篇1：四年级下册语文第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 教案四年级下册语文第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：朋友相处的秘诀教材分析本课为部编版四年级下册第六单元口语交际，话题是“朋友相处的秘诀”，旨在引导学生主动参与集体讨论，根据讨论目的学会记录信息、整理信息，能够清楚地、有条理地汇报小组的意见。通过本次口语交际的训练，可以将两个方面的能力进行迁移运用，意在用朋友相处的秘诀指导学生的生活，让学生反思自己的生活，发现自己在朋友相处中出现的问题，知道今后怎样和朋友相处。二是学生学会小组讨论记录、整理信息的方法，并将其能力迁移运用到其他活动或学科的学习中。教学目标1.能根据讨论的目的，记录重要的信息。2.能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。3.通过口语交际，学会记录信息、整理信息...
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  篇2：部编版语文四年级下册第六单元测评卷（无答案）部编版语文四年级下册第六单元测评卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级下册第六单元测评卷积累·运用一、用“ ”给加点字选择正确的读音。生活中难免有令人心塞(sāi sài sè)的事情,不要往心里去。遇到不顺心的事也不要吭(kēng háng)声,塌下身子耐心去做事吧(ba bā)!该做事时安心做事,该吃饭时“哇(wā wa)呜哇呜”大口吃饭,努力成长为一个内心强(qiáng jiàng)大的人。二、看拼音,写词语。gē bo jìn jí chóu zi huāng zhāng kàng yán（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）qiāng...
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  篇3：部编版语文四年级下册第六单元达标测评卷（含答案）部编版语文四年级下册第六单元达标测评卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文下部编版第六单元达标测评卷一、字词游艺厅。1.词语巧搭配。( )的鸟窝 ( )的稻草 ( )的芦花( )的白雪 ( )的脊背 ( )的小泥鳅二、句子换装室。1.下面三个句子,( )运用了比喻的修辞手法。A.看他的样子,好像有什么喜事似的B.蜻蜓在天上飞来飞去,小猫就像没看见似的C.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪2.按要求写句子。(1)雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。(缩句)____________________________________________________(2)他...
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  篇4：四年级下册语文第六单元习作：我学会了________ 表格式 教案四年级下册语文第六单元习作：我学会了________ 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 习作：我学会了____备课组 四年级组 主备人 复备人教学目标 能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。 能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情的变化写下来。 3.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的作品。教学重点 能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情的变化写下来。教学难点 能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情的变化写下来。教学过程一、明确习作要求 1.读课题。 2.看了课题，你猜，本单元习作我们写什么？明确习作要求。 3.说一说：你学会了做哪些事情？这些事可以这样分类。分别找一找。 4.我们要挑选我会你不会的、印象深刻的、...
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 篇5：部编版语文四年级下册第六单元习作：我学会了_____（课件）部编版语文四年级下册第六单元习作：我学会了_____（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第一课时亲爱的同学们，我们正在慢慢地长大，学会了很多事情，比如下面这些：骑自行车洗碗洗衣服第一课时你能结合自己的生活实际，说说你学会了哪些本领吗？画画唱歌做饭第一课时我学会了_________部编本 四年级 下册第六单元习作第一课时写作的基本步骤：1.审题2.立意3.选材4.提纲5.修改第一课时审题：1. 仔细读课本上的要求，找出关键词。学会了分享经历体会成就感第一课时审题：2.想一想：这篇作文要求我们写什么？记录一件学会了的事情，把这件事情的经过和体会写出来和同学分享。第一课时什么是立意？所谓立意，就是明...
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  篇6：人教统编版四年级下语文第六单元课外阅读训练题 含答案人教统编版四年级下语文第六单元课外阅读训练题 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级下语文第六单元课外阅读训练题（一）赶花的人初夏季节，我因公到了陵山。这儿槐花盛开，香气醉人。我踏着崎岖的山路，进入了宁静的槐树林。没走多远，我眼前竟出现了一个繁忙的世界。只见成群的蜜蜂在树旁、花间飞来飞去。我停下脚步不敢上前。忽然听到有人招呼：“同志，有事啊？别怕，它们正忙着呢，顾不上蜇人。”原来，说话的是一位养蜂人，他告诉我：“这生灵很有觉悟，一到花期就拼命干，一只工蜂在采花期顶多活五十来天，连喘口气都舍不得，哪有工夫蜇人。”在一排排蜂箱的不远处，我看到了养蜂人的“家”。在低矮的窝棚里，堆放着一卷简单的行李，摆着几件工具和炊具，仅此而已。他们就...
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   篇7：部编版语文四年级下册第六单元习作：我学会了_______ 教案部编版语文四年级下册第六单元习作：我学会了_______ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我学会了_______教学目标1． 培养学生养成观察生活、 感悟生活的学习习惯， 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。 2． 学会抓住人物动作， 以情感变化为主线， 把学习的过程写具体。3． 在交流、 自评、 互评的过程中， 培养学生表达的习惯， 激发其写作的兴趣， 并愿意和他人分享写作快乐的习惯。 教学重难点1． 培养学生养成观察生活、 感悟生活的学习习惯， 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。 2． 引导学生按照一定的方法，写好学习的过程 。在交流、 自评、 互评的过程中， 培养学生表达的习惯， 激发其写作的兴趣， 并愿意和他人分...
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 篇8：部编版四年级下册语文第六单元试题（含答案）部编版四年级下册语文第六单元试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册语文第六单元试题（含答案）一、单选题。（2分）1．下列句子中不能突出“我们家的男子汉”的“男子汉”风格的一项是 ( )A．他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃。B．他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。 C．后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！D．挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。3．“我们—是—中国人，我们—爱—自己的—祖国。”这句话中的破折号的作用是...
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  篇9：统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了______ 课件统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了______ 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)我学会了______四年级语文下册第六单元成长是人生中的必修课，成长的路上，有甜蜜与欢乐，也有痛苦与泪水。从小到大、从稚嫩到成熟，每一个阶段性的突破都是一次次的成长。我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。主题导入目标要求1．能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。2．能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情的变化写下来。3．愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的作品。选材指导切记选择印象深刻的事来写，最好要体现出个人的“成长”。本次习作唤醒我们对生活的...
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   篇10：人教版语文四年级下册第六单元口语交际 ： 朋友相处的秘诀 课件人教版语文四年级下册第六单元口语交际 ： 朋友相处的秘诀 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)口 语 交 际四年级·下朋友相处的秘诀1.掌握与朋友友好相处的方法。体会相处之道的好处。2.根据讨论目的，了解重要信息的记录方法。学习目标交际指导，了解相处方法。能表达感受和想法。分类整理，有条理的汇报。学习重点认真倾听，意见不同时能与人商讨。灵活掌握汇总意见的方法。学习那点不同的相处方式，会让朋友之间的关系变得更好或者更坏，你有哪些难忘的相处经历？说说你的做法……交际主题和朋友相处，你认为最重要的是什么？图片展示围绕话题发表看法，不跑题。判断别人的发言是否与话题相关。交际指导小组交流你认为和朋友相处，最重要的是什么？01你平时都是如...
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  篇11：部编版语文四年级下册期末复习题-第六单元（含答案）部编版语文四年级下册期末复习题-第六单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级下册期末复习题-第六单元学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）A．枪栓（suān ） 嘱咐（zhǔ）妨碍（táng） 一丝污迹（wǔ）B．捆绑（kǔn） 沮丧（jǔ） 搓绳（chuō） 一蓬雪屑（xiè）C．毙命（bì） 扭身（niǔ） 祈求（qǐ） 哭声嘹亮（liáo）D．安徽（ huī） 柳絮（xù） 遗憾（hàn） 扒开芦苇（bā）2．《铁杵成针》一文告诉了我们什么道理？（...
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  篇12：部编版语文四年级下册第六单元《习作：学会了—— 》 表格式 教案部编版语文四年级下册第六单元《习作：学会了—— 》 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 习作：我学会了______设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.回忆自己学会做的事情，选择一件最有成就感的事情。2.抓住人物的动作、语言等把事情的经过写清楚，写具体。学习重点: 按一定的顺序把事情的经过写清楚、写具体，写出成功的感受。学习难点: 抓住人物的动作、语言等把事情的经过写清楚，写具体。教学过程：（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 这是一次半命题习作, “我学会了"是限定的内容,学会做什么事情是不限定的,学生可根据自己...
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