根据提示想象画面，仿照例句写句子。教学准备古诗《舟夜书所见》的图画；《本草纲目》的书本图片；李时珍的图片及生平简介。课时安排...
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  篇3：二年级下册数学教案 七 角的初步认识 苏教版二年级下册数学教案 七 角的初步认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》【教学内容】：苏教版教材P84例1，P85想想做做t1-t5。【学情分析】：在学生初步感知角的基础上，通过实际操作，获得直接经验，为形成角的空间观念奠定基础。由于每个学生的认知水平有差异，在学习中可能会出现部分学生对角的张口越大角就越大理解不透彻，不知道角的大小与边长无关，由于儿童的理解来自于他们作用于物体的活动，因而教师主动引导学生通过小组讨论、直观感知、亲身体验来获得直接的经验，在此基础上进行正确的抽象和概括，形成角的概念，知道如何比较两个角的大小，并能实际应用。【教学目标】：1.从具体生活情景中发现角，初步认识角并了解角的各部分名称，结合实际操作，感悟角的大小...
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  篇4：二年级下册数学教案七 角的初步认识（ 苏教版二年级下册数学教案七 角的初步认识（ 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育教科书数学二年级下册第84-85页《角的初步认识》教学设计【教学目标】1. 结合生活常见的一些物品，初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地识别角；知道角是有大小的，能直观区分角的大小。2．使学生在认识角的学习活动中，进一步增强动手操作能力，培养观察、比较的能力和形象思维能力，发展空间观念；在观察、操作、探索和发现活动中，积累活动经验；在交流等合作学习活动中，培训和发展学生的合作意识和能力。3.使学生在参与数学活动过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，感受空间和图形之美。【教学过程】一、借力经验，感知新知1.谈话：小朋友，你们喜欢做手工吗？沈老师也...
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  篇5：二年级下册数学教案 七 角的初步认识 苏教版二年级下册数学教案 七 角的初步认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识教学目标：1、使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2、使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。3、使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学生动手操作的能力，提高学习数学的兴趣。教学重点：掌握角的各部分名称及特征。教学难点：初步感知角的大小；探索角的大小比较的方法。教具准备：课件、小棒、吸管、圆片、活动角。教学过程：创设情境，引入新课课件出示一个信封，里面装着一些图形，露出一个角。师：小朋友们喜欢玩游戏吗？我们一起玩一个“猜图形”的游戏。猜...
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 篇6：二年级下册数学教案-七 角的初步认识 苏教版二年级下册数学教案-七 角的初步认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第84～85页例1、试一试、想想做做1-5。【教学目标】1．使学生经历从具体实物中抽象出角的过程，直观认识平面图形角，初步了解角的各部分名称，知道角有大小，能判断一个图形是不是角。2．使学生通过观察、操作等活动认识角，初步积累认识图形的活动经验；在认识角的过程中感受角的特点，体会角的大小变化过程，发展初步的空间观念。3．使学生感受角来自实际生活里一些物体的表面，初步培养通过动手操作探索图形特点的意识。【教学重点】 角的直观认识。【教学难点】 判断一个图形是不是角。【教具、学具准备】1．教师准备大三角...
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 篇7：1、认识 时、分（教案）-数学二年级下册 苏教版1、认识 时、分（教案）-数学二年级下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1、认识时、分1教学目标1、使学生通过观察、思考、交流等活动，了解钟面的结构，认识钟面上的整时并能记录钟面上的整时；认识钟面上表示经过1时、1分的方式，能以具体事例说明1小时、1分的时间长短；认识1时=60分。2、使学生在经历认识时、分过程中，初步体验时针、分针的计时原理，能感受1小时、1分的时间长短，形成单位时间时、分的观念；发展初步的观察能力及推理、抽象能力。3、使学生体会认识钟表和时间是日常生活的需要，了解时、分是日常生活里的时间单位；培养认真观察、相互交流的学习习惯，初步体会珍惜时间的意义。2学情分析钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每...
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  篇8：千以内数的认识（教案）数学二年级下册 苏教版千以内数的认识（教案）数学二年级下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：①千以内数的认识1教材简析苏教版小学数学第四单元的《千以内的数》，是在学生认识100以内数的基础上教学的。千以内数的认识是小学阶段数的认识教学中的一个重要的节点，教材引导学生借助直观理解数的组成，通过数数认识计数单位“千”，其中蕴含着“十进”“位值”等数的认识中的核心知识，是进一步学习千以内数的读、写以及后续学习万以内的数的生长点。本课学习有助于学生体会十进制计数法的内在结构，初步实现从具体到抽象的跨越。2教学目标1. 经历数数的过程，认识计数单位“千”，体会计数单位“千”产生的意义与价值；在拨一拨、比一比和游戏等数学活动中理解并掌握千以内数的组成，加深对数位和位值的理解；能“一个一个...
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  篇9：2、认识几时几分（教案）数学二年级下册 苏教版2、认识几时几分（教案）数学二年级下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2、认识几时几分1教学目标1.使学生经历观察钟面和交流、思考的过程，认识并能说出钟面上的时间是几时几分，能在钟面上按要求拨出指定时间，能读、写几时几分；能根据钟面上的时间说出大约是几时。2.使学生在认识钟面时间的过程中，进一步感受钟面计时的原理，了解钟面计时的方法，积累数学学习的经验；了解估计时间的依据，发展初步的估计意识。3.使学生了解日常生活里认识钟面时间的作用，初步感受珍惜时间的重要性，具有初步的时间观念和意识；发展认真观察事物和相互交流的意识和习惯。2重点难点教学重点：认识钟面时间几时几分教学难点：认读钟面上接近整时的几时几分3教学过程活动1【导入】情境导入小朋...
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  篇10：二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学二年级下册——认识直角、锐角、钝角 认识直角、锐角、钝角一、 创设情境，以旧引新师：同学们，上数学课时，老师经常要求我们要做到“三勤”，是哪“三勤”呢？对，要勤动口，勤动手，勤动脑，这节课你们有信心做到吗？我们开始上课吧？1、出示熊大图片师：同学们，瞧，谁来了？让我们用热烈的掌声欢迎熊大的到来吧？熊大从数学王国给大家带来了一位老朋友，你认识它吗？课件出示角角是怎么形成的？（指名汇报）角有一个顶点，两条边二、动手操作，探索新知（一）直角1、 认识直角师：同学们真是太棒了，熊大又给我们带来了三样礼物，你们看，他们是什...
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 篇11：苏教版二年级下册数学 七 角的初步认识 教案苏教版二年级下册数学 七 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识教学内容：苏教版小学数学二年级下册第七单元第一课时教学目标：1、知识目标：结合生活情境认识角，能正确指出物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称。1、能力目标：操作活动中体验感知角有大小。2、情感目标：在比较角的大小和制作角的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。教学重难点：重点：在直观感知中抽象出角的形状，知道角的各部分名称。难点：体验理解角的大小与两条边叉开的程度有关。教学过程：一、开门见山 引入课题师：小朋友们，今天这节课我们来认识一个新朋友生：（齐说）角。二、具体形象 初步感知1、认识三角板师：（出示课件上的三...
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  篇12：苏教版二年级下册数学 七 角的初步认识 教案苏教版二年级下册数学 七 角的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识角教学内容：苏教版二年级数学下册第84－85页内容。教学目标：1．通过微视频的学习，知道角的各部分名称，并能做出活动角。2．使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。3．使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学思考。课前准备：微视频、小棒、圆片、长方形彩纸、作业纸、活动角、大三角尺、教棒；课件。教学过程：一、交流与分享：1．分享收获：昨天你们都回家观看了有关角的视频，那通过视频的学习，你们学会了什么呢？生：我知道了角有一个顶点和两条边。师：拿出我们的三角尺，选取其中的一个角，我们也来摸一...
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  篇13：二年级下册数学教案-1、认识东、南、西、北 苏教版二年级下册数学教案-1、认识东、南、西、北 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识东南西北》教学设计教学内容：认识东南西北教学目标:1、知识与技能 在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。2、过程与方法 给定一个方向，能辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。3、情感态度与价值观 培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。教学重点：认识东、南、西、北四个方向。教学难点：根据一个方向，确定其他三个方向。教学方法：启发式、讲授训练式学法指导：观察发现、举一反三教学准备：课件教学过程一、游戏热身，复习方位1.游戏活动。师：小朋...
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 篇14：部编版语文二年级下册 语文园地二 写话（教案）部编版语文二年级下册 语文园地二 写话（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【学习内容】《语文园地二》写话【学习目标】1.通过“闯关赛”，能从整体上关注人物体型，抓特点，关注朋友的相处瞬间。2.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。【学习重难点】能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。【学前准备】课件、学习单【课时安排】1课时【学习过程】板块一 谈谈朋友，确定对象1.谈谈你的好朋友。我们每个人都拥有好朋友。朋友之间相互帮忙，彼此关心，一起游戏……你的好朋友是谁呢？来和大家说一说你的好朋友。（学生自由畅说）提起好朋友，大家总有说不完的话。今天我们就一起来说一说，写一写自己的好朋友。（板书：我的好朋友）如...
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 篇15：二年级下册数学教案-3、认识东北、西北、东南、西南 苏教版二年级下册数学教案-3、认识东北、西北、东南、西南 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识东北、东南、西北、西南”教学设计教学内容：苏教版小学数学二年级下册第三单元23~25页教学目标：在认识东、南、西、北四个方向的基础上，进一步认识东北、东南、西北、西南，能在平面图上辨认这些方向，会用这些方向描述物体间的位置关系。在认识方向和确定物体位置的活动中，感受不同方向之间的关系，增强方向感，发展空间观念。在认识方向的过程中，感受方向在生活中的广泛应用，体会与他人合作交流的价值，产生对数学学习的兴趣。教学重点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，会用这些方向描述物体间的位置关系。教学难点：能分辨物体间的相对位置关系。教学准备：教师准备：PPT课件、三角尺、棋子磁...
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  篇16：二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识角教学目标：1、结合生活情境认识角，让学生初步认识角，知道角的各部分名称，体会数学与生活的密切关系2、让学生经历做角，比较角的大小等活动过程，培养学生动手操作能力，体会比较角的大小的方法3、培养学生的观察能力、动手操作能力、合作学习能力和口头表达能力，体会到数学来源于生活实践的思想重 难 点：重点: 掌握角的各部分名称及特征难点: 直观区分角的大小教学准备：课件、三角尺、长方形纸、停止的钟等教学过程：一、创设情境，引入新课。1、创设情境，激发兴趣师：小朋友，你们喜欢做手工吗 星期天小明和小红在家做手工,我们一起去看看做了哪些手工 师：猜到这位新朋友是谁了吗？（角...
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 篇17：二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识角》教学设计【教学内容】苏教版二下84－85页的内容。【教学目标】1、结合情境发现角、知道角，能够识记角各部分的名称，初步认识角。2、让学生动手画角、做角，加深对角的认识，知道角有大小，经历“感知—表象—抽象概括”的过程。3、在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，在探索角的大小过程中学会方法，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。【教学重点】形成角的正确表象，能用尺子画角。【教学难点】理解角的大小与边张开的大小有关系。【教具准备】学生：练习单，两根铅笔。教师：课件、活动角、三角尺、钟面、剪刀、长方体、卡纸做的三角形和长方形、吸管做的角、若干磁粒。【教学过程】...
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  篇18：二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计教学内容苏教版二年级下册《数学》第84~85页，例1，“试一试”，“想想做做”第1~5题。教学目标1、 在具体的情境中，使学生初步感知角的基本特征，并能正确识别角，判断角的大小。2、 通过让学生观察、操作、分析、比较、培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展与同伴合作解决问题的意识。3、 在结合生活情景认识角的过程中，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。教学重点让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称。教学难点让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。教学准备课件、活动角、一副三角尺、平板。教学设计...
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  篇19：二年级下册数学教案-1、认识东、南、西、北苏教版二年级下册数学教案-1、认识东、南、西、北苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识东南西北教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)二年级下册第3单元第一课时《认识东南西北》。教材说明：认识东南西北是“图形与几何”领域中有关“位置”的内容。学生在此之前已经有了“上、下、左、右、前、后”描述物体相对位置的知识储备，这节课是学生对用“东、南、西、北”等描述物体的绝对位置的学习，前者与观察者和参照物有关，后者不受观察者的影响，只与参照物有关。教学目标： 1.知识与技能：在具体情境中认识东、南、西、北四个方向并掌握它们的排列规律；确定一个方向辨认出其余三个方向；会用这些词语描绘物体所在的方向。2.过程与方法：经历对比、验证、活动体验、合作交流的过程形成...
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  Tags：苏教版,二年级,下册,语文,教案
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